李彩榮

摘 要：高等教育的普及化帶來(lái)了兩方面的后果。一方面來(lái)說(shuō)，高等教育的普及為更多的學(xué)生能夠接受更高等級(jí)的教育提供了可能，使得全民受教育程度普遍上升；另一方面來(lái)說(shuō)，增加的大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上所遭遇的競(jìng)爭(zhēng)要遠(yuǎn)比之前的大學(xué)生遭遇的競(jìng)爭(zhēng)激烈。而目前高校畢業(yè)生就業(yè)到底會(huì)受怎樣的因素影響呢？本文以2015年高校畢業(yè)生就業(yè)情況數(shù)據(jù)為例，對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)因素進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生就業(yè)；影響就業(yè)因素；高等教育；人力資源

高等教育普及之后，教育公平成為了廣大學(xué)生和社會(huì)人員頻頻注意的社會(huì)熱點(diǎn)話題，教育公平的重要體現(xiàn)就是高校畢業(yè)后的學(xué)生就業(yè)情況和這個(gè)情況對(duì)于社會(huì)階層發(fā)展與推動(dòng)的重要作用。而這一作用在近幾年的高校畢業(yè)生問(wèn)卷調(diào)查所分析出的數(shù)據(jù)中呈現(xiàn)減弱的趨勢(shì)，這也說(shuō)明了高校畢業(yè)生就業(yè)形式也在變得越來(lái)越嚴(yán)峻。本文使用的數(shù)據(jù)是C市針對(duì)2015年畢業(yè)生就業(yè)情況問(wèn)卷大調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)，具有一定的代表性。

一、數(shù)據(jù)分析和研究過(guò)程

本文所采用的數(shù)據(jù)基于對(duì)C市15所高校的問(wèn)卷調(diào)查而得出，其中有兩所211重點(diǎn)高校，一般本科院校8所，高職和高專院校5所。每一所院校均按照畢業(yè)生的數(shù)量發(fā)放了相應(yīng)比例的問(wèn)卷，本次問(wèn)卷調(diào)查一共得到了18723份有效數(shù)據(jù)。這其中，本科畢業(yè)生的數(shù)據(jù)占這些有效數(shù)據(jù)的60%，碩士畢業(yè)生占這些有效數(shù)據(jù)的10%，高職和高專的畢業(yè)生有25%，而博士畢業(yè)生占5%。問(wèn)卷調(diào)查中的男女比例分別為54.6%和45.4%。

本次就業(yè)情況調(diào)查將就畢業(yè)生的就業(yè)基本情況分為單位就業(yè)、國(guó)內(nèi)升學(xué)、出國(guó)深造、自由職業(yè)者、自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)以及待就業(yè)、待升學(xué)以及其它。在數(shù)據(jù)歸納的過(guò)程中，自主創(chuàng)業(yè)、單位就業(yè)和自由職業(yè)、靈活就業(yè)可以視為就業(yè)，而升學(xué)作為另外一種情況和未就業(yè)人群區(qū)分開來(lái)。問(wèn)卷大致有父母收入、父母學(xué)歷、父母職業(yè)、學(xué)歷水平、就業(yè)層次以及學(xué)校水平、家庭水平等方面，通過(guò)分析認(rèn)為，影響高校畢業(yè)生就業(yè)的因素使多元化的，但也并非無(wú)跡可尋，它和一些社會(huì)因素有著十分重要的關(guān)系。

二、影響高校生畢業(yè)就業(yè)的因素

（一）家庭原因?qū)τ诟咝Ｉ厴I(yè)就業(yè)情況的影響

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查分析可以得知，家庭年收入較高的畢業(yè)生升學(xué)和就業(yè)的比例都比較高，相反地，家庭收入較低的畢業(yè)生升學(xué)的比例和就業(yè)比例都有一定下降，這從一個(gè)側(cè)面反映了家庭收入所代表的家庭資源對(duì)于學(xué)生就業(yè)的影響程度。而且父母的學(xué)歷水平對(duì)于高校畢業(yè)生就業(yè)的影響程度同樣很高，而且和家庭收入呈現(xiàn)出近似的影響曲線。這就充分說(shuō)明了家庭所帶來(lái)的人脈、資源等對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人們以前所設(shè)想的，也就是說(shuō)家庭資本的多寡在高校生畢業(yè)時(shí)的就業(yè)產(chǎn)生十分重要的作用，這一點(diǎn)是我們無(wú)法改變的。

