陳珍珍

（長豐縣北城世紀(jì)城第一小學(xué) 安徽長豐 231100）

創(chuàng)新教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施

陳珍珍

（長豐縣北城世紀(jì)城第一小學(xué) 安徽長豐 231100）

隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，新時(shí)期對(duì)小學(xué)語文教學(xué)提出了更高的要求，尤其是在素質(zhì)教育背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足實(shí)際教學(xué)需要，迫切的需要選擇更具創(chuàng)新型的教學(xué)方法。在小學(xué)語文教學(xué)中，創(chuàng)新教育的應(yīng)用是很有必要的，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全身心投入其中，建立和諧的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)到語文知識(shí)的同時(shí)，提升學(xué)生語文綜合能力。本文主要就創(chuàng)新教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施展開分析，結(jié)合實(shí)際情況，提出合理的改善措施。

創(chuàng)新教育 小學(xué)語文 素質(zhì)教育 語文素養(yǎng)

素質(zhì)教育背景下，小學(xué)語文傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足實(shí)際教學(xué)需求，迫切的需要?jiǎng)?chuàng)新和完善，促使學(xué)生綜合能力全面發(fā)展。在小學(xué)語文教學(xué)中融入創(chuàng)新教育，主要是為了迎合素質(zhì)教育要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，樹立正確的價(jià)值觀和情感態(tài)度，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新時(shí)期的小學(xué)語文教學(xué)中，主要是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的學(xué)生創(chuàng)新能力，只有培養(yǎng)出更多具有優(yōu)秀創(chuàng)新才能的人才，才能夠更好的推動(dòng)社會(huì)持續(xù)進(jìn)步和發(fā)展。此外，在當(dāng)前激烈的市場競爭背景下，對(duì)于創(chuàng)新型人才的渴求度不斷提升，創(chuàng)新教育可以更好的滿足這一需求，輸送更多創(chuàng)新型人才，具有十分深遠(yuǎn)的影響。由此看來，加強(qiáng)創(chuàng)新教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究是十分有必要的，對(duì)于后續(xù)理論研究和實(shí)踐工作開展具有一定參考價(jià)值。

一、小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)教育改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這就要求小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)開展中，教師能充分發(fā)揮自身職責(zé)所在，幫助學(xué)生加深對(duì)文字的理解和記憶，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。基于此，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該樹立正確的目標(biāo)，有針對(duì)性開展教學(xué)活動(dòng)。

一般情況下，教學(xué)目標(biāo)主要是由知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、價(jià)值觀和情感態(tài)度等多種角度組成，從不同角度去看待創(chuàng)新教育。故此，在教師創(chuàng)新教育活動(dòng)開展中，應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的創(chuàng)新意識(shí)，切實(shí)提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。尤其是在教學(xué)方案設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自身職責(zé)所在，結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，有針對(duì)性在教學(xué)活動(dòng)中注入創(chuàng)新元素，確保小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)能夠有序開展，培養(yǎng)更具創(chuàng)新能力的學(xué)生

二、小學(xué)語文的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新

在小學(xué)語文教學(xué)中，應(yīng)該堅(jiān)持創(chuàng)新教育的實(shí)施，要求教師能夠樹立正確的教學(xué)理念，從不同角度去開展教學(xué)活動(dòng)，促使創(chuàng)新教育思想能夠貫穿于始末。教師根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，積極探索創(chuàng)新教育方法，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主要目標(biāo)，促使學(xué)生的發(fā)散性思維能夠得到充分鍛煉，獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。諸如，在小學(xué)語文寫作訓(xùn)練中，教師可以根據(jù)實(shí)際情況，選擇多樣化的教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，采用故事、諺語或格言的方式來引出后續(xù)的寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；也可以讓學(xué)生互相交流和探討，選擇多種方法來解決同一道問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全身心投入其中，提升學(xué)生創(chuàng)造能力。但是需要注意的是，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)該從多種角度去設(shè)計(jì)教學(xué)方案，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平和興趣愛好，有針對(duì)性開展創(chuàng)新教育活動(dòng)。

素質(zhì)教育背景下，小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)開展中應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。這就需要小學(xué)語文教師在選擇合理的教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)該充分考慮到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，從學(xué)生身心健康角度出發(fā)，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需要，運(yùn)用多媒體技術(shù)，以豐富的創(chuàng)新元素來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開展小組合作學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，切實(shí)將創(chuàng)新教育活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。創(chuàng)新教學(xué)方法有助于學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的理解和記憶，提高語文素養(yǎng)，潛移默化中激勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新和實(shí)踐。故此，小學(xué)語文教師應(yīng)該充分迎合素質(zhì)教育需求，發(fā)揮語文學(xué)科自身的優(yōu)勢，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，在傳授語文知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

三、小學(xué)語文的教學(xué)評(píng)價(jià)

小學(xué)語文課程評(píng)價(jià)主要是為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助教師進(jìn)一步完善教學(xué)方法，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)和教學(xué)過程，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。故此，小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)不應(yīng)該過分的局限在考試成績上，而是應(yīng)該注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為優(yōu)化教學(xué)的關(guān)鍵性指標(biāo)。教師可以通過定量和定性評(píng)價(jià)方式來衡量學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)新意識(shí)養(yǎng)成情況，提高學(xué)生自信心，積極投入到學(xué)習(xí)中，或是組織學(xué)生自評(píng)、家長評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)等方式，從多種角度展開評(píng)價(jià)工作，可以更加全面的了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)阻礙，教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生理清邏輯思維，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)語文教學(xué)中，融入創(chuàng)新教育理念是十分有必要的，教師應(yīng)該對(duì)現(xiàn)有教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為社會(huì)輸送更多創(chuàng)新性人才。