萬　李　胡　曉

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基于Struts與Hibernate框架的兒童讀經(jīng)網(wǎng)站構(gòu)建

萬李胡曉

（湖南科技學院 電子與信息工程學院，湖南 永州 425199）

互聯(lián)網(wǎng)時代構(gòu)建兒童讀經(jīng)網(wǎng)站，彌補了傳統(tǒng)兒童讀經(jīng)學習方式單一、內(nèi)容枯燥、針對性不強等不足，對兒童讀經(jīng)取得實效起到了很大幫助。本系統(tǒng)使用可視化編程語言編寫，采用MVC設計模型，Struts和Hibernate框架技術(shù)整合開發(fā)，所構(gòu)建的兒童讀經(jīng)網(wǎng)站兼容性高，可維護性好，有利于兒童讀經(jīng)的開展。

兒童讀經(jīng)網(wǎng)站；Struts框架；Hibernate框架

1　引　言

兒童讀經(jīng)成為了越來越熱門的話題，它不僅有利于傳統(tǒng)文化的傳播與發(fā)揚，也是孩子成長的助推器。在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展、上網(wǎng)普及率越來越高、科技日新月異的今天，許多研究者已不僅僅滿足于兒童讀經(jīng)理論上的探索與實踐，他們把視角從身邊的實體轉(zhuǎn)向了虛擬的網(wǎng)絡。他們充分認識到：在科技發(fā)展的引領(lǐng)下，建立兒童讀經(jīng)網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡陣地，是進一步宣傳兒童讀經(jīng)重要性、加強指導兒童讀經(jīng)教育和鞏固兒童讀經(jīng)效果的必然趨勢。在此基礎上，互聯(lián)網(wǎng)順勢而導，開設了許多以“讀經(jīng)”、“讀史”等傳播傳統(tǒng)文化的專門網(wǎng)站，如家國網(wǎng)（jguo.cn）、中華經(jīng)典網(wǎng)（www.zhjd.org）等，也有很多網(wǎng)站開設了與傳統(tǒng)文化相關(guān)的專欄，其中包括點擊率和影響較高的新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等。但兒童讀經(jīng)網(wǎng)站的構(gòu)建與實現(xiàn)并沒有跟上理論研究的步伐，這些網(wǎng)站也呈現(xiàn)出針對性不強、內(nèi)容選擇盲目、形式單一等特點，遠遠沒有達到預期的效果，很少有研究者從傳統(tǒng)文化的角度來探討兒童讀經(jīng)網(wǎng)站的技術(shù)構(gòu)建與實現(xiàn)，也鮮有網(wǎng)站從傳統(tǒng)文化的視野，以少年兒童為主角，為他們量身打造“讀經(jīng)”網(wǎng)站[1]。

2　網(wǎng)站的內(nèi)容設定

在讀經(jīng)的過程中，有選擇性地讀比“盲讀”更加有效，有甄別地讀比隨波逐流更加有效，有理解性地讀比囫圇吞棗更加有效。為構(gòu)建內(nèi)容新穎、形式多樣、針對性強的兒童讀經(jīng)網(wǎng)站，網(wǎng)站內(nèi)容設定為四個版塊，版塊命名以重點突出“我”的主體地體，注重兒童自主意識的培養(yǎng)，從主觀上增強兒童讀經(jīng)的自信心與興趣，分為“我是主角”、“我的參與”、“我來分享”、“我的空間”，具體包括圖書推薦、卡通視頻、錄音資料、有聲閱讀、趣味游戲、漫畫讀經(jīng)、自我測試等。同一版塊里又根據(jù)年齡不同予以劃分，如學齡前、小學、中學。

(1)“我是主角”版塊：以兒童的角度闡釋“我”對讀經(jīng)的看法，關(guān)于兒童讀經(jīng)，研究者們?nèi)收咭娙?，智者見智，有的對其給予了充分肯定，有的則對其指責批判，通過簡單的評論、兒童喜聞樂見的形式展示兒童為什么要讀經(jīng)？要讀什么樣的經(jīng)？要怎樣讀經(jīng)？以及家長、老師在不同年齡階段兒童讀經(jīng)過程中充當?shù)慕巧?；“我”推薦的適合兒童的經(jīng)學內(nèi)容，包括卡通視頻、圖書推薦、趣味游戲、讀經(jīng)漫畫等內(nèi)容；“我”身邊的經(jīng)學，從生活中的簡章、與兒童息息相關(guān)的小事體現(xiàn)經(jīng)學的內(nèi)涵以及教會兒童的為人處事的道理。

