劉桂英

摘要：伴隨著快速發(fā)展的新媒體技術(shù)，高校學(xué)生黨建工作迎來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對于新媒體各種各樣的特性，高校黨務(wù)工作者務(wù)必要深刻研究，并且要構(gòu)建高校學(xué)生黨建工作新模式，不斷開拓育人的方式，提高黨建教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：新媒體；新模式；高校學(xué)生黨建

中圖分類號(hào)：D267.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671—1580（2015）10—0032—02

一個(gè)接連不斷發(fā)展的概念，新型信息傳播手段的總稱其實(shí)就是新媒體，互動(dòng)性、數(shù)字化、原創(chuàng)性等是新媒體所具有的特性。手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、電子雜志、網(wǎng)絡(luò)電視等是當(dāng)前比較常見的幾種主要新媒體形式。不斷深入的新媒體技術(shù)給高校學(xué)生黨建工作帶來的影響是雙重性的，不單單帶來了機(jī)遇，與此同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)。目前，高校學(xué)生黨建工作不得不重點(diǎn)討論幾個(gè)問題：一是怎樣將新媒體形式的積極作用充分發(fā)揮；二是把新的時(shí)代特征賦予學(xué)生黨建工作；三是將黨建工作準(zhǔn)確地落實(shí)。

一、新媒體背景下的高校學(xué)生黨建工作近況

1.學(xué)生形成黨員思想觀念受阻

信息傳播的速度和隨意性隨著新媒體的出現(xiàn)隨之增強(qiáng)了，信息越來越豐富、愈來愈繁多，但是卻雜亂無章。有些時(shí)候，由于對一手信息缺乏常識(shí)性和客觀性的判斷，會(huì)導(dǎo)致虛假信息和不良信息泛濫成災(zāi)。學(xué)生黨員在成長過程中會(huì)有獵奇心理出現(xiàn)，對權(quán)威信息產(chǎn)生懷疑，甚至是排斥，此時(shí)那些虛假或者是不良的信息就會(huì)輕而易舉地激發(fā)起他們的興趣，使他們很難有一個(gè)正確的價(jià)值取向。少數(shù)黨員甚至?xí)眯旅襟w技術(shù)“炒作”自己，社會(huì)道德與公眾價(jià)值觀的底線會(huì)受到觸及。另外，信息的傳播方式也受到了新媒體的影響，多種多樣的信息傳播和溝通方式應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)生黨員針對不一樣的新媒體技術(shù)，依據(jù)自身的習(xí)慣以及喜愛表現(xiàn)出多元化的偏愛和傾向。

2.思想政治教育不夠新穎

思想政治教育工作與網(wǎng)絡(luò)黨建使用的是一種灌輸式的教育方式，發(fā)布信息的平臺(tái)強(qiáng)調(diào)的是權(quán)威性。各個(gè)高校全部將黨建主網(wǎng)站、官方新聞等發(fā)布信息的平臺(tái)建設(shè)了起來，只為了與此相互適應(yīng)，但是對于交互式板塊與功能的建設(shè)卻很少考慮。對于現(xiàn)在所有信息的分類以及整合那就更不在考慮的范圍之內(nèi)了。這些傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的影響力已經(jīng)逐漸走向了衰弱的趨勢，因?yàn)槠浜蛯W(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣的方向是不一致的，甚至已經(jīng)慢慢地在部分學(xué)校變得形同虛設(shè)。信息伴隨著新媒體技術(shù)的大力發(fā)展已經(jīng)從被動(dòng)接收慢慢地走向了主動(dòng)創(chuàng)造發(fā)展的道路，變得更加人性化。SNS網(wǎng)站、微博客、與QQ群是當(dāng)前最具有影響力的新媒體傳播方式。傳統(tǒng)的信息傳播方式在SNS網(wǎng)站、微博客、QQ群等網(wǎng)絡(luò)新媒體正承受著巨大的挑戰(zhàn)，如若難以應(yīng)對的話，覆滅的可能性也是存在的。

3.學(xué)生黨建隊(duì)伍的總體素質(zhì)尚待提高

學(xué)生黨建工作最主要依靠的力量源泉就是高校學(xué)生黨建工作者。學(xué)生黨建工作開展的效果如何，會(huì)直接受到這支隊(duì)伍整體素質(zhì)以及能力。所以，為國家培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才的這個(gè)重?fù)?dān)就落在了高校黨建工作者的身上，這個(gè)任務(wù)是極其艱巨重要的。黨建工作者在黨優(yōu)良傳統(tǒng)的帶領(lǐng)下多年來持之以恒地辛勤耕耘在第一線?？墒沁€有一部分問題存在于高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍當(dāng)中，必須將這些問題重視起來。

