高 婧

（吉林省通化市柳河縣三源浦鎮(zhèn)柳河三中 吉林通化 135321）

思想政治教育在中學(xué)教育中的實(shí)現(xiàn)價(jià)值

高 婧

（吉林省通化市柳河縣三源浦鎮(zhèn)柳河三中 吉林通化 135321）

提升思想政治教育的價(jià)值需要從以下幾方面著手：增強(qiáng)學(xué)校對(duì)思想政治課程的重視；開(kāi)設(shè)有意義的即以實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)的教育活動(dòng)；組建有素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)的思想政治教育師資隊(duì)伍，營(yíng)造優(yōu)秀的校園文化氛圍。

中學(xué) 思想政治教育 教育價(jià)值

中學(xué)的思想政治教育能夠繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高我國(guó)國(guó)民的文化素質(zhì)，從根源提升國(guó)民的整體素質(zhì)。思想政治教育不能僅僅依靠課堂知識(shí)的傳授，還需要加深教師對(duì)我國(guó)思想政治教育的深入理解，不能照本宣科，需要根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展情況建設(shè)符合學(xué)生成長(zhǎng)的思想政治教育。思想政治教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是需要學(xué)校和教師的共同努力，需要加強(qiáng)教育的針對(duì)性與實(shí)用性，提高學(xué)生對(duì)思想政治的認(rèn)識(shí)。思想政治教育的價(jià)值實(shí)現(xiàn)還需要學(xué)校投入大量的人力物力，打造具有專業(yè)素養(yǎng)的思想教育的教師隊(duì)伍，提升中學(xué)思想政治教育的實(shí)效性。

一、影響中學(xué)學(xué)生思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的因素

影響中學(xué)政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的因素分為兩個(gè)：外部原因和內(nèi)部原因。

內(nèi)部原因是根本，內(nèi)部原因主要是中學(xué)對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)、教學(xué)內(nèi)容的制定、思想教育的方式等。（一）中學(xué)對(duì)思想政治教育的認(rèn)知，我國(guó)教育非常重視思想政治教育工作，并且建立一套具有中國(guó)特色教育的教學(xué)系統(tǒng)，取得很大的成效。但是，在實(shí)際的中學(xué)思想政治教育中，某些中學(xué)并不重視思想政治教育，認(rèn)為思想政治教育無(wú)關(guān)緊要，學(xué)習(xí)成績(jī)才是重中之重。對(duì)學(xué)校內(nèi)部的學(xué)生思想工作管理不到位，甚至將思想政治課程分給其他主科，忽視思想教育對(duì)人文教育的作用，使得學(xué)校的思想政治教育形式化、表面化，并未將思想政治教育工作落到實(shí)處。（二）思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容、設(shè)定、方法等教育價(jià)值效力的影響。思想政治教育內(nèi)在聯(lián)系非常緊密，是一門具備科學(xué)性、系統(tǒng)性特征的特殊教育體系。確定思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容、設(shè)定、方法需要考慮到其系統(tǒng)性，將教育的目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系，將生活中真實(shí)發(fā)生的案例、模擬故事等一系列素材引入教學(xué)中，防止因內(nèi)容的專業(yè)化而忽視實(shí)際生活對(duì)思想政治教育的需求，思想政治教育的主要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值，思想教育的目標(biāo)需要具備實(shí)用性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其在生活中所發(fā)揮的實(shí)質(zhì)性作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)并樂(lè)于參與到思想政治教育的實(shí)踐當(dāng)中，學(xué)生的心理素質(zhì)，以此實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

外部原因是條件，同樣是影響思想政治教育價(jià)值有效性的重要因素。主要包括以下兩個(gè)方面：一、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)普及到千家萬(wàn)戶，可以說(shuō)人人都是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的受益者，電腦、手機(jī)幾乎人人具備，思維呈多元化趨勢(shì)，學(xué)校教育手段也越來(lái)越趨向現(xiàn)代化，為學(xué)校思想政治教育建設(shè)提供了便利條件的同時(shí)也為中學(xué)的思想建設(shè)的改革提出更高要求。二、西方文化逐漸滲透，對(duì)我國(guó)正統(tǒng)的優(yōu)秀文化思想的產(chǎn)生巨大沖擊，部門學(xué)生甚至教師崇洋媚外，對(duì)我國(guó)教育體制產(chǎn)生懷疑，我國(guó)長(zhǎng)期積累的社會(huì)矛盾亦在逐漸凸顯，無(wú)疑為中學(xué)傳統(tǒng)的思想教育模式提出更多的要求和巨大挑戰(zhàn)。