(2)“我的參與”版塊：主要分為三個方面來展示：一是全國各地兒童讀經(jīng)活動的情況，摘取其中效果好的例子，讓不能親身參與其中的兒童通過網(wǎng)站感同身受；二是展示兒童參與讀經(jīng)活動的情況，包括參與讀經(jīng)的圖片、活動、主題以及參加后的感受等；三是展示兒童、家長、老師的來信、來電、來稿、在線留言等。

(3)“我來分享”版塊：此個版塊主要通過有聲的形式展示兒童、家長及老師有關(guān)讀經(jīng)的情況，如語音、視頻、動畫等。

(4)“我的空間”版塊：此版塊為兒童、家長或老師在訪問網(wǎng)站時的“個人地帶”，類似QQ空間、微博等，訪問者需通過網(wǎng)站注冊才能實現(xiàn)，來訪者注冊成功后，可以在各自的空間上傳資料、記錄文字、書寫感受、上傳音樂視頻等，同時注冊者可對訪問“我的空間”的人員進行設置。

(5)其它：為網(wǎng)站設置不同的語言版本，如中文繁體、英語、法語、韓語、德語等，滿足不同的使用者的需求，既讓傳統(tǒng)文化與時代接軌，也是推動中國傳統(tǒng)國際化的一種方式。同時還可設置一些交互性欄目，如BBS論壇、網(wǎng)站QQ群等，增加網(wǎng)站的點擊率，培養(yǎng)網(wǎng)站的踏實用戶，還是聽取使用者對網(wǎng)站意見和建議有有效方式[2]。

3　網(wǎng)站的技術(shù)構(gòu)建

3.1基于MVC設計模式的 Struts框架

兒童讀經(jīng)網(wǎng)站采用MVC（Model View Controller）模型。利用DAO層接口和POJO類來完成Model層的搭建；采用JSP實現(xiàn)View層，可以在瀏覽器頁面展示兒童讀經(jīng)網(wǎng)站所有要實現(xiàn)的功能；通過Struts框架對實現(xiàn)功能進行處理，并在瀏覽器頁面返回處理過的信息；利用Hibernate框架與讀經(jīng)網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫進行交互，通過DateSource接口創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫連接，可以對數(shù)據(jù)庫后臺進行操作[3]。在與數(shù)據(jù)庫連接的過程中，需要知道數(shù)據(jù)庫的配置信息，這些配置信息在配置DateSource接口時可以獲取。采用MVC三層架構(gòu)設計兒童讀經(jīng)網(wǎng)站，大大減省開發(fā)代碼的時間，增強系統(tǒng)的兼容性和可維護性，具體模型的調(diào)用由控制器所接收的用戶請求來決定，所返回的數(shù)據(jù)由相應的業(yè)務邏輯處理，最后通過調(diào)用相應的視圖來格式化模型，并在瀏覽器頁面展現(xiàn)給用戶。

3.2 Hibernate框架

兒童讀經(jīng)網(wǎng)站采用Struts和Hibernate框架的整合策略。Hibernate讀取網(wǎng)站的配置文件，里面包含數(shù)據(jù)庫的連接驅(qū)動、用戶名等信息，網(wǎng)站中使用的是MySQL數(shù)據(jù)庫，所以設置屬性值為org.hibernate.dialect.MySQLDialect。使用資源文件配置Hibernate時，將屬性名稱作為key值，屬性值作為value值。在MyEclipse中可以將其直接放置在src根目錄下，Hibernate配置文件信息如下：

hibernate.connection.url=jdbc:mysql://localhost:3306/bookweb

hibernate.connection.username=root

hibernate.connection.password=admin

hibernate.connection..dirver_class=com.mysql.jdbc.Driver

hibernate.dialect=org.hibernate.dialect.MySQLDialect

hibernate.show_sql=true

兒童讀經(jīng)網(wǎng)站中，對于實體類以及映射文件的開發(fā)，首先創(chuàng)建一個book表，添加一個實體類Book來與其對應，同時還添加實體類的映射文件Book.hbm.xml[4]。其數(shù)據(jù)訪問層包含3個組成部分，分別是DAO接口、DAO實現(xiàn)類以及DAO工廠類。網(wǎng)站中定義了DAO接口BookDAO，在該接口中定義了3個方法，分別用來添加書籍、查詢書籍以及刪除書籍?？梢远x一個業(yè)務邏輯組建接口，在該接口中聲明所有的業(yè)務邏輯方法[5]。比如：

public interface BookService{

public Boolean inputBook(Book book);

public List show AllBook();