當(dāng)前，對于新媒體技術(shù)給學(xué)生黨建工作帶來的機(jī)遇，一部分高校的學(xué)生黨建工作者沒有充分的認(rèn)識(shí)，持續(xù)沿用傳統(tǒng)的高校學(xué)生黨建工作方式，未能運(yùn)用新的高校學(xué)生黨建工作方式，致使學(xué)生黨建工作絕大多數(shù)只重視過程而不在乎結(jié)果如何，期望的效果很難達(dá)到。專業(yè)的技術(shù)支持不是很充裕。當(dāng)前高校黨建工作在信息化這方面的程度是不夠的，再加上對于新媒體的應(yīng)用水平，學(xué)生黨建工作者都處于良莠不齊的狀態(tài)，盡管擁有專業(yè)技術(shù)，但是也不見得可以將學(xué)生黨建工作做好，即使是將學(xué)生黨建工作做好了，也不代表就有專業(yè)技術(shù)。能將新媒體技術(shù)熟練運(yùn)用掌握，并能將學(xué)生黨建工作做好的人簡直就是鳳毛麟角。新媒體在高校內(nèi)的推廣和應(yīng)用的道路是比較艱難的，想得到高校廣泛的應(yīng)用還需要走一段漫長的路程。

二、新媒體環(huán)境影響下開展學(xué)生黨建工作

1.學(xué)生黨建工作所面臨的問題

當(dāng)代，人們的思想越來越開放，所以高校教育也應(yīng)該突破自身的封閉性和傳統(tǒng)型。高校應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)的開放性，尤其是要突破傳統(tǒng)的思想道德教育模式，進(jìn)一步建設(shè)網(wǎng)上黨支部系統(tǒng)。近年來，隨著我國各大學(xué)不斷擴(kuò)招，黨員支部和黨員人數(shù)也在快速增加。黨員管理的各方面工作越來越多，任務(wù)量也越來越重。一些新的創(chuàng)業(yè)政策實(shí)行及所存在具體的畢業(yè)實(shí)踐步驟，致使我國高校大部分學(xué)生黨員都選擇出國留學(xué)繼續(xù)深造。高校面臨這樣的狀況，就需要將教學(xué)模式與新媒體技術(shù)相結(jié)合，使新媒體的優(yōu)勢得以充分發(fā)揮?？筛鶕?jù)發(fā)展?fàn)顩r，建立相關(guān)網(wǎng)上黨支部，比如：緩解就業(yè)學(xué)生黨支部、出國留學(xué)網(wǎng)上黨支部、實(shí)習(xí)學(xué)生黨支部等等。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可進(jìn)行管理和監(jiān)督，做基本的黨建工作。一些不在學(xué)校的學(xué)生黨員可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速、方便地了解到學(xué)校黨支部最新動(dòng)態(tài)。高校應(yīng)定期組織學(xué)生黨員運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開網(wǎng)上會(huì)議，定期匯報(bào)思想工作以及繳納黨費(fèi)。

2.新媒體與學(xué)生黨建工作的關(guān)系

網(wǎng)絡(luò)上，所謂的傳播信息不完全是自由的、無限度的，高校黨建部門應(yīng)該對校園網(wǎng)站上傳播的信息進(jìn)行監(jiān)督。首先，對于校園內(nèi)產(chǎn)生的信息，高校學(xué)生黨建管理部門需要進(jìn)行有效的管理和監(jiān)督，防止一些不真實(shí)或者虛假的信息在學(xué)生群體中傳播，給學(xué)生帶來極大的影響或者傷害。其次，高校要充分運(yùn)用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢。如今互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上獲取信息既方便，又快捷。高校可根據(jù)發(fā)展?fàn)顩r，開展一些關(guān)于中國社會(huì)主義核心價(jià)值理論方面的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和了解馬克思主義。學(xué)生在學(xué)習(xí)馬克思主義過程中，也能通過對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的了解，提高自身的道德素質(zhì)。高校應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系建設(shè)高校校園文化，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念以及道德觀念，推進(jìn)學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，做到自覺遵守道德規(guī)范以及文明上網(wǎng)，科學(xué)合理地運(yùn)用新媒體資源，營造出和諧、健康、文明、有序的新媒體校園文化環(huán)境，同時(shí)也能更好地推進(jìn)黨建工作開展。

3.加強(qiáng)思想政治教育的實(shí)踐性

高校政治理論課相關(guān)教材內(nèi)容要做到與時(shí)俱進(jìn)，緊緊圍繞社會(huì)生活和實(shí)際生活方面開展。所以，通過開展校園文化活動(dòng)以及運(yùn)用社會(huì)實(shí)踐手段，在一定程度上提高學(xué)生對政治理論課內(nèi)容的理解，更好地將高校政治理論課程中的價(jià)值觀轉(zhuǎn)換成為自身的價(jià)值觀。高校道德教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有豐富多彩性，同時(shí)也為培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展提供了更大的可能性。此外，高校所開展的校園文化活動(dòng)涉及多方面內(nèi)容，將校園文化活動(dòng)體系、建設(shè)國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展各方面統(tǒng)一結(jié)合。高校正處在多種文化觀念、多元價(jià)值、多種社會(huì)思潮相互交融的復(fù)雜環(huán)境中，要從各方面進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確指導(dǎo)。相關(guān)研究表明，將學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展到社會(huì)的方方面面，可更加有效地提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，進(jìn)一步達(dá)到高校育人的目標(biāo)，推進(jìn)高校更好地發(fā)展。

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