朱明金

（江西科技師范大學(xué)商學(xué)院 江西 330038）

對(duì)職業(yè)教育中電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法的研究

朱明金

（江西科技師范大學(xué)商學(xué)院 江西 330038）

21世紀(jì)以來(lái)隨著全球經(jīng)濟(jì)化的高速發(fā)展,因而有了電子商務(wù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。電子商務(wù)作為一門(mén)新型的學(xué)科，各類(lèi)職業(yè)學(xué)校都競(jìng)相開(kāi)設(shè)電子商務(wù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，而大多數(shù)的院校都沒(méi)有真正理解什么是真正的電子商務(wù), 電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才，更不清楚針對(duì)不同的人才培養(yǎng)方向采用何種電子商務(wù)教學(xué)方法。

職業(yè)教育 教學(xué)方法

電子商務(wù)作為一門(mén)前沿、新興的學(xué)科，電子商務(wù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法也必須要有一定的前沿性，要能跟上社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。目前國(guó)內(nèi)和國(guó)外的專(zhuān)家學(xué)者們對(duì)于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法的研究現(xiàn)狀還處在一個(gè)探究和摸索的階段，因而需要更多的人來(lái)對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法提出更多的探討。通過(guò)各種途徑查閱大量以前專(zhuān)家學(xué)者們對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法的研究文獻(xiàn)，對(duì)電子商務(wù)教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行一個(gè)淺顯的分析與總結(jié)，并對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行提出，再據(jù)自己微薄的知識(shí)提出相應(yīng)解決這些存在問(wèn)題的辦法。本文在對(duì)電子商務(wù)教學(xué)方法研究發(fā)展的過(guò)程中是根據(jù)前面探討過(guò)傳統(tǒng)電子商務(wù)教學(xué)方法的專(zhuān)家及學(xué)者們所提出的電子商務(wù)教學(xué)方法的特點(diǎn)和不足之處來(lái)加以補(bǔ)充，再提出相應(yīng)的建議以及解決這些問(wèn)題的方法。

一、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法

講授法是在所有電子商務(wù)教學(xué)方法中最常用也是最基礎(chǔ)的一種教學(xué)方法。講授法是通過(guò)老師口頭向?qū)W生講解電子商務(wù)各方面的知識(shí)，講授法一般都是配合其它各種不同教學(xué)方法一起使用。老師一定要對(duì)電子商務(wù)中的理論知識(shí)熟悉再配合相關(guān)的電子商務(wù)故事、案例等向?qū)W生傳授電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，這樣就不會(huì)給學(xué)生形成一味的灌入式電子商務(wù)純知識(shí)的理論教學(xué)。講授法也有其一定的缺點(diǎn)，就是容易讓學(xué)生在課堂上走神，要是學(xué)生覺(jué)得老師所講授的電子商務(wù)知識(shí)無(wú)法引起學(xué)生的興趣，學(xué)生自然而然就不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。所以講授法需要教師很好的把握電子商務(wù)知識(shí)再用熱情飽滿的精神狀態(tài)講授出來(lái)以感染學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。

二、案例教學(xué)法

19世紀(jì)70年代，案例教學(xué)法由美國(guó)哈佛商學(xué)院提倡產(chǎn)生。案例教學(xué)法的概念為老師在教學(xué)過(guò)程中，用真實(shí)案例或是情景事件作為素材，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行相互討論，鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)的一種教學(xué)方法。在電子商務(wù)學(xué)科上來(lái)談，案例教學(xué)法是以電子商務(wù)案例為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，教師在其中扮演的角色是設(shè)計(jì)電子商務(wù)案例，鼓勵(lì)學(xué)生們參與到案例的討論與分析中來(lái)，而教師本身不參與到教學(xué)中去，扮演的角色僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的角色。電子商務(wù)案例教學(xué)法能最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性及能動(dòng)性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力有一定的促進(jìn)作用。

電子商務(wù)案例教學(xué)法的實(shí)施有三個(gè)步驟 1.電子商務(wù)案例的選用與編寫(xiě)。在對(duì)案例進(jìn)行選擇上，教師要明確教學(xué)目的，有針對(duì)性的選擇合適且經(jīng)典的電子商務(wù)案例。在案例的選擇過(guò)程中要提出問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是根據(jù)案例給學(xué)生們拋出在電子商務(wù)實(shí)施過(guò)程中需要解決的難題。 2. 電子商務(wù)案例討論的組織。電子商務(wù)案例選擇好了緊接著就組織所有學(xué)生一起來(lái)討論分析案例并提出解決所遇到問(wèn)題的方法。電子商務(wù)案例的討論可以分為穿插討論法和專(zhuān)題、講座辯論法。 3.電子商務(wù)案例分析報(bào)告的形成。引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)真總結(jié)討論出來(lái)的結(jié)果， 特別是針對(duì)一些重要的觀點(diǎn)和結(jié)論更要引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔、明快的文字寫(xiě)成電子商務(wù)案例分析報(bào)告。