}

該代碼為業(yè)務邏輯組建接口，在該接口中聲明了兩個業(yè)務邏輯方法。inputBook方法用來完成網(wǎng)站書籍的錄入，showAllBook方法用來顯示所有網(wǎng)站書籍，它能實現(xiàn)所有的業(yè)務邏輯方法[5]。代碼如下：

public class BookServiceImpl implements BookService{

private BookDAO bookDAO = BookDAOFactory.getBookDAOInstance();

public Boolean inputBook(BOOK book){

Book oldBook = bookDAO.findByBookNo(book.getBookNo());

if(oldBook != null){

return false;

} else {

bookDAO.saveBook(book);

return true;

}

}

public ListshowAllBook(){

return bookDAO.findAllBook();

}

}

代碼中聲明了一個BookDAO類型的屬性bookDAO，并通過BookDAOFactory的getBookDAOInstance方法為其屬性賦值，通過inputBook方法來實現(xiàn)網(wǎng)站書籍錄入，通過業(yè)務邏輯方法showAllBook返回一個業(yè)務邏輯組件實現(xiàn)類的實例對象。

4　基于Struts+Hibernate的兒童讀經(jīng)網(wǎng)站的設計與實現(xiàn)

4.1程序代碼的實現(xiàn)

系統(tǒng)采用了singleton單例模式簡化了代碼的書寫量，這不僅可以節(jié)省內(nèi)存空間時，且有利于垃圾回收，提高運行效率。同時，在安全性方面，系統(tǒng)采用了延遲登陸技術(shù)。

(1)裝配數(shù)據(jù)訪問層

通過Spring來裝配數(shù)據(jù)訪問層，從而使得數(shù)據(jù)訪問層由Spring的IoC容器來進行管理。在項目的WEB-INF目錄下，添加一個Spring的配置文件applicationContext.xml。通過在該文件中配置數(shù)據(jù)訪問層，從而完成數(shù)據(jù)訪問層的裝配。

(2)裝配業(yè)務邏輯層

業(yè)務邏輯層負責網(wǎng)站中所有的業(yè)務邏輯，為了在裝配業(yè)務邏輯層時可以注入數(shù)據(jù)訪問層，一般的做法是修改業(yè)務邏輯組件實現(xiàn)類，并添加setter和getter方法作為數(shù)據(jù)訪問層接口。在業(yè)務邏輯層中可以調(diào)用數(shù)據(jù)訪問層的方法，代碼如下：

public class BookServiceImpl implements BookService{

private BookDAO bookDAO;

public BookDAO getBookDAO(){

return bookDAO;

}

public void setBookDAO(BookDAO bookDAO){

this.bookDAO = bookDAO;

}

}

代碼中聲明了一個BookDAO類型的屬性bookDAO，通過該屬性就可以調(diào)用bookDAO中的方法。getter方法可以獲得bookDAO實例對象，setter方法可以為bookDAO屬性注入實例對象。修改完業(yè)務邏輯層代碼，就可以裝配該業(yè)務邏輯層，并為該業(yè)務邏輯層注入數(shù)據(jù)訪問層實例對象。

(3)裝配業(yè)務控制器

業(yè)務控制器負責兒童讀經(jīng)網(wǎng)站中所有的業(yè)務控制，為了在裝配業(yè)務控制器時可以為其注入業(yè)務邏輯層，一般的做法是在Spring中進行裝配，并為其注入業(yè)務邏輯層實例對象，并添加setter和getter方法作為業(yè)務邏輯層接口。在業(yè)務控制器中可以調(diào)用業(yè)務邏輯層中的方法，代碼如下：

public class BookInputAction extends ActionSupport{

private BookService bookService;

public BookSERVICE getBookService(){

return bookService;

