王元豐

為什么要在導(dǎo)師課題組的研究生中搞征文？

征文對于大家應(yīng)該不是件陌生的事情，社會上以及大學(xué)里常有各種各樣的文章征集活動。但是，在一個導(dǎo)師課題組的研究生中搞征文，尤其是在理工科的研究生中搞征文，應(yīng)該是件新鮮事。我們北京交通大學(xué)土木工程創(chuàng)新課題組（Innovation Center of Civil Engineering，ICCE），不僅在自己的研究生中間以研究生學(xué)習(xí)和生活為題目搞過征文，而且已進(jìn)行了三次。我曾開玩笑地說讓我的研究生像做博士和碩士論文那樣，就此檢索一下國內(nèi)外的現(xiàn)狀，看在其他導(dǎo)師的課題組是否開展過類似的活動？同學(xué)們告訴我說這是件別人不曾做過的事情，這樣的征文活動是個創(chuàng)新。

創(chuàng)新是非常重要的，特別是對于從事科學(xué)研究工作的研究生們。然而，我們組織征文活動不只是為了創(chuàng)新，創(chuàng)新只是研究生生活的一部分，大學(xué)校園生活應(yīng)該給大學(xué)生和研究生的人生注入更為重要的內(nèi)容。

研究生學(xué)習(xí)是人系統(tǒng)化學(xué)習(xí)過程的最后階段，是人生的重要轉(zhuǎn)折期。經(jīng)歷了千百次競爭淘汰的歷練，肩頭承載著家人和老師的重望，內(nèi)心懷有遠(yuǎn)大理想的博士、碩士生們，應(yīng)該有怎樣獨(dú)特的生活？他們的生活僅是所謂的“宿舍——實(shí)驗(yàn)室——食堂”單調(diào)的三點(diǎn)一線嗎？他們的情趣僅是流行歌曲、足球聯(lián)賽、網(wǎng)絡(luò)和微信聊天等就能滿足的嗎？他們除了同社會上的很多人一樣追求金錢、名利之外，沒有更高的人生價值取向嗎？

答案一定是否定的。研究生們對人生、對社會、對世界有他們的思考，有他們的獨(dú)特認(rèn)識。我在自己課題組的研究生中開展征文活動就是要搭起一個平臺，讓研究生們在緊張的學(xué)習(xí)工作之余，對自己的生活回顧總結(jié)，讓他們拿起筆寫出完全不同于科技論文的文字，記錄下他們最寶貴的生活體會，以促進(jìn)他們思考，激勵他們不斷努力拼搏。

我們課題組的征文活動

我們課題組在2005年、2014年上半年和下半年分別以“我的研究生生活”“課題組怎樣營造創(chuàng)新文化？”和“我看諾貝爾獎”為題，進(jìn)行過三次征文活動。每次活動要求課題組的每位研究生都要參加，圍繞主題寫出一篇相關(guān)文章。可能有人會問：為什么第一次活動是在九年前？而第二和第三次活動卻是在一年之內(nèi)舉辦的呢？這是因?yàn)殡m然我這個導(dǎo)師對于在培養(yǎng)研究生科研能力之外要在課題組營造良好的文化氛圍較早就有認(rèn)識，為此，在2005年我們開展了第一次征文活動，活動的效果非常好，征文后編輯了文集《PURSUE——追求的歷程》。但是，由于各方面工作較忙，同學(xué)們的學(xué)習(xí)和工作也很緊張，所以第一次征文后也就沒有再繼續(xù)開展過這樣的活動。

2014年年初，我去中關(guān)村調(diào)研。在那里，我接觸到了培養(yǎng)“創(chuàng)客”的創(chuàng)新空間和3W咖啡屋。在那里我看到創(chuàng)新是一種文化，墻上掛著喬布斯的畫像，大家以作為“創(chuàng)客”為樂趣，以創(chuàng)業(yè)為夢想。來自不同地方、不同背景的人，在創(chuàng)新空間和3W咖啡屋這樣的場所，充分溝通交流，彼此汲取營養(yǎng)，相互幫助，然后努力把想法變成現(xiàn)實(shí)。

這些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)場所，讓我再次看到創(chuàng)新與文化的緊密聯(lián)系，做好科技創(chuàng)新工作更需要有創(chuàng)新的文化。讀大學(xué)不應(yīng)只是為了找工作，而是為了創(chuàng)新、創(chuàng)造，為社會創(chuàng)造價值，實(shí)現(xiàn)人生夢想。更重要的是，大學(xué)里要給學(xué)生提供平臺，讓大家交流思想，使他們在交流中碰撞出火花，而現(xiàn)在大學(xué)里師生能夠進(jìn)行深度交流的場所太少了，我覺得擺在大學(xué)面前的一個重要課題是營造創(chuàng)新文化。

所以，在我?guī)У恼n題組的每周例會上，我向同學(xué)們講述了中關(guān)村的創(chuàng)新故事，然后請大家思考：在創(chuàng)新的時代，我們課題組怎么做才能夠營造屬于我們自己的文化氛圍？要怎樣在已有的高度上繼續(xù)創(chuàng)新？要如何提升課題組和每個同學(xué)的價值？我對同學(xué)們說：我們課題組的同學(xué)不光要搞科研，我們更要創(chuàng)造一種有利于科研，有利于發(fā)揮大家創(chuàng)造性的創(chuàng)新文化！我提議ICCE課題組成員，針對課題組怎樣營造創(chuàng)新文化，提升我們的創(chuàng)新能力和水平展開討論，并在課題組就此發(fā)起征文。

