徐嘉熠

（江蘇省海安高級(jí)中學(xué)高一8班 江蘇南通 226000）

高中生思想道德教育與綜合素質(zhì)研究

徐嘉熠

（江蘇省海安高級(jí)中學(xué)高一8班 江蘇南通 226000）

高中生正處在朝氣蓬勃、激情洋溢的青少年時(shí)期，正在完成著從少年到青年的轉(zhuǎn)變。這個(gè)時(shí)期的中學(xué)生大多都有明確的奮斗目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想。充滿著強(qiáng)烈的求知欲望和勇往直前、不怕失敗的勇氣。但是也有個(gè)別高中生由于受社會(huì)不良風(fēng)氣和負(fù)能量的影響，開(kāi)始走向歧途，甚至已經(jīng)走向歧途，所以進(jìn)一步加強(qiáng)高中生的思想道德教育，提高其綜合素質(zhì)，是非常必要的事情。本文就當(dāng)前高中生的思想道德教育現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，總結(jié)了其中存在的問(wèn)題，并提出了加強(qiáng)思想道德教育的幾點(diǎn)建議。

高中生 思想道德 教育 綜合素質(zhì)

引言

高中生正是學(xué)習(xí)知識(shí)，規(guī)劃未來(lái)的最好時(shí)期，是人的一生中精力最充沛、學(xué)習(xí)力最強(qiáng)的黃金時(shí)期。處于高中時(shí)期的我們必須抓緊一切可以利用的時(shí)間努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、積極主動(dòng)宣傳青少年時(shí)期所見(jiàn)所聞的正能量。為自己的將來(lái)進(jìn)入更高的 學(xué)府和走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是在當(dāng)前的部分高中生中，仍然存在著有不良的思想道德現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了高中生的學(xué)習(xí)積極性和健康成長(zhǎng)。[1]

一、高中生思想道德教育現(xiàn)狀

高中生的思想道德教育過(guò)程是人生觀價(jià)值觀形成的一個(gè)重要過(guò)程。這個(gè)時(shí)期的中學(xué)生正在慢慢走向成熟，已經(jīng)逐漸形成了自己的主見(jiàn)和自己對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)。但是由于受傳統(tǒng)教育模式和傳統(tǒng)教育觀念的影響，對(duì)高中生的思想道德教育還是不夠深入，不能僅僅停留在只是上上思想政治課這么簡(jiǎn)單的事情上，而是要將思想道德教育做為一種精神真正融入到學(xué)生的內(nèi)心中去。[2]

總體來(lái)說(shuō)，當(dāng)前的高中生思想道德教育現(xiàn)狀主流是比較令人滿意的，積極進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃、熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心集體、淳樸善良。但是也有些高中生由于受各種因素的影響存在著如下現(xiàn)象：

1．自我意識(shí)膨脹，以自我為中心，紀(jì)律觀念和集體觀念薄弱。自私自利，不關(guān)心集體，甚至為了個(gè)人利益，損害他人利益，無(wú)視校規(guī)校紀(jì)。

2．法律意識(shí)淡薄，是非意識(shí)不強(qiáng)。錯(cuò)把愚蠢當(dāng)文明，錯(cuò)把野蠻當(dāng)勇敢。[3]

3．家庭教育缺失。有的家庭經(jīng)濟(jì)條件富有，但是教育意識(shí)淡薄。還有的家庭不和睦給學(xué)生造成了嚴(yán)重的心理障礙。

二、高中生思想道德存在的問(wèn)題

1．部分高中生沒(méi)有意識(shí)到思想道德教育的重要性

當(dāng)前的高中學(xué)校仍然把學(xué)習(xí)文化課作為培養(yǎng)學(xué)生的重中之重，雖然新課改以后，一直在提倡素質(zhì)教育，但是口號(hào)喊的響亮但是執(zhí)行力卻不到位，同時(shí)部分學(xué)生家長(zhǎng)由于受傳統(tǒng)教育理念的深遠(yuǎn)影響，更是把學(xué)習(xí)成績(jī)看成是衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這樣在學(xué)校和家長(zhǎng)的雙重壓力下，部分高中生自然而然地只是一味地學(xué)習(xí)文化課，而忽視了思想道德教育課的學(xué)習(xí)。

