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淺析電視體育談話節(jié)目的類型和構(gòu)成

2016-03-09 06:35:12陳岐岳
新西部·中旬刊 2016年2期
關(guān)鍵詞:構(gòu)成要素類型

本文系北京市教委2015專項(xiàng)研究課題《新聞學(xué)專業(yè)培養(yǎng)體育解說員的策略和途徑》(PXM-2015-014206-000045);北京市教委青年英才項(xiàng)目《我國體育解說語言表達(dá)特征及其成因探析》(YETP1704)階段性研究成果

【摘 要】 本文分析了電視體育談話節(jié)目的類型和構(gòu)成要素。指出,電視體育談話節(jié)目作為談話節(jié)目的一個(gè)分支,其分類方式可以從談話形式和談話對(duì)象兩個(gè)角度進(jìn)行劃分。而它的構(gòu)成元素和常態(tài)談話節(jié)目一樣,分為話題、主持人、嘉賓和現(xiàn)場(chǎng)觀眾四個(gè)常態(tài)元素。此外,有的談話節(jié)目還包括片花、音響音效、大屏幕和其它道具等要素。

【關(guān)鍵詞】 電視體育談話節(jié)目;類型;構(gòu)成要素

一、電視體育談話節(jié)目的類型

我國電視談話節(jié)目自借鑒國外節(jié)目制作模式和樣式開始,從群言式的談?wù)摰絺€(gè)人經(jīng)歷的梳理,從理性話題的嚴(yán)肅探討到軟話題輕松幽默的演繹,從唇槍舌劍的辯論到和風(fēng)細(xì)雨的訴說,經(jīng)過幾年的發(fā)展,談話節(jié)目從話題題材、節(jié)目內(nèi)容、節(jié)目形式都在不斷豐富和發(fā)展。[1]電視體育談話節(jié)目作為談話節(jié)目的一個(gè)分支,分類方式存在一定的局限性。我們大致可以從談話形式和談話對(duì)象兩個(gè)角度進(jìn)行劃分。

1、按談話形式劃分

(1)群言討論式。這類談話節(jié)目更加貼近于日常生活的“聊天”和“漫談”。當(dāng)然“聊”主要是圍繞一個(gè)主題展開。其特點(diǎn)是嘉賓代表面廣,各抒己見,氣氛寬松、親切、自然,娓娓如話家常,一般不會(huì)形成激烈的言語沖突與思想交鋒。節(jié)目將漫談的全過程展現(xiàn)給受眾,而受眾以心理參與的方式加入到聊天的虛擬場(chǎng)景中。談話的過程中,受眾對(duì)于主持人和嘉賓的觀點(diǎn)有各種態(tài)度傾向,接收節(jié)目的同時(shí)他們也虛擬參與到了討論的過程中。這類節(jié)目的代表如北京電視臺(tái)的《體育議起來》、湖北電視臺(tái)體育頻道的《體壇那些事兒》等等。

(2)個(gè)案敘述式。與群言討論式節(jié)目最大的不同在于,這類節(jié)目不是具體的關(guān)注某一個(gè)話題或者某幾個(gè)話題。它主要從個(gè)案人物的經(jīng)歷入手,探討人物的成長歷程、在成長過程中的酸甜苦辣、成功失敗、現(xiàn)階段的成績、困惑和追求、人生的體驗(yàn)和感悟等。他們一般都是在不同項(xiàng)目領(lǐng)域的體育明星、教練或者專家或者是比較有代表性的群體。這類節(jié)目比如說在北京奧運(yùn)會(huì)期間,《全景體育》中對(duì)奧運(yùn)冠軍的訪談。

(3)對(duì)立辯論式。這類節(jié)目的與眾不同在于辯論——有沖突的交鋒。節(jié)目以熱門話題作為選題,請(qǐng)當(dāng)事人或各界學(xué)者、專家、名人擔(dān)任嘉賓發(fā)表意見或見解。因其話題爭議性強(qiáng),有爭論的空間,往往能吸引觀眾的注意,使得節(jié)目有看頭。例如《一虎一席談》中某期節(jié)目主題——“王蒙批評(píng)劉翔,是崇洋媚外,還是善意提醒?”,正方觀點(diǎn):這是運(yùn)動(dòng)員在承受了巨大壓力后勝利喜悅的表現(xiàn),體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員的愛國豪情,是無可厚非的。王蒙此舉是虛偽的政治敏感,是崇洋媚外之舉。反方觀點(diǎn):劉翔的賽后發(fā)言沒有顧及到其他國家運(yùn)動(dòng)員,有失國家形象。王蒙的善意提醒是必要的。

2、按照參與談話的對(duì)象劃分

(1)有現(xiàn)場(chǎng)觀眾參與。在這類節(jié)目中,現(xiàn)場(chǎng)觀眾不僅僅是一道風(fēng)景線,更重要的是參與到了談話過程中。他們大膽表達(dá)自己對(duì)某位運(yùn)動(dòng)員的喜愛;就自己所關(guān)心的提出問題。他們的激動(dòng)和興奮,為節(jié)目的成功錄制增添了砝碼。嘉賓的講解和節(jié)目中的游戲設(shè)置,增加了與現(xiàn)場(chǎng)觀眾的互動(dòng)性。