（二）學(xué)歷學(xué)校原因?qū)τ诟咝Ｉ厴I(yè)就業(yè)情況的影響

在統(tǒng)計(jì)調(diào)查的過(guò)程中，根據(jù)不同的學(xué)歷我們進(jìn)行了不同的分組設(shè)置，本科學(xué)歷、碩士學(xué)歷等學(xué)歷的就業(yè)水平大致相當(dāng)，其中本科學(xué)歷的就業(yè)升學(xué)比例以70%的數(shù)值大于碩士學(xué)歷的就業(yè)升學(xué)比例68%，一方面這是由于碩士畢業(yè)生對(duì)工作的要求比較高，另一方面這也是反映了碩士畢業(yè)生相對(duì)于本科畢業(yè)生而言，其對(duì)于用人單位的吸引力水平在下降，本科畢業(yè)生考研大潮對(duì)就業(yè)市場(chǎng)會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果似乎正在凸現(xiàn)出來(lái)。另外，在受教育過(guò)程中學(xué)習(xí)較好的高校畢業(yè)生就業(yè)比例要比在高校中學(xué)習(xí)較差的學(xué)生高15%，社會(huì)上熱傳的“高分低能”在高校教育中其實(shí)并不正確，大多數(shù)畢業(yè)生能夠找到較好的工作還是因?yàn)樵趯W(xué)校時(shí)期的基礎(chǔ)比較扎實(shí)。

學(xué)校原因方面，從國(guó)內(nèi)頂尖的211、985高校到高職、高專院校，呈現(xiàn)“兩頭大、中間小”的趨勢(shì)，一是因?yàn)樵诒究圃盒Ｖ许敿飧咝．厴I(yè)生具有極大的競(jìng)爭(zhēng)力、二是因?yàn)楦呗毟邔Ｔ盒Ｗ⒅芈殬I(yè)技能培養(yǎng)，能夠良好地和就業(yè)銜接。與此相比，一些普通的大學(xué)院校并不注重高校畢業(yè)生能夠真正地和就業(yè)相聯(lián)系，這也值得高校負(fù)責(zé)就業(yè)人力資源方面的工作者多加注意。

（三）性別地域等因素對(duì)于高校生畢業(yè)就業(yè)情況的影響

根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果顯示，性別因素在畢業(yè)生就業(yè)上也有較大的影響，在經(jīng)濟(jì)下行的狀況下，女性畢業(yè)生的就業(yè)率要低于男性畢業(yè)生10%左右，當(dāng)然這也與女性畢業(yè)生一般會(huì)選擇較為穩(wěn)妥的升學(xué)等方式以增強(qiáng)自己的潛在實(shí)力有關(guān)。地域因素對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)有著一定的影響，家庭所在地域?yàn)槌鞘泻蜄|部地區(qū)的高校畢業(yè)生就業(yè)比例要比家庭所在地域?yàn)檗r(nóng)村和中部地區(qū)西部地區(qū)的高校畢業(yè)生就業(yè)比例高5%，這也說(shuō)明了就業(yè)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)條件對(duì)于高校畢業(yè)生就業(yè)的影響。

三、總結(jié)

根據(jù)以上調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，我們可以初步看出家庭資本情況、學(xué)歷學(xué)校情況以及性別地域等因素對(duì)于高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的影響，可以看出這兩年高校畢業(yè)生就業(yè)趨勢(shì)的變化和社會(huì)資源流動(dòng)性減弱以及經(jīng)濟(jì)下行狀況有著較大的關(guān)系，由于一些傳統(tǒng)因素和政策影響對(duì)高校畢業(yè)生正常就業(yè)造成的阻礙較大。高等教育在普及化以后，人們受到教育的機(jī)會(huì)更多的同時(shí)也有了更大的就業(yè)壓力，通過(guò)這些數(shù)據(jù)的分析比較我們可以發(fā)現(xiàn)，雖然社會(huì)資源分配方面的不平均為高校生就業(yè)帶來(lái)一定的負(fù)面影響，但是高校畢業(yè)生本身的努力程度（表現(xiàn)為考入頂尖院校的樣本和學(xué)習(xí)成績(jī)較好的樣本）對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生著最為重要的影響，所以，擺正高校畢業(yè)生的心態(tài)，將理想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，尋找最適合自己發(fā)展的就業(yè)道路，才能在未來(lái)做出一番事業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

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