此次征文圍繞課題組創(chuàng)新文化建設(shè)和創(chuàng)新思維這兩個主題，課題組研究生經(jīng)過積極思考、熱烈討論，提出了課題組今后全新的多維發(fā)展方向，并提交了征文。經(jīng)過大家的投票，博士生李鵬飛的文章《ICCE文化建設(shè)之拙見》和博士生解會兵的文章《我們該如何創(chuàng)造歷史》分獲“2014年ICCE第一屆創(chuàng)意文化大賽”征文的一等獎和二等獎，博士生蘇力的文章《ICCE課題組文化發(fā)展與宣傳》和碩士生閆建國的文章《對ICCE課題組的幾點(diǎn)建議》獲三等獎。我們在期末時還舉行了征文頒獎儀式，為獲獎同學(xué)頒發(fā)了獎金和獎勵證書。同學(xué)們覺得這樣的思想和智慧的碰撞，很有意思，很值得回味，使課題組更有凝聚力、更有活力、更有創(chuàng)新能力。

正因?yàn)橥瑢W(xué)對課題組征文積極性很高，在2014年秋季學(xué)期，當(dāng)年的諾貝爾獎剛剛評出時，同學(xué)們對“中國何時才能在科學(xué)上獲得諾貝爾獎”這個問題都非常關(guān)注。于是，我們又開展了新的以“我眼中的諾貝爾獎”為題的征文活動。這次征文活動，研究生們同樣積極寫文章發(fā)表觀點(diǎn)，從不同角度談對諾貝爾獎的認(rèn)識，我則對每個同學(xué)的征文做了點(diǎn)評，然后反饋給大家。最后經(jīng)同學(xué)們投票，博士生解會兵的文章《我們要的不是諾貝爾》獲得一等獎，博士生章玉容的文章《做人需要執(zhí)著和豁達(dá)》和博士生龐博的文章《夢想、信念、希望》獲得二等獎，博士生鞏健的文章《我們能不能獲得諾貝爾獎》獲得三等獎。

對于2014年兩次征文的文章，經(jīng)碩士生谷琳、張翔杰和張雨雄整理，編輯出征文文集《ICCE課題組文化創(chuàng)新活動文集》。我對同學(xué)們說：這樣的文集，是我們寶貴的精神財富。過幾年你回頭看自己的研究生生活時，打開文集看看當(dāng)時自己和同學(xué)們寫的文章，你會覺得征文為我們的研究生生活留下了永遠(yuǎn)的記憶！

課題組征文的成果

我們的征文活動還產(chǎn)生了其他成果。在2014年春季的征文中，根據(jù)課題組名稱ICCE的縮寫，博士生李鵬飛同學(xué)提出了課題組文化的精髓，即Idea（思想）、Confidence（信心）、Communication（交流）、Energy（活力）。這一總結(jié)緊密結(jié)合了我們課題組的工作實(shí)際，表達(dá)了他對課題組文化建設(shè)的深刻認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，我提出了課題組的座右銘，即Ideal（理想）、Confidence（信心）、Creation（創(chuàng)造）和Energy（活力），并寫出了課題組的主題詩《鑄就夢想》，詩歌以課題組的座右銘為關(guān)鍵詞，分四節(jié)表達(dá)ICCE研究生要有志存高遠(yuǎn)、自信奮斗、好學(xué)求知、激情不滅的精神。

在2014年春季那次征文后，我們在文化建設(shè)創(chuàng)新上還邁出了重要的一步。我邀請首都師范大學(xué)音樂學(xué)院雷達(dá)教授來到北京交通大學(xué)，為同學(xué)們做了一場“大師面對面——音樂與心靈的對話”講座。這是我們這個理工科的課題組第一次舉辦文化方面的學(xué)術(shù)活動，同學(xué)們都覺得非常難忘。講座后，我與雷達(dá)教授進(jìn)一步合作，由我在課題組主題詩基礎(chǔ)上改編作詞，雷教授作曲，為ICCE課題組創(chuàng)作了課題組的組歌《鑄就夢想》。同學(xué)們非常興奮，為課題組第一次有了自己的主題歌而興奮！有的同學(xué)說：說不定在全世界的課題組中，有自己主題歌的我們是第一個！這也是創(chuàng)新?。∮辛俗约旱闹黝}歌后，課題組碩士生王龍龍、王中浩、張雨雄等愛好音樂的同學(xué)還不斷練習(xí)，多次以不同的風(fēng)格為ICCE全體師生演唱了這首歌曲。在課題組2015年新年聚會上，張雨雄同學(xué)現(xiàn)場自彈自唱了這首曲子，贏得了大家的一致好評。需要特別提到的是，已經(jīng)從學(xué)校畢業(yè)，此時在遙遠(yuǎn)的歐洲工作的王龍龍同學(xué)還特別為這次演唱提供了吉他伴奏的編曲。這次演出穿越時間與空間阻隔，由課題組畢業(yè)生編曲，在校生演唱，大家說這體現(xiàn)了ICCE課題組的凝聚力，以后課題組的每屆學(xué)生都可以唱這首歌，用歌聲激勵大家，把大家團(tuán)結(jié)在一起。

責(zé)任編輯：曹曉晨