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五彩斑斕的景,動(dòng)人心魄的情
——『借物抒情』作文指導(dǎo)摭談

2016-03-05 18:46彭華麗
關(guān)鍵詞:景物

◎彭華麗

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五彩斑斕的景,動(dòng)人心魄的情
——『借物抒情』作文指導(dǎo)摭談

◎彭華麗

借景抒情是最常用的一種寫作方法。所謂借景抒情,是指作者把自己內(nèi)心要表達(dá)的某種情感蘊(yùn)含在對(duì)景物的描寫之中,借景物來抒發(fā)感情。人教版八年級(jí)語文下冊(cè)第二單元所選散文詩,都是作家由尋常事物激起的心靈之聲。日月光華、風(fēng)雨雷電、浪花海燕……這一組組壯闊而美麗的形象,在多情的作家的筆下,化成了一行行充滿激情的文字,深深打動(dòng)了我們的心。

劉勰在《文心雕龍·神思》中曾說過:“登山則情滿于山,觀海則意溢于海?!卑拙右自凇杜c元九書》中說:“感人心者,莫先乎情?!鼻宕鷮W(xué)者王國維在《人間詞話》里也說:“一切景語皆情語?!弊骷乙杂星橹廴ビ^察景物,以有情之筆去描繪景物,所寫之景自然是充滿主觀情志。我們?cè)趯懽鲿r(shí),要善于借景物來抒發(fā)感情,做到景中含情。那么如何在有限的篇幅中達(dá)到借景寓意、情景交融的境界呢?

一、瞻思萬物

選擇。選擇為情感的抒發(fā)找好“婆家”。挑選景物時(shí),所選取的景物必須與作者抒發(fā)感情的主旨有某些相似或相通之處,景物的這些特點(diǎn)不僅體現(xiàn)在外觀形象上,還應(yīng)蘊(yùn)含在精神實(shí)質(zhì)中。

《陋室銘》體現(xiàn)了劉禹錫安貧樂道、高潔傲岸的品質(zhì),如清風(fēng)明月般的情懷。作家選取的景物是:一間陋室,一架素琴,幾抹苔痕,遍地草青,與高朋談笑風(fēng)生,伴青燈共讀金經(jīng)。而一潭碧水,幾株蓮花,一縷清風(fēng),滿池芬芳,那于污泥中傲然直立的,分明就是衣袂翩然、潔身自好、襟懷坦蕩的君子——周敦頤。

小思的《蟬》讓我們看到了蟬短暫而悲壯的生命歷程,它告訴我們,生命因來之不易而珍貴。所以,我們也要珍惜生命,讓生命旅途染上收獲的顏色。席慕蓉的《貝殼》展示了一枚貝殼的精致、美麗。她感悟:只要每一個(gè)人能精心地、一絲不茍地過好每一天,那么他都將為后人留下精致的生命痕跡。

觀察。要注意觀察的角度和順序,充分調(diào)動(dòng)各種器官的感知能力。我國著名的地質(zhì)學(xué)家李四光說:“觀察是得到一切知識(shí)的一個(gè)首要步驟?!本拖瘛皺M看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”一樣,不同的觀察會(huì)有不同的體驗(yàn)。“霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥,舟中人兩三粒而已?!睆堘吩凇逗耐た囱分惺褂冒酌枋址ǎ攘葞坠P,就包含了長(zhǎng)與短、點(diǎn)與線、方與圓、多與少、大與小、動(dòng)與靜等諸多變化,簡(jiǎn)潔概括,人與自然共同構(gòu)成富有意境的藝術(shù)畫面,宇宙的空闊與人的渺小構(gòu)成了強(qiáng)烈的對(duì)比,突出了作者遺世獨(dú)立、卓然不群的高雅情趣,同時(shí)也寄托了人生渺茫的慨嘆。

其實(shí),選擇和觀察都離不開思考。我選擇怎樣的景物才能準(zhǔn)確地傳情達(dá)意?我怎么觀察才能更準(zhǔn)確、更生動(dòng)地描繪?我怎么才能將我的選擇和觀察訴諸筆端?

二、情動(dòng)于中

我們寫作一方面是記錄自己的生活經(jīng)歷、人生感悟,激勵(lì)自己走上越來越陽光的生活之路,另一方面,也給他人以啟示及勉勵(lì)。所以,由外在的物引發(fā)自己內(nèi)心的情,需要你是一個(gè)熱愛生活、熱愛生命的人,也需要你有一雙善于觀察的眼睛和一顆善于感動(dòng)的心靈。我們要善于從描寫中去感悟作者的情感傾向,能傳遞給學(xué)生正能量。

《與朱元思書》是南朝梁文學(xué)家吳均所著的一篇著名的駢體文,描繪了浙江境內(nèi)富春江自富陽至桐廬一段沿途百里秀麗雄奇的水色山光。該文既寫出山水之美,也抒發(fā)了對(duì)世俗官場(chǎng)和追逐名利之徒的藐視之情,同時(shí)還有對(duì)友人的規(guī)勸,含蓄地流露出作者愛慕美好大自然,避世退隱的高潔志趣。

《荷塘月色》是朱自清先生寫于1927年7月的散文名篇。由于蔣介石叛變革命,中國處于一片黑暗之中,作者“心里是一團(tuán)亂麻,也可以說是一團(tuán)火”。他在文章中描述了一幅清幽美妙的圖畫——這“曲曲折折的荷塘,密密田田的荷葉,星星點(diǎn)點(diǎn)的荷花,淡淡的月色,脈脈的荷香”,都交融著作者那隱隱的卻又深沉的孤獨(dú)與苦悶的心緒,這正是那個(gè)黑暗的時(shí)代在作者心靈上的折射——淡淡的哀愁、淡淡的喜悅。

