房紅霞

（山西省靈石縣第一職業(yè)高級(jí)中學(xué) 山西晉中 031300）

職業(yè)高中學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)

房紅霞

（山西省靈石縣第一職業(yè)高級(jí)中學(xué) 山西晉中 031300）

法律是維護(hù)社會(huì)秩序的有效武器，一個(gè)國(guó)家法制體系的健全，是國(guó)家發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的具體體現(xiàn)，所以每個(gè)公民都應(yīng)該知法守法，這樣社會(huì)才能更穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)才能更好更快地發(fā)展，而學(xué)生是祖國(guó)的未來，人民的希望，他們法律意識(shí)的強(qiáng)弱直接影響我國(guó)社會(huì)主義法制建設(shè)的進(jìn)程。近幾年中學(xué)生因?yàn)榉梢庾R(shí)淡薄，做事不考慮后果，涉足犯罪的事件時(shí)有發(fā)生，在這些學(xué)生中職高生又居多，職高生雖然了解了一些法律知識(shí)，但是他們對(duì)于自己的一些不良行為如：打架斗毆、強(qiáng)行向他人索要財(cái)物、故意毀壞財(cái)物等只當(dāng)玩笑而已，久而久之便司空見慣，頭腦里的那點(diǎn)法律知識(shí)便會(huì)逐漸淡薄，加之長(zhǎng)期以來學(xué)校只是從紀(jì)律角度對(duì)其教育，并未從法律角度對(duì)其提醒，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己的不良行為的危害認(rèn)識(shí)不到位，同時(shí)也缺乏守法的自覺性。所以，提高職高生的法律意識(shí)非常必要。

職業(yè)高中 法律 培養(yǎng)

一、職業(yè)高中學(xué)生法律意識(shí)淡薄的原因

1.家庭環(huán)境的影響

家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，它對(duì)一個(gè)人的影響是終身性的。都說父母是孩子的第一任教師，但是近年來留守兒童和單親家庭子女的教育問題一直備受社會(huì)關(guān)注，這些家庭的孩子由于父母不在身邊，只能由老人照顧，他們雖然衣食無憂但缺乏管教，一旦與社會(huì)不良行為接觸，很容易誤入歧途。現(xiàn)在還有許多家長(zhǎng)過分溺愛孩子，導(dǎo)致孩子任性不聽話，這些孩子稍遇挫折便受不了，情緒波動(dòng)大，再加上他們心智不成熟，易沖動(dòng)，很多孩子因?yàn)橐恍┬∈戮痛蚣芏窔?，引發(fā)傷害案件。

2.學(xué)校教育的影響

職高一直以來招生困難，學(xué)校就讀的學(xué)生本來就不多，既然來了就不愿輕易的流失掉。所以學(xué)校對(duì)有不良行為的學(xué)生管理不嚴(yán)，只是簡(jiǎn)單地批評(píng)教育，容易助長(zhǎng)他們的惡習(xí)， 他們認(rèn)為違反校紀(jì)只要回家寫份檢查，過兩天還可返校，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成他們的無組織無紀(jì)律性。由于應(yīng)試教育的影響，學(xué)校一直重知識(shí)的傳授輕法律意識(shí)的培養(yǎng)，重理論而輕實(shí)踐，所以，當(dāng)學(xué)生遇到問題應(yīng)采取法律手段解決時(shí)卻不知如何應(yīng)對(duì)。這些因素導(dǎo)致了學(xué)生法律意識(shí)的淡薄。

3.社會(huì)環(huán)境的影響

殘酷的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)摧殘著青少年的身心，盲目的物質(zhì)生活攀比出刺激著青少年的虛榮心，社會(huì)傳媒、互聯(lián)網(wǎng)、通訊工具的發(fā)展帶來一些負(fù)面的影響，讓青少年目睹了許多不良社會(huì)現(xiàn)象，而他們正值人生中最美好也是最脆弱的時(shí)期。他們有旺盛的精力，卻經(jīng)常不知如何利用；有敏捷的頭腦，卻遇事不加深思熟慮；有純潔的心靈，卻容易受到各種誘惑；有如火的熱情，卻缺乏理智的約束。稍一大意就可能在不知不覺中沾染上不良行為，甚至走上違法犯罪的道路。

二、職業(yè)高中學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)

1.家庭中如何培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)