}

public void setBookService(BookService bookService){

this.bookService = bookService;

}

}

4.2數(shù)據(jù)庫設計的實現(xiàn)

網(wǎng)站包括12大模塊，在數(shù)據(jù)庫中共創(chuàng)建了12張表。由于表的數(shù)量較多，關(guān)系復雜，所以采用ORM映射的方式，系統(tǒng)可以自動創(chuàng)建表，不需人工創(chuàng)建，在系統(tǒng)移植時減輕了人工建表帶來的麻煩以及可能出現(xiàn)的錯誤。數(shù)據(jù)庫互連采用Hibernate框架，輕量級封裝JDBC，能對數(shù)據(jù)庫進行增刪改查CRUD級聯(lián)，雖未使用Spring簡化對象的創(chuàng)建和對象之間關(guān)系的裝配，但獲得對象時可以使用BeanFactory。

(1)后臺信息管理模塊

后臺圖書信息管理模塊用于確保網(wǎng)站中商品信息的時效性，提供一個商品信息后臺維護管理模塊。該功能模塊具體提供一些子功能，比如添加新讀書。如果網(wǎng)站有新的讀書想要上架，在添加讀書詳細信息后，點擊“添加”按鈕，即可完成添加操作。而默認的新讀書添加到下架讀書列表，如果想要在前臺頁面上顯示出該讀書，需要對讀書進行上架操作，才能使得讀書上架成功。另外，還可以對讀書信息進行修改和下架讀書的刪除操作。

(2)后臺評價管理模塊

后臺評價模塊是管理員對網(wǎng)站內(nèi)容評價的管理，可以根據(jù)圖書的信息按條件查詢圖書評價信息。得到評價后，如果有不滿意的評價信息，管理員可以將其刪除。因此，此模塊具體提供2個子功能：根據(jù)條件查詢相應產(chǎn)品的評價、對較差評價刪除操作。

(3)后臺新聞管理模塊

后臺新聞管理就是網(wǎng)站可以發(fā)布一些新聞信息，包括最新親子活動，最新圖書上架信息等，給前臺瀏覽用戶預覽，吸引更多兒童參與其中。該功能模塊具體包括3個子功能：添加新聞、刪除新聞、修改新聞。

(4)后臺留言管理模塊

后臺留言管理就是網(wǎng)站用戶會員可以在前臺給網(wǎng)站留言，后臺管理人員會查看并對留言信息進行處理操作。具體包括2個子功能：查詢新留言和查詢以往留言。當管理員查看過新留言信息后，留言的狀態(tài)就由“未查看”變?yōu)椤耙巡榭础保f明該留言已處理完畢。

(5)后臺系統(tǒng)管理模塊

該功能模塊具體包括3個子功能：第一，系統(tǒng)管理。即對系統(tǒng)數(shù)據(jù)表進行處理，可以修改字典表的字段信息，也可以刪除或添加字典表信息。第二，角色管理。后臺管理系統(tǒng)分為三個角色：超級管理員、中級管理員和普通管理員。超級管理員擁有所有后臺管理權(quán)限，超級管理員可以更改中級管理員和普通管理的權(quán)限即為第三個功能。針對后臺所有管理模塊，高級管理員可以更改中級和普通管理員的操作權(quán)限。

4.3可維護性的實現(xiàn)

(1)采用MVC模式開發(fā)：系統(tǒng)采用MVC的開發(fā)模式，將業(yè)務邏輯代碼寫在模型層(M)，將流程控制代碼寫在控制層(C)，將客戶端頁面顯示代碼寫在顯示層(V)；通過采用分層架構(gòu)的方式，在降藕的同時，也給系統(tǒng)設計和編寫帶來了很大方便，同時三層架構(gòu)的系統(tǒng)設計也大大增加了系統(tǒng)的可維護性；

(2)采用Struts架構(gòu)做總體流程控制，將業(yè)務邏輯代碼隔離出到java類，使系統(tǒng)維護更加方便。同時本系統(tǒng)將處理不同的頁面請求的源代碼方法寫在同一個action里，并針對不同的角色進行分門別類，提高系統(tǒng)的規(guī)范性，使其有條不紊。當需要進行修改時可以很快找到對應的action，提高系統(tǒng)的可維護性。

