孫 揚(yáng)

（遼寧省盤錦市大洼區(qū)新建學(xué)校 遼寧盤錦 124200）

農(nóng)村中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究計(jì)劃

孫 揚(yáng)

（遼寧省盤錦市大洼區(qū)新建學(xué)校 遼寧盤錦 124200）

一、研究背景

播種一個(gè)行為，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！傲?xí)慣決定命運(yùn)”已成為人們普遍的共識(shí)。在學(xué)習(xí)早期階段，如果學(xué)習(xí)習(xí)慣在一定途徑下得到順利發(fā)展，并形成個(gè)體的一種需要，將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揮深刻的影響并成為導(dǎo)致學(xué)生在社會(huì)結(jié)構(gòu)中位置分化的重要條件。

二、具體措施

1.執(zhí)行計(jì)劃

一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要我們定時(shí)定量地來完成。定時(shí)定量地學(xué)習(xí)是指按時(shí)在大致規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一定量的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中，許多學(xué)生即便有周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，執(zhí)行起來卻不定時(shí)，不定量，結(jié)果學(xué)習(xí)效率不高。要想擁有優(yōu)異而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須堅(jiān)定不移、不打折扣地去執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成定時(shí)定量完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教導(dǎo)處嚴(yán)格檢查評(píng)價(jià)。

2.做好課前準(zhǔn)備工作。

上課前要準(zhǔn)備好所需要的教本、伴你學(xué)、練習(xí)本。上課有良好的坐姿，不可趴在桌子上聽課。

3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

今年，各學(xué)科都實(shí)施了自主學(xué)習(xí)，聯(lián)動(dòng)合作的教學(xué)模式，目的在于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，思想品德課要求學(xué)生養(yǎng)成依據(jù)學(xué)案提前預(yù)習(xí)課本的習(xí)慣。在別人不督促的情況下，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。

4.及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

初三化學(xué)課每周只有很少的時(shí)間，這就要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間必須完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容把時(shí)間分為若干時(shí)間段，為每一個(gè)時(shí)間段制定學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣，可以減少、避免學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中的情況，從而有效地提高學(xué)習(xí)效率。也可以在完成每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。

5.預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前的預(yù)習(xí)習(xí)慣可以提高課堂上的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。要要寫的內(nèi)容認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示，查閱相關(guān)的參考書籍或信息，對(duì)預(yù)習(xí)遇到的問題認(rèn)真思考，不明白的問題要做好筆記，老師課上講時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

6.認(rèn)真聽課的習(xí)慣

課堂上，老師用語言傳遞信息的同時(shí)還會(huì)使用動(dòng)作、表情等傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，上課時(shí)，學(xué)生必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有的感覺器官參與到學(xué)習(xí)中。能否調(diào)動(dòng)所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。

7.上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣

中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個(gè)問題，積極回答問題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)?；卮饐栴}要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。

8.多思、善問、大膽質(zhì)疑、合作探究的習(xí)慣

學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問。“多思”就是把知識(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系?！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個(gè)問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請(qǐng)教的習(xí)慣。

9.上課記筆記的習(xí)慣

在專心聽講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實(shí)驗(yàn)表明：而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，

10.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢問，補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。

11.及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中存在的問題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過來。

12.階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)，在大腦中勾畫圖式。這是使知識(shí)系統(tǒng)化，牢固掌握知識(shí)，形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。

13.自覺培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的習(xí)慣

創(chuàng)造性思維能力是人的智力高度發(fā)展的表現(xiàn)，是創(chuàng)新能力的內(nèi)核，是實(shí)現(xiàn)未來發(fā)展的關(guān)鍵。中學(xué)生應(yīng)該隨時(shí)注意運(yùn)用如下步驟培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力：（1）界定自己所面臨的問題。（2）搜集相關(guān)問題的所有信息。（3）打破原有模式，從八個(gè)方面嘗試各種新的組合。包括改變方向，改變角度，改變起點(diǎn)，改變順序，改變數(shù)量，改變范圍，改變條件，改變環(huán)境等等。（4）調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與。（5）讓大腦放松，讓思維掠過盡可能多得領(lǐng)域，以引發(fā)靈感。（6）檢驗(yàn)新成果。以上六步是解決作業(yè)難題的有效方法。四、檢查方式

三、檢查方式

由教導(dǎo)處協(xié)調(diào)進(jìn)行督促檢查，每月檢查一次，每學(xué)期進(jìn)行匯總，并進(jìn)行總結(jié)。對(duì)優(yōu)秀的班級(jí)進(jìn)行表獎(jiǎng)。

總之，學(xué)無定法，重在得法，只要同學(xué)們能夠不斷地總結(jié)，善于吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，就一定能夠收到良好的教學(xué)效果。

[1]李興德.構(gòu)建初中物理自主合作探究式學(xué)習(xí)的生態(tài)課堂 [J]《中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究）》，2014年

[2]陳立璞.學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)淺議 [J]《散文百家（下）》，2016年

[3]康滎.小學(xué)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) [J]《文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐》，2015年