首先，家長(zhǎng)要豐富家庭健康的文化環(huán)境。如果家庭文化生活貧乏，難以滿足孩子的精神需要，孩子往往到外邊去尋找各種各樣的新鮮事物，尋求刺激：聚群游蕩，誤入不良團(tuán)伙;打架斗毆，欺負(fù)弱小;劫錢玩樂，賭博酗酒……從違紀(jì)到犯法，下坡路走得非?？臁＜议L(zhǎng)要充分意識(shí)到，孩子除了學(xué)習(xí)以外，還有多種需要：親情、友誼、娛樂、審美等等，為了保證孩子健康成長(zhǎng)，也為了家庭幸福，家長(zhǎng)應(yīng)該努力豐富家庭的文化生活，追求高品味和高質(zhì)量的生活環(huán)境，摒棄那種金錢至上、無視精神的思想，只管學(xué)習(xí)輕品德的錯(cuò)誤做法。家長(zhǎng)平時(shí)多觀察孩子的言行舉止，如果發(fā)現(xiàn)了不良苗頭，及時(shí)找孩子談心，了解情況，采取教育措施，預(yù)防孩子走上邪路。當(dāng)然，在沒有確定孩子有什么不良行為的情況下，千萬不可隨便懷疑孩子，要多動(dòng)腦，慢開口。其次，家長(zhǎng)還要培養(yǎng)孩子的平等意識(shí)和約束意識(shí)。家庭里，作為家長(zhǎng)不能把孩子當(dāng)小人看，認(rèn)為他們不懂事，只是根據(jù)自己的意志決定孩子的行為甚至思想，要用平等的姿態(tài)對(duì)待孩子，遇事跟他們商量，共同解決。一旦孩子從家庭平等的氛圍中享受到成長(zhǎng)的快樂，他也便會(huì)自覺養(yǎng)成平等意識(shí)，并將在今后的人生旅途中發(fā)揮作用。培養(yǎng)孩子的法律意識(shí)，還必須讓孩子明白適度的約束是需要的，如果一味滿足孩子的任何要求，則不是對(duì)孩子真正的愛。

2.學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)

（1）要想讓學(xué)生樹立法律意識(shí)首先要從紀(jì)律抓起

2006年3月胡錦濤總書記提出“八榮八恥”的“社會(huì)主義榮辱觀”。由此可見，要培養(yǎng)遵紀(jì)守法的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須先要抓好以“社會(huì)主義榮辱觀”為核心內(nèi)容的道德品質(zhì)教育，只有在學(xué)生有了正確的榮辱觀之后，才可能養(yǎng)成良好的自覺遵紀(jì)守法的意識(shí)和習(xí)慣。而遵紀(jì)與守法是緊密聯(lián)系的，有了良好的遵紀(jì)意識(shí)和習(xí)慣，才可能養(yǎng)成良好的守法習(xí)慣?；谶@樣的思想，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好意識(shí)和習(xí)慣，第一步是要抓好道德品質(zhì)教育，讓學(xué)生樹立正確的榮辱觀；第二步是抓好遵章守紀(jì)教育，養(yǎng)成良好的遵章守紀(jì)意識(shí)和習(xí)慣；第三步才是抓好法制教育，養(yǎng)成良好的守法意識(shí)和習(xí)慣。

（2）營(yíng)造良好的法制氛圍

學(xué)校的法制環(huán)境如果是民主、平等的，必然對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)起到積極的影響。學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育和管理活動(dòng)要有章可循，程序合法。在建立和使用規(guī)章制度時(shí)，要寬嚴(yán)結(jié)合，既不能小事重處罰也不能大事輕處罰。要尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，形成符合法制精神的育人環(huán)境，比如可以定期請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行法律講座，不斷提高教師、學(xué)生的法律素質(zhì)，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力。

（3）創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的校園文化

優(yōu)秀的校園文化能讓學(xué)生接受他人，善于與人相處，能使學(xué)生協(xié) 調(diào)和控制情緒。優(yōu)秀的校園文化創(chuàng)設(shè)需要我們做好以下工作：首先形成良好的班級(jí)文化，讓學(xué)生在“小家庭”中形成良好的人際交往關(guān)系；其次要利用演講、班會(huì)、參加社會(huì)法庭等活動(dòng)進(jìn)行法律宣傳，從而提高學(xué)生的法律意識(shí)。