二、加強(qiáng)中學(xué)思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的理論思考

1.思想政治教育的根本目的在于提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)與判斷事物是非的思維能力，幫助學(xué)生構(gòu)建正確的人生價(jià)值觀念，從而為整個(gè)社會(huì)構(gòu)建和諧的文化氛圍。也就是說(shuō)思想政治教育在于服務(wù)人們的生活。而思想源自于生活，思想教育希望能夠通過(guò)對(duì)中學(xué)生人性的關(guān)懷，深入學(xué)生內(nèi)心，培養(yǎng)學(xué)生積極的、健康的心態(tài)。源自于生活的思想教育是長(zhǎng)久的、可持續(xù)發(fā)展的教育活動(dòng)。中學(xué)生在不同年級(jí)的教育目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)不同，堅(jiān)持逐漸深入的原則，將教育的認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、行為目標(biāo)融為一體。

源自于生活的中學(xué)思想政治教育是服務(wù)生活的，堅(jiān)持以理想信念為核心、以以道德素養(yǎng)為基礎(chǔ)、以愛(ài)國(guó)主義為情操的原則，全面促進(jìn)中學(xué)生發(fā)展。以生活中的案例啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)知，以與學(xué)生生活密切相關(guān)的情景探究培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的責(zé)任感，提高學(xué)生的思考分析解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)。思想道德教育方式是多種多樣的，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)的思想教育更具有實(shí)相效性，教育者需要將管理和教育相結(jié)合，在規(guī)范中學(xué)生行為的同時(shí)，又要提升中學(xué)生思想道德建設(shè)。例如學(xué)生犯了錯(cuò)誤，不僅要批評(píng)他，還要讓他知道為什么要批評(píng)他，他做錯(cuò)了什么，真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，從而避免再犯類似的錯(cuò)誤，以此來(lái)規(guī)范自己的行為。堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合的教育方式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向，真正的提高中學(xué)生對(duì)思想教育的重視程度。

2.建設(shè)高素質(zhì)的思想教育教師隊(duì)伍。高素質(zhì)的思想政治教師團(tuán)隊(duì)是提升中學(xué)思想政治工作水平的關(guān)鍵，也是實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的不可缺少的重要因素。中學(xué)思想政治教育要求較高的學(xué)科素養(yǎng)，教育知識(shí)需要專業(yè)化和靈活性，能夠滿足學(xué)生生活的多種需求。首先，思想政治組織建設(shè)需要得到學(xué)校的重視，人員的選拔需要由學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部、專業(yè)教師、輔導(dǎo)人員及學(xué)生或其他組織成員組成。其次，提高思想政治教師選取的水準(zhǔn)。擁有高素質(zhì)、高道德、高專業(yè)技能的教師才能打造高水準(zhǔn)的思想政治教育，更加有效地實(shí)現(xiàn)思想政治教育的教育目標(biāo)。再次，提高教師隊(duì)伍的綜合實(shí)力。學(xué)無(wú)止境，時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)為思想教育教師隊(duì)伍提出更高要求。因此，教師隊(duì)伍還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確保真正的深入到中學(xué)的思想政治教育當(dāng)中，深刻的掌握中學(xué)思想政治教育的特點(diǎn)，挖掘思想政治教育對(duì)中學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)。另外，思想教育得不到重視的關(guān)鍵因素在于教師工作的熱情不高，因此，思想政治教師隊(duì)伍的建設(shè)需要有相應(yīng)的管理規(guī)定，以學(xué)生素質(zhì)教育的考核標(biāo)準(zhǔn)判斷教師的思想教學(xué)能力，建立詳細(xì)的職稱評(píng)定、崗位津貼制度，提高教師的工作熱情，鼓勵(lì)教師接受新事物，將思想教育教育工作做到落到實(shí)處。

3.營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。中學(xué)建設(shè)的一個(gè)重要因素是環(huán)境氛圍的培養(yǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)的輿論氛圍很容易影響一個(gè)學(xué)生價(jià)值觀念和生活態(tài)度。在學(xué)校教育中，提高學(xué)校思想道德建設(shè)需要和諧、積極向上的輿論氛圍，需要社會(huì)中的正能量作支撐。中學(xué)的文化氛圍是一個(gè)學(xué)校教育理念的體現(xiàn)，也是學(xué)校教育能力、教育成果的體現(xiàn)。中學(xué)的文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)重視其對(duì)學(xué)生的社會(huì)影響力，建設(shè)有利于學(xué)生成長(zhǎng)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用現(xiàn)代科學(xué)的文明觀念與文明行為影響社會(huì)的文化走向，阻止社會(huì)腐朽、低俗文化對(duì)學(xué)生和對(duì)社會(huì)的影響侵?jǐn)_。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，中學(xué)思想建設(shè)應(yīng)當(dāng)傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育相得結(jié)合，繼承中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，又要與時(shí)俱進(jìn)，充分利用先進(jìn)教育技術(shù)手段，融入創(chuàng)新思維。既要弘揚(yáng)中華文化的主旋律，又要做好外來(lái)文化窗口。中學(xué)生思想政治教育正是傳授中華優(yōu)秀文化快速方式，做好中學(xué)思想政治文化教育，是對(duì)我國(guó)未來(lái)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)。