(3)系統(tǒng)適用不同的數(shù)據(jù)庫，將連接數(shù)據(jù)庫的驅(qū)動等寫在一個配置文件里。配置文件的使用使系統(tǒng)在數(shù)據(jù)庫的適應性方面得到增強，連接不同的數(shù)據(jù)庫時，只需要在此配置文件里進行修改。該系統(tǒng)充分體現(xiàn)了配置文件給系統(tǒng)帶來的好處，使系統(tǒng)的可移植性得到大大提高，無論是在Linux系統(tǒng)還是在Windows系統(tǒng)下都適用。

5　網(wǎng)站建設的階段目標

網(wǎng)站的構(gòu)建與實現(xiàn)是一個復雜而精細的過程，可分為前期調(diào)研、中期建設和后期維護三個階段：

(1)前期調(diào)研：包括做好網(wǎng)站的定位分析、內(nèi)容差異化、頁面溝通等。應著重注意以下幾點：如何針對不同年齡、不同地域、不同家庭環(huán)境的兒童開展讀經(jīng)教育？如何選取有價值、有吸引力、有代表性的內(nèi)容？如何設計網(wǎng)站的模塊，使之有別于其它“讀經(jīng)”網(wǎng)站？怎樣處理網(wǎng)絡“讀經(jīng)”與傳統(tǒng)“讀經(jīng)”、有聲讀經(jīng)與無聲讀經(jīng)、文字讀經(jīng)與圖像讀經(jīng)的關(guān)系？

(2)中期建設：包括做好網(wǎng)站的域名注冊、網(wǎng)站策劃、網(wǎng)頁設計、功能定位、技術(shù)優(yōu)化、內(nèi)容整理、運營推廣等。從“網(wǎng)站選定”、“自主選擇”、“個人空間”等方面對兒童讀經(jīng)網(wǎng)站進行理論構(gòu)建，從網(wǎng)站首頁設計、頁面圖片選取等方面設計網(wǎng)站識別形象，從網(wǎng)站點擊率、兒童喜愛程度、家長老師評價等方面分析網(wǎng)站價值，使之有別于國學機等以固定機器為載體的限量范疇，有別于卡通視頻等單一學習形式，建立綜合書籍、視頻、錄音、游戲等為一體的綜合學習網(wǎng)站。

(3)后期維護：主要做好后期的更新維護、整體優(yōu)化和評估改版等工作。

(4)網(wǎng)站的宣傳戰(zhàn)略：從傳播的要素、過程、途徑進行分析，運用恰切的載體做適度的宣傳，力爭用最少的資金獲得最大的宣傳效果。

6結(jié)束語

利用Struts和Hibernate框架技術(shù)整合開發(fā)的兒童讀經(jīng)網(wǎng)站，兼容性高、可維護性好。為發(fā)揚和傳播傳統(tǒng)文化提供了一種有效形式，對兒童讀經(jīng)取得實效起到了很大幫助。

[1]劉銘徽.基于Struts與Hibernate框架的圖書管理系統(tǒng)研究與設計[J].安徽大學學報(自然科學版),2009,(3):36-38.

[2]黃柳萍.基于WEB與WAP技術(shù)的農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站設計與實現(xiàn)[J].福建電腦,2014,(7):20-21.

[3]劉琳玲.基于Struts與Hibernate框架在醫(yī)藥管理系統(tǒng)中的應用[J].黑龍江科技信息,2014,(12):113.

[4]陳二祥.基于Struts與Hibernate框架的高校人事檔案管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[J].電子技術(shù),2008,(6):24-26.

[5]古樂聲,卜炟.Java Web程序設計與項目實踐[M].北京:電子工業(yè)出版社,2011.

（責任編校：何俊華）

2016－02－07

湖南省情與決策咨詢研究課題“兒童讀經(jīng)網(wǎng)站的技術(shù)構(gòu)建與實現(xiàn)”（項目編號2015BZZ037）；湖南省“十二五”教育科學規(guī)劃課題“親子共讀影響兒童價值導向的實證研究”（項目編號XJK014CJC002）。

萬李（1983－），男，湖北洪湖人，講師，碩士，研究方向為網(wǎng)絡與多媒體。胡曉（1984－），女，湖南長沙人，研究實習員，碩士，研究方向為學前教育。

G633.67

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1673-2219（2016）05-0095-03