陳世書（海南屯昌思源實驗高級中學(xué)）

課改下如何優(yōu)化高中物理教學(xué)

陳世書
（海南屯昌思源實驗高級中學(xué)）

高中物理是普通高中科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中不可缺少的一門課程，也是有效培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。所以，為了確保高效物理課堂的順利實現(xiàn)，也為了培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平做好保障工作，作為新時期的高中物理教師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課改基本理念，做好課堂各部分的優(yōu)化工作，以確保高中物理課程的每個環(huán)節(jié)都能高效實現(xiàn)，同時，也為學(xué)生健全地發(fā)展做好保障工作。

高中物理；新課程；教學(xué)目標(biāo)；導(dǎo)入環(huán)節(jié)；教學(xué)方法；講評環(huán)節(jié)

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主要途徑，不斷優(yōu)化對高效課堂的實現(xiàn)以及學(xué)生健全的發(fā)展起著非常重要的作用。因此，隨著新課程改革的深入實施，我們要不斷優(yōu)化高中物理教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，以確保每個環(huán)節(jié)都能最大化地展現(xiàn)給學(xué)生，進而，也為高效物理課堂的順利實現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)。本文就從以下幾個環(huán)節(jié)的優(yōu)化入手對如何展現(xiàn)物理課程價值進行論述，以促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。

一、教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化

教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動預(yù)計要達(dá)到的結(jié)果，該環(huán)節(jié)的設(shè)計一方面是為了減少教師教和學(xué)生學(xué)的盲目性，提高學(xué)生的教學(xué)效率，另一方面是為了確保課程價值最大化實現(xiàn)，以促使學(xué)生掌握基本的物理知識，培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)素養(yǎng)。那么，在課程改革下，我們應(yīng)該如何優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)呢？單一目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槿S目標(biāo)是課改下教學(xué)目標(biāo)優(yōu)化的最大特點。即：知識目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個目標(biāo)，這樣不僅能夠提高學(xué)生知識學(xué)習(xí)的能力，同時，對學(xué)生素質(zhì)水平的提高也起著非常重要的作用。而且，任何割裂三者的教學(xué)活動都是不利于學(xué)生健全發(fā)展的，也是不利于高效課堂順利實現(xiàn)的。所以，在優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)的過程中，我們要認(rèn)真鉆研教材，要不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，以確保學(xué)生在高效的課堂中獲得良好的發(fā)展。

二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的優(yōu)化

清末明初文學(xué)家李漁曾經(jīng)說過：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去?！笨梢?，有效的導(dǎo)入直接影響著高效物理課堂的順利實現(xiàn)。但是，在以往的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中存在著兩種情況，即：一種是教師不重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)，課堂上根本不存在該環(huán)節(jié)；另一種是教師的導(dǎo)入方式單一，一直以來大部分教師的導(dǎo)入采取的都是以舊代新的模式，導(dǎo)致課堂氣氛比較“沉悶”，學(xué)生的課堂參與度也較低。所以，課改下，我們要優(yōu)化導(dǎo)入方式，要結(jié)合教材內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進而為學(xué)生健全的發(fā)展做好保障工作。

例如，在教學(xué)《生活中的圓周運動》時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的課堂參與度，更為了確保高效課堂的順利實現(xiàn)，在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了直觀導(dǎo)入法，首先，我借助多媒體向?qū)W生展示了蕩秋千、過山車、海盜船、汽車過橋等現(xiàn)象直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，目的就是要讓學(xué)生在視覺的沖擊下找到參與課堂活動的動力，進而在提高學(xué)生課堂參與度的過程中，找到學(xué)習(xí)物理的興趣點，同時，也幫助學(xué)生直觀地理解相關(guān)的物理知識，進而在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也能提高導(dǎo)入環(huán)節(jié)的質(zhì)量，為高效課堂的實現(xiàn)做好前提工作。

在高中物理導(dǎo)入環(huán)節(jié)的優(yōu)化過程中，我們要有效地將多種導(dǎo)入方式應(yīng)用到課堂活動之中，比如：設(shè)疑導(dǎo)入、小實驗導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入等。總之，作為課改下的物理教師，我們要重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)存在的價值，要不斷優(yōu)化導(dǎo)入形式來確保高效物理課堂的順利實現(xiàn)。

三、教學(xué)方法的優(yōu)化

眾所周知，教學(xué)方法是影響高效課堂順利實現(xiàn)的關(guān)鍵因素，也是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要因素。所以，課程改革下教學(xué)方法的選擇要以“以生為本”為指導(dǎo)思想，要做好教學(xué)方法的優(yōu)化工作，并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動來凸顯學(xué)生的課堂主體性，進而確保高效物理課堂的順利實現(xiàn)。

例如，在教學(xué)《實驗：用打點計時器測速度》時，為了確保本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)最大化實現(xiàn)，也為了構(gòu)建高效的物理課堂，更為了促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展，在本節(jié)課的授課時，我選擇了小組實驗的模式，首先，引導(dǎo)小組選擇本實驗的實驗器材，即：打點計時器、學(xué)生電源、導(dǎo)線、紙帶、刻度尺、小車細(xì)線、鉤碼、坐標(biāo)紙等。之后，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位按照教材中的步驟進行自主實驗操作，并思考實驗過程中遇到的問題：（1）為什么紙帶上不是點而是線段？（2）該實驗的原理是什么？……組織學(xué)生在小組內(nèi)進行思考討論，這樣一方面能夠加深學(xué)生的印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，另一方面對學(xué)生動手實驗?zāi)芰Φ奶岣咭约翱茖W(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)也都起著非常重要的作用。

可見，教學(xué)方法的優(yōu)化不僅能夠凸顯學(xué)生的課堂主體性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且對學(xué)生綜合能力水平的提高也起著非常重要的作用。因此，作為課改下的物理教師，我們要不斷優(yōu)化教學(xué)方法，以期能夠選擇出更適合課程價值的體現(xiàn)以及學(xué)生健全發(fā)展的教學(xué)方法。

［1］孫建軍.新課改下如何優(yōu)化高中物理課堂教學(xué)［J］.科技資訊，2014（25）.

［2］周彬.物理教學(xué)方法初探［A］.湖北省物理學(xué)會、武漢物理學(xué)會2004學(xué)術(shù)年會論文集［C］，2004.

·編輯魯翠紅