(2)無現(xiàn)場(chǎng)觀眾參與。這類節(jié)目更加注重對(duì)嘉賓個(gè)人行為和身份的挖掘,或者就受眾所關(guān)心的體育問題提出指導(dǎo)性的建議。

此外,還可以將體育談話節(jié)目劃分為傳統(tǒng)的談話節(jié)目和新式的談話節(jié)目兩個(gè)階段?!皞鹘y(tǒng)的談話節(jié)目”是指作為體育電視談話節(jié)目的萌芽、雛形的節(jié)目形態(tài)。它把鏡頭對(duì)準(zhǔn)體育明星,主要采用“對(duì)白”式的談話方式,視點(diǎn)簡單,缺乏層次,起伏不大?!靶率降恼勗捁?jié)目”則是指以面對(duì)面人際傳播的方式,通常由主持人、嘉賓(有時(shí)還有現(xiàn)場(chǎng)觀眾)在演播現(xiàn)場(chǎng)圍繞話題或個(gè)案展開即興、雙向、平等的交流。[2]它更賦予平民話語的權(quán)力,視角擴(kuò)大,層次豐富,觀點(diǎn)多元。

當(dāng)前談話節(jié)目的分類很難界定,一方面節(jié)目形態(tài)存在一定的差異,另一方面隨著科技的發(fā)展和受眾的需求增加,新元素也逐步加入到談話節(jié)目的要素中。各種因素交叉和融合,新的談話節(jié)目形式也不斷醞釀和出現(xiàn)。

二、電視體育談話節(jié)目的構(gòu)成

電視體育談話節(jié)目的構(gòu)成和常態(tài)談話節(jié)目的構(gòu)成元素一樣,分為話題、主持人、嘉賓和現(xiàn)場(chǎng)觀眾四個(gè)常態(tài)元素。此外,有的談話節(jié)目還包括片花、音響音效、大屏幕和其它道具等。

1、話題

一個(gè)好的選題是談話節(jié)目的靈魂,直接影響到節(jié)目的質(zhì)量。話題的選擇涉及“談什么”、“怎么談”、“談出什么”,總的原則要符合“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神,符合現(xiàn)代人文精神內(nèi)涵,彰顯積極拼搏向上的精神,影響并推動(dòng)體育的快速發(fā)展。

2、嘉賓

談話節(jié)目的魅力在于它是意見表達(dá)的公共平臺(tái),嘉賓和觀眾都是主角。嘉賓分為兩種類型:一種是與話題密切相關(guān)的當(dāng)事人,另一種是對(duì)于話題的探討起到指導(dǎo)性意見的專家,主要充當(dāng)“解惑”的角色。

體育談話節(jié)目的嘉賓與話題密切相關(guān)的當(dāng)事人一般都是由運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)員身邊的人(家人、教練員、隊(duì)友)或其他體育從業(yè)者、愛好者組成。他們能夠成為嘉賓,一般都是擁有特殊的體育經(jīng)歷或者對(duì)體育有著深刻的認(rèn)識(shí),值得講述并討論。而“解惑”角色的專家一定要具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力,作為專家他們的話要通俗易懂,具有說服力。專家的觀點(diǎn)還要真實(shí)獨(dú)到,對(duì)受眾有指導(dǎo)性的啟發(fā)。

3、主持人

主持人是一個(gè)節(jié)目的靈魂和核心,他的作用是引發(fā)話題、傾聽、轉(zhuǎn)場(chǎng)、把握節(jié)奏,是每個(gè)話題的發(fā)動(dòng)機(jī)。主持人交談策略的最終目的是能夠使嘉賓打開心扉、暢所欲言。主持人的人格魅力在談話節(jié)目中至關(guān)重要。從某個(gè)角度來說,主持人還充當(dāng)著受眾代言人的角色,將受眾關(guān)心的想知和欲知的問題一一串聯(lián)起來,和嘉賓形成討論得以解答。當(dāng)然對(duì)于欄目來說,主持人雖然很關(guān)鍵但也不能喧賓奪主。

4、觀眾

對(duì)于電視體育談話節(jié)目來說,觀眾是非常寶貴的資源,他們是節(jié)目有機(jī)組合的一部分。觀眾要喜歡本節(jié)目,對(duì)于節(jié)目的流程較為熟悉,對(duì)節(jié)目有關(guān)注度同時(shí)也有發(fā)言權(quán),從某個(gè)角度來說他們應(yīng)該是本節(jié)目的忠實(shí)觀眾。這些觀眾要有代表性和層次性,他們能夠代表一定群體的意見,對(duì)談話內(nèi)容有自己獨(dú)到的見解。

【注 釋】

[1] 胡智鋒.電視節(jié)目策劃學(xué)[M].中國傳媒大學(xué)出版社,2006.

[2] 崔寅.我國電視談話節(jié)目的發(fā)展歷程及其現(xiàn)狀分析.http://wenku.baidu.com/view/871db1a6f524ccbff1218403.html.

【作者簡介】

陳岐岳,首都體育學(xué)院體育新聞教研室講師,研究方向:廣播電視語言傳播.

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