河北體育學(xué)院 李 琳

如何實現(xiàn)教育的一致化

河北體育學(xué)院 李 琳

教育的一致化良好習(xí)慣橫向聯(lián)系前后一致

孩子良好的行為習(xí)慣的形成是受多方面影響的，人生活在復(fù)雜的社會中，必然要接受來自不同形態(tài)的影響。哲人說過：“一個人不是由部分因素的拼湊培養(yǎng)起來的，而是由他所受過的一切影響的總和綜合地造就成功的?！边@就是說需要學(xué)校、社會、家庭各方面統(tǒng)一認識，統(tǒng)一步調(diào)，分工合作，密切配合。如果“各吹各的調(diào)”，且互相矛盾，教育的力量就會抵消，甚至造成孩子思想混亂和行為上的無所適從。培養(yǎng)習(xí)慣需要各方面的力量協(xié)調(diào)一致，形成一種合力，形成一股強大的教育力量，才能取得最好的教育效果。

“一致化”是一條重要的教育原則，它要求各種教育力量協(xié)調(diào)一致，絕對不能互相矛盾。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面，這一條尤為重要。這個一致，除了家庭內(nèi)部成員教育要一致外，也包括教育過程的連續(xù)性，前后要一致。如果教育者隨心所欲，就不可能使受教育者形成良好習(xí)慣。如果高興時一個要求，生氣時又變成另一個要求，孩子就會學(xué)著看大人眼色行事，看人下菜碟這是最要不得的。所以，不但每個人對孩子的態(tài)度要一致，而且同一個人在不同時候也要一致。

現(xiàn)在家庭內(nèi)部教育不一致的情況也很多，爸爸要嚴格，母親要溺愛；父母要嚴教，爺爺奶奶要嬌慣。這樣做使孩子無所適從，有些孩子學(xué)會了鉆空子，誰的話對自己有利就聽誰的，這樣怎能形成好習(xí)慣呢？

家庭教育的不一致，不但不利于教育孩子，而且還會造成家長的煩惱。現(xiàn)在的孩子非常機靈，很會看人眼色行事。個別孩子還會這樣做：成心制造點矛盾讓家長發(fā)生爭執(zhí)，然后他從中鉆空子。這樣鉆來鉆去就形成雙重人格，等到那時候再教育就難了，因此家庭內(nèi)部一定要協(xié)調(diào)、要一致。

要使家庭內(nèi)部教育保持一致，應(yīng)該注意以下幾點：

1.家長要注意學(xué)習(xí)教育理論，統(tǒng)一教育思想。家長的思想都統(tǒng)一到正確的教育觀念上，才會形成一致的做法。我們說的一致，是在正確教育思想指導(dǎo)下的一致，而不是在錯誤思想指導(dǎo)下的一致，如果說你打孩子，我比你打得還厲害，這種一致是要不得的。

2.家庭內(nèi)部要主動配合。孩子是家庭每一個長輩的教育對象，不是某一個人的私人財產(chǎn)，因此，教育是不能憑感情用事的?！斑@孩子是我的，我想怎么教育就怎么教育?！边@種不顧別人的做法是不好的。家長在教育孩子時，要主動采取與別的家庭成員一致的做法，盡量不要因自己的教育而否定了別人的教育。切不可對孩子說：“你爸說了也沒用，得聽我的，我讓你怎樣就怎樣！”總之，在教育孩子時，要注意橫向聯(lián)系，使整個家庭教育形成一個合力。

3.出現(xiàn)矛盾，背著孩子協(xié)調(diào)。教育要一致不是說不能有矛盾，有了矛盾不可怕，可怕的是不協(xié)調(diào)。如果在教育孩子的問題上有不一致的意見，應(yīng)該背著孩子去協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)好了再教育孩子，切不可把矛盾暴露在孩子面前，尤其不要把孩子當成籌碼，去責(zé)備對方。

4.家庭教育要連貫，前后要求要一致。培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣是一個系統(tǒng)工程，必須貫徹系統(tǒng)性原則，保持教育的有序性、連貫性、前后教育的一致性。孩子良好的習(xí)慣的形成是一個長期、曲折的過程。形成一個觀點，建立一個信念，養(yǎng)成一個習(xí)慣，都需要經(jīng)過反復(fù)的教育和訓(xùn)練；矯正一個不良習(xí)慣，糾正一個錯誤觀念，更需要長期的、耐心的教育。因此，家長必須根據(jù)孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點，有系統(tǒng)地提出要求，循序漸進地加強和擴大教育內(nèi)容的深度和廣度，使教育的要求和管理連續(xù)不斷，前后一致。只有這樣，才能保證孩子良好行為習(xí)慣穩(wěn)定的發(fā)展，少走彎路。

總之，教育最忌諱的就是前后脫節(jié)，前緊后松，朝令夕改，前后矛盾。提出一個要求，進行一個訓(xùn)練，必須持之以恒，不見實效不收兵，決不能半途而廢。