江蘇張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)（215600） 袁邵云

例談體育拓展游戲中團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)

江蘇張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)（215600） 袁邵云

在體育游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，首先要讓學(xué)生在體育游戲中真實(shí)體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性，然后通過交流討論讓學(xué)生擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，最后通過示范指導(dǎo)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而讓團(tuán)隊(duì)意識(shí)在學(xué)生的心中扎根。

體育游戲 團(tuán)隊(duì)意識(shí) 培養(yǎng)

目前，小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)是一個(gè)不容忽視的問題。所以，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)顯得尤為重要。而體育課正是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要陣地，特別是一些體育拓展游戲，需要團(tuán)隊(duì)合作來(lái)共同完成，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)與人交往、與人合作。下面，筆者就傳統(tǒng)的“兩人三足”這個(gè)體育游戲以及創(chuàng)編的“眾人撐漿劃大船”的拓展游戲，談一談如何在體育游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

上課伊始，我拿著幾根布條，對(duì)站在操場(chǎng)上準(zhǔn)備上體育課的學(xué)生說：“同學(xué)們，看到我手中拿著的幾根小小的布條了嗎？它可以考驗(yàn)大家是否有團(tuán)隊(duì)精神。以前我們組織過‘兩人三足跑’這個(gè)游戲。我們今天的游戲名字叫‘眾人撐漿劃大船’，也就是仿照‘兩人三足跑’的規(guī)則，將多個(gè)人的腳綁在一起，看看哪一組同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力更強(qiáng)。大家可以根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談一談，做這個(gè)游戲時(shí)，應(yīng)該注意什么？”

生1：老師，我認(rèn)為組員間要有一定的默契，掌握好節(jié)奏，這樣才能步法一致向前進(jìn)。

生2：平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí)，只有默契程度到了，才可以走快。

生3：首先我們要具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在走的時(shí)候，心不能急，不能相互指責(zé)，不能因?yàn)樽约耗芰ν怀鼍筒活櫷椋挥行闹杏袑?duì)方，才能夠走得快。

師：“眾人撐漿劃大船”拓展游戲的難度要比“兩人三足跑”難度要大得多，如果沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，就會(huì)寸步難行。我相信，在跑的過程中，只要你們能夠及時(shí)相互溝通，互相協(xié)作，就一定有希望取得好的成績(jī)……

游戲時(shí)，我讓學(xué)生先自由組合成四人一組，然后選擇一組男生與一組女生進(jìn)行比賽。還沒開始比賽，就有學(xué)生說女生肯定贏不了。一聲哨響，沒想到女生組卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)將男生組拋在后面。接著就聽到男生組的學(xué)生在互相埋怨。在賽后，我讓這兩個(gè)小組的學(xué)生分別進(jìn)行小結(jié)，說一說自己勝利與失敗的原因。失敗的男生隊(duì)意識(shí)到主要原因在于沒有配合好，總想讓別人按自己的步調(diào)走，結(jié)果沒能達(dá)成統(tǒng)一的步調(diào)。接著，我讓女生組再一次進(jìn)行“眾人撐漿劃大船”的游戲示范，并且邊走邊講解如何才能夠讓大家的步法一致。在女生示范完之后，我讓全班學(xué)生一起開展“眾人撐漿劃大船”拓展游戲，看看哪一組最先到達(dá)終點(diǎn)。由于吸取了前面男生隊(duì)的教訓(xùn)，每組為了讓大家的步法一致，有的喊口號(hào)，有的用手抵隊(duì)友暗示該抬哪一個(gè)腳。最后，大家?guī)缀跬瑫r(shí)到達(dá)終點(diǎn)。由此可見，團(tuán)隊(duì)意識(shí)已經(jīng)在比賽中得到了發(fā)展與強(qiáng)化。

通過上述教學(xué)案例，我們不難看出，在體育拓展游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，至少要從以下幾個(gè)方面入手。

一、真實(shí)體驗(yàn)，讓學(xué)生感受團(tuán)隊(duì)意識(shí)

要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，就得讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，感受個(gè)人在參與團(tuán)體活動(dòng)時(shí)，只有具備了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，活動(dòng)才能更有效、更精彩地進(jìn)行下去。如上例所示，男生與女生進(jìn)行“眾人撐漿劃大船”的比賽中，所有學(xué)生都認(rèn)為男生一定會(huì)贏的，但真實(shí)的結(jié)果卻是女生贏了，這是什么原因呢？經(jīng)過分析，學(xué)生明白了團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性，從而讓學(xué)生在體驗(yàn)中明白，團(tuán)體活動(dòng)不能只按照自己的想法進(jìn)行，還要考慮同伴的步調(diào)。這樣，團(tuán)隊(duì)意識(shí)就會(huì)在學(xué)生的腦海中慢慢形成。

二、交流討論，讓學(xué)生擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)

學(xué)生的親身體驗(yàn)，只能讓學(xué)生感受團(tuán)隊(duì)意識(shí)對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的重要性，卻不一定能夠讓學(xué)生擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。而這時(shí)，我們就要通過交流討論來(lái)讓學(xué)生擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。比如上述案例中，在男女生比賽結(jié)束之后組織學(xué)生交流討論，歸納總結(jié)，然后學(xué)生才會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)一定要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，只有具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)，才能夠在活動(dòng)中攻尖克難，最終取得勝利。

三、示范指導(dǎo)，讓學(xué)生強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)

要想讓學(xué)生強(qiáng)化自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還要對(duì)他們的團(tuán)隊(duì)合作技巧進(jìn)行指導(dǎo)示范。每個(gè)學(xué)生都想與同伴配合默契，但在不明白配合的要領(lǐng)的前提下，如果再一次讓他們合作，他們還會(huì)失敗。連續(xù)遭遇失敗，可能會(huì)使他們?cè)谇懊嫱ㄟ^體驗(yàn)而獲取的團(tuán)隊(duì)意識(shí)消失，甚至產(chǎn)生自暴自棄的心理。因此，在上例中，我讓獲勝的女生組給大家作示范，并講解其中的配合要領(lǐng)。這樣，學(xué)生就知道團(tuán)隊(duì)的合作還要有一定的技巧。當(dāng)學(xué)生掌握了這些合作技巧之后，他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)就會(huì)得到強(qiáng)化，并渴望用剛掌握的技巧再來(lái)一次，這也是為什么后來(lái)當(dāng)全班學(xué)生都進(jìn)行“眾人撐漿劃大船”游戲時(shí)，幾乎所有人都能同時(shí)跑到終點(diǎn)的重要原因。當(dāng)學(xué)生看到自己的團(tuán)隊(duì)同樣優(yōu)秀時(shí)，他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)就會(huì)更加牢固。

（責(zé)編 羅 艷）

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