朱新軍

（江蘇省如東縣掘港鎮(zhèn)童店小學(xué)）

對農(nóng)村小學(xué)“足球進(jìn)校園”的理性思考與實(shí)踐操作

朱新軍

（江蘇省如東縣掘港鎮(zhèn)童店小學(xué)）

“足球進(jìn)校園”是農(nóng)村體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，農(nóng)村體育教師必須給予高度的重視。但是對于目前農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多體育教師對此內(nèi)容的認(rèn)識(shí)程度不夠，體育教師需要具備一定的使命感，承擔(dān)起自身需要肩負(fù)的責(zé)任，將更多的時(shí)間和精力投入“足球進(jìn)校園”的建設(shè)中，讓農(nóng)村小學(xué)生也能感受到體育運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力，從而快樂、健康地成長。

農(nóng)村小學(xué)；體育教師；足球進(jìn)校園

農(nóng)村小學(xué)需要積極地開展足球活動(dòng)，讓足球在農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)中起到一定的引領(lǐng)作用。在農(nóng)村小學(xué)中開展“足球進(jìn)校園”活動(dòng)，并不是想要為我國選拔更多的足球人才，而是要將其本身具有的教育功能在農(nóng)村體育教學(xué)中充分發(fā)揮出來，為促進(jìn)小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。對于農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生而言，“足球進(jìn)校園”活動(dòng)能夠更好地鍛煉學(xué)生的體能，提升學(xué)生的體育技能，幫助學(xué)生更好地塑造人格。所以，對于農(nóng)村小學(xué)“足球進(jìn)校園”的理性思考與實(shí)踐操作進(jìn)行研究是具有深遠(yuǎn)意義的，下面就對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

一、農(nóng)村小學(xué)“足球進(jìn)校園”不只是踢球那么簡單

對于農(nóng)村小學(xué)“足球進(jìn)校園”來說，這一內(nèi)容詳細(xì)地?cái)⑹銮腥朦c(diǎn)還要以農(nóng)村小學(xué)生的身體素質(zhì)為主。我國經(jīng)濟(jì)在不斷地發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到了很大的提升，農(nóng)民生活水平得到了很大的改善。但是也導(dǎo)致了很多學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，很多學(xué)生身體都較為肥胖。小學(xué)生中有部分學(xué)生已經(jīng)近視，這讓很多學(xué)生家長為學(xué)生日后的成長感到非常擔(dān)憂。足球是一種非常健康的體育運(yùn)動(dòng)，足球體育活動(dòng)不僅能夠?qū)W(xué)生的體能進(jìn)行有效地鍛煉，同時(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。足球是一種經(jīng)濟(jì)體育項(xiàng)目，足球進(jìn)校園不僅能夠增強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠鍛煉農(nóng)村小學(xué)生的堅(jiān)韌意志，使學(xué)生具有拼搏精神。

農(nóng)村小學(xué)“足球進(jìn)校園”正是體現(xiàn)了我國課程改革的需求，要注重素質(zhì)教育，并且與課程教學(xué)進(jìn)行有效的融合。站在大局觀的角度對其進(jìn)行分析，中國足球的發(fā)展還需要從小學(xué)生抓起，所以，對于農(nóng)村小學(xué)落實(shí)“足球進(jìn)校園”活動(dòng)不僅是為強(qiáng)健農(nóng)村小學(xué)生的身體素質(zhì)，也是為了培養(yǎng)儲(chǔ)備人才，為中國足球事業(yè)的發(fā)展輸入更多的生命力。我國農(nóng)村小學(xué)很多的體育設(shè)施建設(shè)還不健全，體育教師的素質(zhì)還有待提升，這些因素都導(dǎo)致“足球進(jìn)校園”存在很多的阻礙，必須要對這些不良的因素有針對性地采取相應(yīng)的措施。

