鄔曉明

（深圳市福田區(qū)紅嶺中學）

新時期初中德育工作探析

鄔曉明

（深圳市福田區(qū)紅嶺中學）

作為素質(zhì)教育的重要組成部分，德育在初中教育工作中同樣扮演著極為重要的角色。面對初中德育工作形勢的新變化，以及初中生社會交往程度的加深，教師有必要深刻把握初中德育工作內(nèi)涵，認真探索新時期初中德育工作的發(fā)展途徑。為此認真分析了當前初中德育工作面臨的具體問題，并就新時期初中德育工作的發(fā)展策略提出了相關建議。

新時期；德育工作；德育發(fā)展

所謂初中德育，即針對初中生的思想觀念、價值意識和道德心理進行的素質(zhì)教育，以借此幫助他們形成正確的觀念體系，養(yǎng)成良好行為方式，實現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。面對新的教育形勢，創(chuàng)新發(fā)展初中德育工作，一方面能在學生心理認知的萌芽階段，及時引導學生接受正確的德育觀念教育，為學生今后的發(fā)展奠定堅實的基礎，全面踐行了初中素質(zhì)教育要求；另一方面也通過這樣的教育探索和教育反思，為改革當前初中教育中的不良現(xiàn)象，改變初中德育相對落后的現(xiàn)實情況，推動初中德育時代性發(fā)展，提升整體初中德育實效性提供了幫助。

一、當前初中德育工作面臨的具體問題

1.重智輕德，德育觀念落后

就當前初中德育的工作現(xiàn)狀來看，教師受傳統(tǒng)教學觀念的影響，輕視德育而更重視基礎知識的教學發(fā)展，成為阻礙初中德育工作發(fā)展的一大關鍵原因。為了滿足學校的教學需要和升學率考核，初中教師在教育過程中偏向于對學生進行單向的知識教育，只重視學生學習能力的發(fā)展。對于雙向互動的德育，以及學生的健康心理發(fā)展和健全觀念養(yǎng)成并不給予過多關注。這樣偏差的教育思想大大偏離了初中教育發(fā)展的整體方向，違背了初中素質(zhì)教育的基本要求。再加上新的社會環(huán)境背景下初中生與社會的接觸程度大大加深，受社會思想觀念的影響也更加強烈，初中教師如不能及時地給予學生正確的觀念指導，學生的思想觀念有可能受到不良影響，阻礙了其日后的健康成長和良好價值觀的養(yǎng)成。

2.德智分離，德育方法單一

受傳統(tǒng)教育觀念的影響，在當前的初中德育教師中，普遍存在著德智分離的教育思想，將德育工作與智力培養(yǎng)完全分離，以至于德育內(nèi)容固化單一，德育方式枯燥無趣，整體初中德育實效大大降低。在當前的德育工作中教師控制著整體的德育課堂，一味向?qū)W生灌輸?shù)掠^念，不僅不能幫助學生感受思想教育，養(yǎng)成健康價值觀，反而更容易激化學生逆反心理，促使其背離正確道路，向錯誤方向發(fā)展。再加上初中德育工作中分離德育與智力教學，抹殺了德智教育的雙向互動性，架空德育內(nèi)容，切斷了德智教育的聯(lián)系，大大降低了整體初中德育教學效率。不僅如此在德育過程中大多學校都是始終采用傳統(tǒng)的德育方法，將德育隔絕于社會生活之外，忽視了生活實際與德育情境間的聯(lián)系，也大大弱化了德育的吸引力，降低了整體的德育效果。

二、新時期初中德育工作的發(fā)展策略

1.結合時代背景，轉(zhuǎn)變德育觀念

在學生全面且健康的發(fā)展培養(yǎng)中，德育扮演著十分重要的導向作用，對于學校完整健全的教育體系構建亦是如此。因此，在進行初中教育的整體過程中，我們要積極轉(zhuǎn)變教育觀念，改變重智輕德的錯誤思想，推動德育與智力培養(yǎng)的雙向發(fā)展。首先，德育教師要深刻認識到教育發(fā)展形式的變化，關注素質(zhì)教育發(fā)展，加強對于學生思想觀念、價值理念和行為方式的培養(yǎng)，積極推動主流思想觀念對學生思想一時的滲透，重視德育的發(fā)展。其次，學校要積極構建德育教育發(fā)展體系，組織德育教師進行定期的培訓提升，促進德育教師整體教育素質(zhì)的發(fā)展提高，為德育教學的發(fā)展建設奠定堅實基礎。不僅如此，學校還要重視校園德育氛圍的建設，構建學生德育行為評價體系，并將其納入學生整體評價體系中，樹立德智雙向發(fā)展理念，還要積極推動校園德育活動的舉辦，如德育主題演講比賽，組織學生進行社會服務等，引導學生在實踐活動中主動養(yǎng)成良好的德育觀念，形成正確的思維體系和行為方式，推動德育智育的互動提高。

2.整合德智雙育，多樣德育方法

在新的社會形勢下傳統(tǒng)的德育內(nèi)容和德育方法顯然已不再適用。為了更進一步地推動初中德育的現(xiàn)代性和實效性發(fā)展，我們要結合新形勢整合德育的內(nèi)容、豐富德育的方法。首先，要積極推動德育與智育的相互滲透。在教育過程中教師要始終秉持素質(zhì)教育的發(fā)展理念，注重引導學生在學習中感受觀念教育，在思想教育中豐富知識體系。主動培養(yǎng)學生養(yǎng)成尊重知識、熱愛學習的積極心態(tài)，幫助其在學習過程中形成正直健康、獨立樂觀的思想意識。其次，德育教師要積極運用多樣德育方法豐富德育，充分結合社會熱點和學生的實際生活，創(chuàng)設德育情境、豐富德育內(nèi)容，激發(fā)學生參與德育培養(yǎng)的積極性，促使其正確的價值觀念和行為辨別意識。不僅如此，還要積極運用現(xiàn)代技術，多樣化德育內(nèi)容呈現(xiàn)形式，來吸引學生關注和參與，加深學生德育印象，最大化提高初中德育實效性。

綜上所述，我們不難發(fā)現(xiàn)新時期初中德育工作的重要意義。只要我們注重結合時代背景，重視德智教育并行，積極整合德智雙育，豐富德育方法，就能有效地實現(xiàn)初中德育的創(chuàng)新發(fā)展，推動新時期初中德育工作建設。

胡若靜．生涯教育視角下的初中德育研究［D］．河北大學，2013．

·編輯王團蘭