2020年9期
吉林教育(中小學黨建與思政)
崇德治校
課程培德
- 新課程背景下高三歷史教學滲透德育方法微探
- 高中德育與心理健康教育的有效結(jié)合
- 在初中語文教學中滲透德育
- 基于思維導向的初中數(shù)學德育方法探究
- 社會主義核心價值體系引領(lǐng)下中職網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)研究
- 中職數(shù)學教學中的德育滲透策略
- 淺談如何在中職數(shù)學課堂教學中滲透德育
- 芻議小學體育德育資源及利用
- 小學語文古詩文教學中的德育滲透
- 新課改下小學數(shù)學教學與德育的融合
- 古韻潤心沐風華
——小學古詩文教學中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化策略探究 - 以詩育情
——試談小學語文古詩詞教學中的德育 - 培養(yǎng)“魂”的花園
——談小學語文教學中的德育滲透 - 網(wǎng)絡(luò)平臺提升小學數(shù)學課堂德育效能實踐探索
- 挖掘語文教材的德育因素 引導學生樹立正確的價值觀
學科樹人
- 如何用心理健康教育提升德育時效
- 初中化學滲透德育的實踐探索
- 中等職業(yè)學校學生心理健康教育與德育的有機融合
- 中職語文教學中滲透德育的路徑分析
- 小學高年級語文教學中的德育滲透
- 淺析小學英語教學與德育的有效融合
- 小學數(shù)學德育滲透生活化的研究
- 探尋數(shù)學教學中發(fā)揮德育功能的路徑
- 增強小學數(shù)學實驗教學中德育實施的策略
——以蘇教版數(shù)學為例 - 小學低年級音樂教學中的德育滲透策略
- 數(shù)學知識與德育內(nèi)容的共生機制探討
- 在非連續(xù)性文本閱讀教學中培養(yǎng)家國情懷
- 小學數(shù)學教學中滲透德育的反思
- 線上教學中的德育實施策略
- 淺談小學語文德育滲透的策略
- 核心素養(yǎng)下的化學微型實驗探討
實踐化育
- 以藝育德，以德促學
——關(guān)于中學音樂教育滲透德育的初步嘗試 - 基于學生良好行為習慣養(yǎng)成的健康人格教育研究
- 工匠精神融入中職德育的可行性及路徑探究
- 核心素養(yǎng)下小學高年級數(shù)學德育的滲透
- 小學語文教材中思政主題相關(guān)故事的價值取向研究
- 在小學中年級數(shù)學課堂教學中滲透德育
- 立足數(shù)學教材進行德育
- 立德樹人 美育化人
——淺談小學美術(shù)教學中的德育滲透 - 小學數(shù)學教學實踐與德育的融合
- 用師愛開展腦科學的小學科學教學
- 小學語文教學中德育滲透的意義分析
- 讓學生的核心素養(yǎng)在綜合實踐活動中落地生根
- 談班主任在學困生轉(zhuǎn)化上的誤區(qū)及對策