2．部分學(xué)習(xí)不理想的高中生理想信念缺失

作為一名當(dāng)代的高中生正是求知欲望最強(qiáng)烈、努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的大好時(shí)機(jī)，但是，部分高中生由于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，甚至有的高中生因?yàn)槌煽?jī)差而被老師不夠重視，家長(zhǎng)也是對(duì)其唉聲嘆氣，這樣極大地影響了高中生的心理健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的積極性。甚至有的高中生破罐子破摔，干脆直接不學(xué)習(xí)了，整天游手好閑，逃課、泡網(wǎng)吧、玩游戲、甚至進(jìn)入不該進(jìn)的娛樂(lè)場(chǎng)所。放棄了當(dāng)初自己的理想，甚至有的根本沒(méi)有想什么理想不理想。我覺(jué)得這是一種非常令人可怕的顯現(xiàn)，值得每一位家長(zhǎng)和老師深思和高度重視。

3．法律意識(shí)淡薄，缺乏社會(huì)責(zé)任感

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”這種不關(guān)心一切只專心讀書(shū)的境界值得學(xué)習(xí)，但就現(xiàn)代社會(huì)來(lái)講似乎就不太合適了，現(xiàn)代社會(huì)需要的是全面發(fā)展的綜合型人才，既要有過(guò)人的學(xué)識(shí)又要有較高的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。當(dāng)代高中生除了學(xué)習(xí)之外還要“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，這樣才不會(huì)成為讀書(shū)的機(jī)器。當(dāng)然凡事都講究一個(gè)“度”字，掌握好“度”尤為重要。從現(xiàn)實(shí)中看，當(dāng)代高中生的法律意識(shí)總體來(lái)說(shuō)并不理想，對(duì)法律知識(shí)了解的很少，甚至連一些考試能用到的知識(shí)還比較模糊。知道的少，就容易犯錯(cuò)誤。近年來(lái)青少年違法犯罪數(shù)量明顯增多，低齡化傾向明顯，他們的違法犯罪活動(dòng)很少有明確的動(dòng)機(jī)和目的，突發(fā)性、隨意性很強(qiáng)，往往都是由于缺乏法制觀念，辨別是非的能力和自控能力較差等原因而采取極端的方式發(fā)泄而做出的情緒化行為。

三、加強(qiáng)高中生思想道德建設(shè)提高其綜合素質(zhì)

1．加大思想道德教育力度

學(xué)校必須把高中生的思想道德教育重視起來(lái)，高中生的思想道德教育不能僅僅只停留在課堂上的思想政治課上。教育主管部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高中生思想政治教育工作的政策保障。無(wú)規(guī)矩不成方圓，只有在科學(xué)的規(guī)范和政策引導(dǎo)下，才能保證高中生的思想政治教育工作有序開(kāi)展，才能保證高中生的思想政治教育任務(wù)順利完成。

2．關(guān)心呵護(hù)學(xué)習(xí)成績(jī)不理性的高中生

對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，家長(zhǎng)和老師更應(yīng)該高度重視，因?yàn)樵绞沁@樣的學(xué)生越是需要更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。不能讓他們覺(jué)得：“反正我學(xué)習(xí)不好，家長(zhǎng)和老師也不會(huì)重視我?！痹绞沁@種時(shí)候越是發(fā)揮老師重要作用的時(shí)候。老師應(yīng)該和家長(zhǎng)一起合力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，讓他們從自暴自棄中走出來(lái)，同時(shí)，還要努力發(fā)掘這類學(xué)生的特長(zhǎng)，使他們意識(shí)到自己將來(lái)是對(duì)社會(huì)有用的人才。并鼓勵(lì)他們?yōu)樽约簶?shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。

3．加強(qiáng)基本法律知識(shí)的普及

其實(shí)在我們的生活中法律無(wú)處不在，但是要想系統(tǒng)地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，還要有專門(mén)的人員傳授和講解，學(xué)校可以定期邀請(qǐng)校外相關(guān)部門(mén)的法律專業(yè)人員給學(xué)校的學(xué)生以報(bào)告的形式進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)的普及和講解，可以通過(guò)實(shí)際案例來(lái)提高高中生對(duì)法律知識(shí)的重視程度和學(xué)習(xí)的積極性。

結(jié)語(yǔ)

高中生的受思想道德教育的程度和綜合素質(zhì)的高低是息息相關(guān)的，要想響應(yīng)新課改的要求，全面提高高中生的綜合素質(zhì)，僅僅靠學(xué)校老師或者是家長(zhǎng)的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教育部門(mén)以及法律相關(guān)部門(mén)合力開(kāi)展，才能更好地提高高中生的思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)。

[1]陳飛.高中生思想政治教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究.[D].遼寧中醫(yī)藥大學(xué).2016.05.

[2]楊旭洲.新形勢(shì)下高中道德教育問(wèn)題分析與對(duì)策研究.[D].杭州師范大學(xué).2013.05.

[3]張曉娟.高中生社會(huì)責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)研究.[D].河北師范大學(xué).2016.11.