2016年36期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實(shí)用性、時(shí)效性的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實(shí)用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
- 開(kāi)展微格教研 落實(shí)有效教學(xué)
- 明確目標(biāo)，提升課堂教學(xué)達(dá)成度
——語(yǔ)文實(shí)施“三二六”教學(xué)模式探析 - 淺談?wù)Z文識(shí)字教學(xué)的方法
- 優(yōu)化教學(xué)情境 培養(yǎng)核心素養(yǎng)
——淺談現(xiàn)代化教育手段在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用 - 淺談單元整體感知的教學(xué)策略
- 學(xué)生習(xí)作點(diǎn)評(píng)的方法淺探
- 讀之有味，寫(xiě)之有道
——例談作文的讀與寫(xiě) - 淺談如何提高小學(xué)生寫(xiě)作水平
- 讓課外閱讀在良好的閱讀氛圍中前行
- 談農(nóng)村語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效設(shè)計(jì)與安排
- 農(nóng)村留守兒童自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究
- 生態(tài)的評(píng)價(jià) 藝術(shù)的韻味
- 淺談?wù)Z文活動(dòng)課教學(xué)
- 多媒體教學(xué)古詩(shī)有感
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)自主探究能力培養(yǎng)淺探
- 淺談數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建
- 基于思維導(dǎo)圖的數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 淺析數(shù)學(xué)教學(xué)中高耗低效現(xiàn)象的成因及對(duì)策
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 以數(shù)學(xué)閱讀為支點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 情境導(dǎo)入在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
- 學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題技巧和能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 談新課程理念指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)
- 師生共同提出問(wèn)題：讓知識(shí)自然生長(zhǎng)
- 善用story time板塊，提高英語(yǔ)有效教學(xué)
- 優(yōu)質(zhì)提問(wèn) 激思啟智
- 兒童立場(chǎng)
——英語(yǔ)活動(dòng)課應(yīng)從這里出發(fā)——由一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)課《Make a salad》談起 - story time板塊的有效性教學(xué)
- 運(yùn)用英文繪本，提升英語(yǔ)閱讀效益
- 慕課為傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)注入新的活力
- 談?dòng)行гO(shè)計(jì)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀活動(dòng)
- 前置性學(xué)習(xí)任務(wù)單與微視頻的有機(jī)結(jié)合
- 英語(yǔ)教學(xué)生活化模式芻議
- 巧設(shè)英語(yǔ)情境 增效英語(yǔ)課堂
- 談情景教學(xué)在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 以故事為主題的英語(yǔ)教學(xué)研究
- 在故事樂(lè)園中助學(xué)生進(jìn)步
- 思維導(dǎo)圖在輔助學(xué)生識(shí)記英語(yǔ)單詞方面的策略研究
- 巧學(xué) 巧練 巧用
——談小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué) - 營(yíng)造教學(xué)氛圍 促進(jìn)口語(yǔ)教學(xué)
- 淺析學(xué)生英語(yǔ)自主課外閱讀的指導(dǎo)策略
- 基于導(dǎo)學(xué)案基礎(chǔ)上的學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力探究
- 如何提高低年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)認(rèn)讀能力
- 借助“一起作業(yè)”推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升
- 小學(xué)品德教學(xué)中感悟式教學(xué)方法的有效運(yùn)用
- 順應(yīng)時(shí)代潮流 開(kāi)放品社課堂
——以《7.跟著唐僧去西游》一課教學(xué)為例 - 追求有效的小學(xué)思品課堂教學(xué)
- 創(chuàng)新設(shè)計(jì)，升級(jí)教學(xué)體系
——小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略微探 - 豐富教學(xué)角度 演繹德育課堂
——談小學(xué)品德課堂的多角度演繹 - 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略微探
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有效實(shí)施寫(xiě)生教學(xué)的策略探微
- 巧借“微”力，激活美術(shù)課堂
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)空間對(duì)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的作用
- 農(nóng)村音樂(lè)教學(xué)中地方戲劇“淮海戲”資源的開(kāi)發(fā)與傳承
- 注重傾聽(tīng) 感受音樂(lè)
——音樂(lè)課堂學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)探究 - 高年級(jí)音樂(lè)欣賞教學(xué)的有效措施探析
- 巧用動(dòng)畫(huà)歌曲 優(yōu)化音樂(lè)課堂
- 創(chuàng)設(shè)情境 升華課堂
- 音樂(lè)教師有效發(fā)揮教學(xué)示范作用的策略
- “投其所好”，讓音樂(lè)課靈動(dòng)高效
- 例談體育拓展游戲中團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)
- 談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣
- 如何實(shí)現(xiàn)體育課有效教學(xué)的目標(biāo)
- 重構(gòu)以有意思為教學(xué)追求的勞技紙?jiān)煨驼n堂
- 多元鏈接，彰顯科學(xué)教學(xué)生活化
- 珍視動(dòng)態(tài)生成，優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 放飛心靈 啟迪智慧
——談如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣與發(fā)展學(xué)生思維 - 淺談信息技術(shù)課堂教學(xué)的提升策略
- 課堂導(dǎo)入
——學(xué)習(xí)信息技術(shù)的擺渡船 - 鮮活的校本教研活動(dòng)
- 農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行特色文化建設(shè)之淺見(jiàn)
——以集郵為例 - 奏響低年級(jí)班級(jí)管理的“學(xué)生自治”篇章
- 學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)淺析
- 淺析新形勢(shì)下小學(xué)班主任工作
- 介入民主管理意識(shí)，打造過(guò)硬班干部隊(duì)伍
- 班級(jí)管理與健康人格的養(yǎng)成
- 淺談如何做好小學(xué)班主任工作
- 淺談農(nóng)村小學(xué)寄宿制班主任工作
- 構(gòu)建和諧師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成
——以農(nóng)村寄宿制小學(xué)為例 - 談學(xué)生學(xué)習(xí)不作為的正向引導(dǎo)