“借物抒情”在某種意義上說就是作品的思想、作者的感情。所謂“情(意)為主,景(物)為實(shí)”,思想感情是主要的,我們要由小見大,借自然之“物”來表達(dá)自己的思想、情感。因此,立意要明確。立意可從物的相互關(guān)系想起,可從物的生長(zhǎng)過程想起,可從物的本質(zhì)特征想起,可從物的形成條件想起,可從物的表面色彩想起,亦可從物的外部形體想起。

三、手法運(yùn)用

我們要靈活運(yùn)用多種表達(dá)技巧。運(yùn)用對(duì)比、襯托、象征、聯(lián)想、以小見大等表現(xiàn)手法,具體描摹景物的整體特征或者局部特征。

對(duì)比。高爾基的《海燕》,從聲音、心理、外形、動(dòng)作等四個(gè)方面刻畫海鷗、海鴨和企鵝,與海燕形成鮮明的對(duì)比,以突出海燕英勇善戰(zhàn)、自信樂觀等精神,給讀者留下了鮮明印象。魯迅先生的《雪》,描繪了兩幅鮮明對(duì)立的圖景。滋潤美艷的“南方的雪”,寄托了魯迅對(duì)美好理想的熾熱追求,這旋轉(zhuǎn)飛騰的“朔方的雪”,則蘊(yùn)藉了魯迅反抗冷酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的斗爭(zhēng)品格。

想象??梢赃\(yùn)用想象把我們帶到許許多多神奇的領(lǐng)域:可上天,可下地,可入海;可談古,可論今,可說未來;可縱橫捭闔,自由馳騁!可到月宮里去會(huì)嫦娥,訪吳剛;可到美人魚的故鄉(xiāng)去做客;可穿越時(shí)空隧道,找歷史人物去談心;可與外星球人做朋友……李白有“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”“白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)”等等神奇瑰麗的佳句;宋詞里的“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭”“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”“試問閑愁都幾許,一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨”……運(yùn)用想象寫盡了人間的悲歡離合。這類文章,要求作者插上想象的翅膀,上下幾千年,縱橫數(shù)萬里,信筆寫來,舒卷自如。這樣寫似乎很“形散”,但一定要“神聚”,文章中要有一根思想感情的紅線,所以聯(lián)想、想象要恰當(dāng)。

象征。作文中,為了表情達(dá)意的需要,常常借助對(duì)某種事物的贊美或貶斥。這種思想感情寄托于物的筆法,就是托物言志,托物言志一般通過象征手法來實(shí)現(xiàn)。

郭沫若先生在《雷電頌》中,借“風(fēng)、雷、電”等形象象征了人世間追求正義、光明的變革力量。對(duì)風(fēng)雷電的呼喚與歌頌,表現(xiàn)了詩人對(duì)黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀黑暗的熱切盼望,同時(shí)也表達(dá)了對(duì)光明未來的熱烈追求。

四、行之于文

以八年級(jí)下冊(cè)第二單元的作文題為例:

城市里、鄉(xiāng)野間,總能見到一些枝繁葉茂的大樹,粗壯的枝干,撐起繁密的枝葉,如一把巨傘,蔭蔽著樹下的生靈。仰望大樹,有時(shí)會(huì)沉醉在濃蔭中,有時(shí)會(huì)生出一種莫名的感動(dòng),或許還有敬畏和滄桑感。

請(qǐng)以“仰望大樹”為題,寫一篇借物抒情的文章。不少于600字。

為完成此次作文,可推薦學(xué)生聽一組與樹有關(guān)的歌曲:田震演唱的《好大一棵樹》、毛阿敏演唱的《綠葉對(duì)根的情意》、閻維文演唱的《一棵小白楊》、蘇小明演唱的《美麗的小樹林》等。

可推薦學(xué)生積累關(guān)于樹的一組古詩詞:樹木叢生,百草豐茂;綠樹村邊合,青山郭外斜;碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳;忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開;晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲;沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春;泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔;枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬……

再讀一組關(guān)于樹的美文:茅盾的《白楊禮贊》,王鼎鈞的《那樹》,周濤《大樹和我們的生活》,李漢榮《樹木的美感》,陶鑄《松樹的風(fēng)格》,張抗抗《地下森林?jǐn)嘞搿?,余秋雨《閑讀梧桐》,黃河浪《故鄉(xiāng)的榕樹》,劉文起《銀杏樹》……

有了上文所述諸如此類的準(zhǔn)備和鋪墊,相信學(xué)生可以下筆成文了。

附學(xué)生范文分析:

在飄飄忽忽的秋雨中,校園的那株桂花開了?。ㄊ拙潼c(diǎn)題。)它亭亭玉立于花壇之上,宛若披著輕柔薄紗的新娘。(從遠(yuǎn)處寫桂花樹靜止的形態(tài)。)走近一瞧,銀灰色的樹干托起一團(tuán)綠云般的樹冠,密密肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色的小花,好像秋天田野沉甸甸的稻穗,又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火,煞是好看?。◤慕帉憳涓伞涔?、葉片、花朵的形狀、色彩。)清風(fēng)徐來,桂枝瑟瑟,芳香四溢,把整個(gè)校園都熏醉了?。◤囊曈X、嗅覺、味覺寫桂花的動(dòng)態(tài)。)吸一口,甜津津的;掬一把,清爽爽的。(從味覺、觸覺寫花的香味。)只要你從這兒經(jīng)過,準(zhǔn)會(huì)給你染上一身濃濃的馨香。古詩贊桂花:“月中有客曾分種,世上無花敢斗香?!笨梢?,桂花的芳香在花的王國里是出了名的。(在嗅覺基礎(chǔ)上結(jié)合詩句寫出總的感受。)

(湖北省荊門市?;壑袑W(xué);448000)

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