二、農(nóng)村小學(xué)“足球進(jìn)校園”的實(shí)踐操作

1.農(nóng)村小學(xué)要對“足球進(jìn)校園”提升重視程度

以往在農(nóng)村小學(xué)教育中，教師普遍認(rèn)為學(xué)生最為主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，體育課程教學(xué)時(shí)間只是學(xué)生玩鬧的時(shí)間。學(xué)校對于體育設(shè)施的配置沒有給予相應(yīng)的支持，并沒有投入相應(yīng)的資金，或者是學(xué)校本身建設(shè)資金十分缺乏，沒有更多的資金可以調(diào)入農(nóng)村小學(xué)體育設(shè)施建設(shè)中去。所以我國政府部門應(yīng)加大對農(nóng)村小學(xué)“足球進(jìn)校園”的支持力度，并且進(jìn)行資金輔助，或者是應(yīng)用社會(huì)機(jī)構(gòu)對農(nóng)村小學(xué)體育設(shè)施建設(shè)給予一定的支持。學(xué)校需要明確農(nóng)村小學(xué)體育課程開展的實(shí)際意義，足球體育項(xiàng)目步入校園的重要性。課程改革要求在教學(xué)過程中不能僅僅重視知識(shí)的傳授，更要注重素質(zhì)教育?！白闱蜻M(jìn)校園”的實(shí)際落實(shí)，正是我國農(nóng)村體育課程教學(xué)改革的重要體現(xiàn)。農(nóng)村小學(xué)需要設(shè)立足球課程，學(xué)校教導(dǎo)處機(jī)構(gòu)需要對足球課程進(jìn)行合理的安排，保證農(nóng)村小學(xué)每個(gè)班級的學(xué)生都能夠具有足球課程的課時(shí)安排。

2.“足球進(jìn)校園”的實(shí)際的落實(shí)

農(nóng)村體育教師需要根據(jù)農(nóng)村體育教學(xué)的實(shí)際情況，并且結(jié)合“足球進(jìn)校園”的相關(guān)理論，進(jìn)行實(shí)際工作的開展。對于“足球進(jìn)校園”實(shí)際落實(shí)過程中存在的不良問題，必須給予高度重視，及時(shí)找尋有效的措施對其進(jìn)行改善。教師需要不斷地學(xué)習(xí)一些關(guān)于校園足球的知識(shí)，對自己進(jìn)行補(bǔ)充，使自身的專業(yè)技能得到有效提升。因?yàn)?，農(nóng)村體育教學(xué)資源相對缺乏，體育教師需要不斷地找尋更多的教學(xué)資源，并且將其具有的價(jià)值在足球教學(xué)中充分展現(xiàn)出來。教師需要尊重學(xué)生的主體地位，將自身具有的主導(dǎo)性進(jìn)行良好呈現(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行足球知識(shí)講授與足球技能培訓(xùn)，農(nóng)村小學(xué)體育教師也需要做好足球課程的備課工作，并且將其納入學(xué)校教師備課檢查工作中去。體育教師還要建立校園足球隊(duì)伍，全面激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生對于足球體育項(xiàng)目的熱愛，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)“足球進(jìn)校園”活動(dòng)的成效。

農(nóng)村小學(xué)需要對“足球進(jìn)校園”活動(dòng)給予高度的重視，同時(shí)，當(dāng)?shù)卣残枰哟蠓龀至Χ?，并且將社?huì)機(jī)構(gòu)的力量調(diào)動(dòng)起來，為農(nóng)村小學(xué)“足球進(jìn)校園”活動(dòng)的開展做好資金保障，不斷地完善農(nóng)村小學(xué)足球體育設(shè)施建設(shè)。學(xué)校要促進(jìn)農(nóng)村體育課程改革，在農(nóng)村小學(xué)開設(shè)足球課程，同時(shí)建設(shè)具有本校特色的足球隊(duì)伍。將足球教學(xué)與素質(zhì)教育進(jìn)行有效的融合，使得農(nóng)村小學(xué)“足球進(jìn)校園”活動(dòng)進(jìn)一步得到落實(shí)，使學(xué)生感受到足球體育項(xiàng)目的魅力所在，促進(jìn)我國足球事業(yè)的發(fā)展。

［1］賈珍榮．全國青少年校園足球發(fā)展思考［J］.體育文化導(dǎo)刊，2010（12）:57－59.

［2］王格．我國校園足球活動(dòng)開展的現(xiàn)狀、問題及對策研究［J］.沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（02）:99－102.

·編輯 薛直艷