□江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星洲學(xué)?！「痨响?/p>

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天性以上，規(guī)范以下

□江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星洲學(xué)校葛煜斐

今天上午最后一節(jié)課上讓孩子交流說話，發(fā)現(xiàn)寒假過去了，一個(gè)個(gè)都變得伶牙俐齒了，就連一向膽小的幾個(gè)孩子聲音也變得響亮了，甚至那幾個(gè)老是“吊車尾”的孩子今天回答問題也積極得很，心里不由得開心起來。鈴聲一響，我?guī)е鋹偟男那椋I(lǐng)孩子們進(jìn)了食堂。就連平時(shí)一直吃得拖沓的午飯，今天也順利吃了個(gè)精光。

一出食堂，天就淅淅瀝瀝地下起了雨，帶孩子們回了教室，我就去辦公室補(bǔ)寫寫了一半的材料。

到了下午第一節(jié)課的課堂上，孩子們?nèi)紦Q了一個(gè)樣子。上課鈴響了2分鐘后仍然喧鬧的教室里，一個(gè)粗心的孩子打翻了的水灑在講臺(tái)旁，黑板上中午的數(shù)學(xué)公式寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。放眼望去，好像孩子們頭上都冒出了兩個(gè)小小的惡魔角。之前還感覺牢牢抓在手中的課堂，已經(jīng)落到了懸崖邊上。書往桌上一拍，我大吼道：“這都什么時(shí)候了！怎么鈴聲都聽不見了！今天的值日生呢！黑板怎么也沒擦！”課一點(diǎn)也不順，上午因?yàn)榈靡馔?，多和他們嘮了幾句。耽誤的進(jìn)度，下午不但沒有補(bǔ)上，反而又慢了半節(jié)課。

下一節(jié)是社團(tuán)課，班里孩子要打散了去別的班，忙不迭地沖進(jìn)教室讓他們整理書包，帶上東西去別的班級(jí)。進(jìn)了班級(jí)，看到他們一個(gè)個(gè)喜不自勝的樣子，在走廊外跑著跳著，顯然都把整理書包的任務(wù)拋到了九霄云外。我像母雞趕小雞一樣，把孩子們都轟進(jìn)了教室，扯著嗓子訓(xùn)起話來：“怎么了，沒上過社團(tuán)課啊，先給我整理書包，整理好的，把書包放座位上，坐端正。都理好了再分散！”好不容易，全班坐定，我揮了揮手，去吧。全班不約而同地大聲“耶”了一下，有幾個(gè)乖巧的孩子，偷偷瞄了我一眼。我也樂了，揮揮手，去吧去吧。

下午四點(diǎn)五十，校園里最后一遍鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，還沒打算回家的我，回想著今天的日子，想著為什么我給他們定的規(guī)矩，就是不能每個(gè)人都做到呢？這時(shí)候一位家長(zhǎng)的微信發(fā)來了這一段話：“葛老師，我們小T這兩天學(xué)習(xí)情況怎么樣啊？剛剛問了她，她說課堂上就是管不住自己，喜歡插嘴，我這邊也會(huì)多多提醒她，多跟她說說這方面的影響，讓她盡量控制。”我回：“小姑娘天性比較活潑，您適當(dāng)和她說說，別說多了，孩子反而會(huì)煩的。”“謝謝葛老師，小T在學(xué)校就讓您多費(fèi)心了?！蔽彝蝗恍睦镝屓涣?，這不都是天性嗎！

再大的小學(xué)生，也終究還是個(gè)十來歲的孩子。讓一個(gè)成年人40分鐘一動(dòng)不動(dòng)尚屬不易，更何況這些孩子們。天氣變化、放學(xué)后的活動(dòng)，這些都會(huì)對(duì)孩子造成影響，這不僅是孩子的天性，更是人的天性。硬要壓制的結(jié)果，必然是更激烈的反彈。解放天性，并不代表失去了規(guī)范的約束。沒有規(guī)矩不成方圓，要讓課堂規(guī)范，既需要一絲不茍的執(zhí)行要求，也需要偶爾給孩子的天性放一條小小的路。原諒他們難得的小小錯(cuò)誤，放過幾次小小疏忽。課上孩子偶爾走神了，悄悄走過去，在他邊上講半分鐘課；插嘴講話的，靜靜看著他幾秒鐘；課后走廊里跑得飛快的孩子，牽住他的手慢慢走上一段。方法有很多種，與其讓天性在與規(guī)范犬牙交錯(cuò)中被不斷遏制與反彈，倒不如留一條幽徑，告訴孩子，學(xué)校的生活就是天性以上，規(guī)范以下。