三、案例教學(xué)法--ALS冰桶挑戰(zhàn)賽

ALS冰桶挑戰(zhàn)賽屬于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)課程中病毒營(yíng)銷(xiāo)的教學(xué)案例。病毒式營(yíng)銷(xiāo)的規(guī)劃步驟主要有以下幾步：

1.對(duì)病毒性營(yíng)銷(xiāo)方案的一個(gè)整體規(guī)劃和一個(gè)整體設(shè)計(jì)；

2.病毒式營(yíng)銷(xiāo)需要有特有的創(chuàng)意，病毒式營(yíng)銷(xiāo)能快速吸引人的地方在于其創(chuàng)新性和新奇性，ALS冰桶挑戰(zhàn)風(fēng)暴賽的創(chuàng)意就很具有新穎性；

3. 病毒式營(yíng)銷(xiāo)需要對(duì)信息源及信息傳播方式及渠道進(jìn)行一個(gè)合理的設(shè)計(jì)便于利用強(qiáng)大有效的網(wǎng)絡(luò)通信來(lái)進(jìn)行快速的信息傳播；

如何通過(guò)電子商務(wù)中的案例教學(xué)方法將電商課程內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)很好的教授給學(xué)生？以冰桶挑戰(zhàn)賽這個(gè)實(shí)際案例為例來(lái)引出網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)中病毒式營(yíng)銷(xiāo)的知識(shí)。首先，確認(rèn)病毒營(yíng)銷(xiāo)的目的，其目的要有意義、積極向上，才能更容易引起社會(huì)廣泛人群的關(guān)注。冰桶挑戰(zhàn)賽的目的旨為喚起社會(huì)公眾對(duì)肌萎縮側(cè)索硬化癥（ALS）的關(guān)注。接著，制定活動(dòng)的規(guī)則和傳播方式，其規(guī)則要簡(jiǎn)單易操作，病毒式營(yíng)銷(xiāo)的傳播方式有很多，常見(jiàn)的有口頭、網(wǎng)絡(luò)、郵件及博客等。ALS冰桶挑戰(zhàn)賽的活動(dòng)規(guī)則有三：1.要求參加活動(dòng)的人在網(wǎng)上發(fā)布冰水澆到身上的簡(jiǎn)短視頻；2.活動(dòng)的參加者得三個(gè)朋友發(fā)出挑戰(zhàn)；3.被發(fā)起挑戰(zhàn)的人要么在24個(gè)小時(shí)內(nèi)接受冰桶挑戰(zhàn)，要么為ALS捐款100美元。通過(guò)這三個(gè)活動(dòng)規(guī)則，就能很好的體現(xiàn)出病毒式營(yíng)銷(xiāo)的五大特點(diǎn)，有強(qiáng)吸引力的傳播源、增長(zhǎng)速度快、接收頻率高、更新速度快。然后，規(guī)定參與活動(dòng)的人群，參與的人群應(yīng)是有一定的社會(huì)公眾影響力。冰桶挑戰(zhàn)賽讓各類(lèi)社交媒體、演藝圈名人與慈善事業(yè)者都參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。最后，要把握好活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間，應(yīng)合時(shí)宜的開(kāi)展活動(dòng)。ALS冰桶挑戰(zhàn)賽將活動(dòng)設(shè)在夏天，天氣炎熱讓冰水澆身變得趣味性和可接受性，而且夏天白天長(zhǎng)，工作相對(duì)來(lái)說(shuō)悠閑，也是人們度假和放假的時(shí)間。

結(jié)論

對(duì)電子商務(wù)的各類(lèi)教學(xué)方法做了一個(gè)對(duì)比分析，并對(duì)電子商務(wù)教學(xué)方法的改進(jìn)在宏觀上做了一個(gè)展望。學(xué)校要想真正開(kāi)設(shè)好電子商務(wù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，教學(xué)方法是電子商務(wù)教學(xué)中不可缺少的一環(huán)，希望有更多的人加入到對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法的研究與探討中來(lái)，也希望電子商務(wù)在中國(guó)的教育中越來(lái)越好，能培養(yǎng)出一批批適應(yīng)于時(shí)代經(jīng)濟(jì)潮流的電子商務(wù)人才。

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