董清

一分感動(dòng)，一分期待，一分難忘的師生情，在我看來(lái)德育從來(lái)都不需要轟轟烈烈，只需要教師用心做，便能夠挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛能，給學(xué)生前行最強(qiáng)大的力量支撐，這就是我對(duì)自主德育下德育工作的思考和感悟。

一、來(lái)自中考前的特殊祝福

受到這樣的教育情懷的啟發(fā)，我制訂了一個(gè)計(jì)劃，送溫馨給緊張的初三孩子們，送感動(dòng)給倍感壓力的初三考生們。

初三的學(xué)生深知中考對(duì)自己人生的重要，來(lái)自升學(xué)的方方面面的壓力使他們深刻地感知著并身在其中。6月17日孩子們就走進(jìn)中考的考場(chǎng)，他們的緊張、他們的壓力我能夠深刻地感受到，他們已經(jīng)不需要我再重復(fù)考試的重要性，此刻他們更需要的是身心的放松，讓他們輕松而自然地走進(jìn)那看似神秘的考場(chǎng)應(yīng)該是最好的一種考前狀態(tài)，輕松了更容易正常發(fā)揮。我下定決心送他們一點(diǎn)最特別的禮物——給每個(gè)孩子寫(xiě)一張?zhí)貏e的祝?？ㄆ谒麄兂踔械淖詈笠粋€(gè)周五送給他們。

“鄒朱益：朱城報(bào)喜更漏轉(zhuǎn)，光風(fēng)催蘭吹小樓，益友相隨當(dāng)志強(qiáng)，鄒庭問(wèn)禮日昭彰。期待你的喜報(bào)，考場(chǎng)上的你定能不孚眾望，交上一份完美的答卷！相信自己，成功就在眼前。”

“何睿陽(yáng)：睿氣流不盡，陽(yáng)氣開(kāi)迎入。睿思起芳年，陽(yáng)林花已紅。擁有睿智與勤思，在考試后你一定可以遇到人生的朝陽(yáng)！”

“趙祥：趙碧為誰(shuí)點(diǎn)，山川與平原。喜氣薄太陽(yáng)，祥和覆紫微。祝你在考場(chǎng)上收獲喜氣與祥云，得到人生的太陽(yáng)！一往無(wú)前，覽遍山川與平原！”

“王絲雯：絲竹促飛殤，夜宴達(dá)晨星。聞?dòng)型覃[客，清詞雅調(diào)新。祝你在考場(chǎng)上擁有清新的頭腦，智慧的雙眼，交出一副好文、好答卷！”

“陳心怡：怡怡堂中欣嘉名，心中萬(wàn)事喜當(dāng)知。辰旅翻景理荒薈，星蓋曳雕虹慢樓。將錯(cuò)題好好整理，查缺補(bǔ)漏，相信你也一定能收獲喜事，榜上有名，一路輝煌！”

“趙煜：泓泓野泉潔，熠熠林光初?；鼗刭蕊w蓋，玉流含吹動(dòng)，熠熠迸流星，金魄度云來(lái)。祝你中考一切順利！人生路上熠熠生輝！”

“戴興文：興酣落筆搖五岳，詩(shī)成笑傲凌蘇州。文楊繼續(xù)成三代，尋常志向戴一身。祝你在考場(chǎng)上發(fā)揮順利，相信你一定是不尋常的那一個(gè)，一定可以笑傲群雄?！?/p>

“余曉：余嘗學(xué)道窮冥簽，夢(mèng)中往往游仙山。曉來(lái)江氣連城白，雨后山光慢郭青。造詣學(xué)道九年，第一次登上大舞臺(tái)，相信在中考的考場(chǎng)山，你一定可以見(jiàn)到辛苦搏擊后的彩虹?！?/p>

“王俊杰：駿尾瀟瀟翔風(fēng)起，是何意態(tài)雄且杰。策名飛步冠群賢，俊才已在蒼鷹上。自古江南多才俊，愿你像雄鷹一樣擁有激揚(yáng)的斗志，場(chǎng)控搏擊，像駿馬一樣馳騁江山，擁有杰出的作為?！?/p>

“段毅：雄子魄動(dòng)，毅夫發(fā)立，段爾應(yīng)贏，懷恩不淺，文武雙揖，視胡若芥。祝你在中考中一切順利，相信有了剛韌的毅力，一定可以成為人生的贏家！”

“戴興文：興酣落筆搖五岳，詩(shī)成笑傲凌蘇州。文楊繼續(xù)成三代，尋常志向戴一身。祝你在考場(chǎng)上發(fā)揮順利，相信你一定是不尋常的那一個(gè)，一定可以笑傲群雄?！?/p>

“陳悅：晨浦鳴飛雁，夕渚集棲鴻。悅彼松柏性，愛(ài)茲桃李陰。相信你擁有松柏一樣的品性，在一朝一夕的努力中你也能結(jié)出桃李的果實(shí)?！?/p>

“徐瑩瑩：徐臨筆硯珊瑚架，趙勝賓朋玳瑁簪。擲地有聲聲信之，瑩然冰玉見(jiàn)清詞。好好復(fù)習(xí)整理，靜下心來(lái)，相信你也一定能穩(wěn)坐考場(chǎng)，穩(wěn)操勝券，瑩然清詞在心間?！?/p>

“王玉琰：琰玉性惟堅(jiān)，成壺體更圓。溫潤(rùn)姿天質(zhì)，清貞稟自然。祝你如玉一版溫潤(rùn)清貞，在人生道路上堅(jiān)守本真，中考順利！”

……

二、德育人用期待的心情給予學(xué)生生命所有的感動(dòng)

6月12日的中午，我來(lái)到教室里，親手給每個(gè)學(xué)生送上特殊的卡片，每張卡片上都有帶著學(xué)生名字組成的一首小詩(shī)、一段祝福。悶熱的午后，當(dāng)學(xué)生從我的手中接過(guò)卡片，這一張張紙上承載的已經(jīng)不僅僅是一份祝福，更是一種理解。我和學(xué)生手握著手，此刻我們的心靈更近，近的讓我能夠聽(tīng)到學(xué)生跳動(dòng)的脈搏。悶熱的午后，學(xué)生如此放松和舒緩，他們笑了，看到他們臉上久違的微笑，我是幸福的。午后的陽(yáng)光特別明媚，學(xué)生一遍一遍地看著卡片上我寫(xiě)給他們的文字，我知道他們同樣是幸福的。

有的學(xué)生臉上帶著幸福的笑，臉上卻流下感動(dòng)的淚水。那一刻我想起一句廣告語(yǔ)：“是他讓我懂的，可以扛得起，也可以放得下，可以哭著笑，也可以笑著流淚。”我知道，我們的教育成功了，學(xué)生已經(jīng)感受到老師的期待，“教育是一種高深的藝術(shù)”真的有道理。學(xué)生用一張張帶著奮斗之力的手與我的卡片在一起拍著照片留念，好美、好感動(dòng)的畫(huà)面。也許歲月慢慢地讓我們老去，但學(xué)生笑著流淚的感動(dòng)會(huì)永遠(yuǎn)在我們心底。

即將踏上中考征程的九（一）班級(jí)的學(xué)生，這是我為你送上的一份祝福，一份人生禮物，不是最貴重的，但是是最有價(jià)值和難忘的。一個(gè)個(gè)個(gè)子都比我高的學(xué)生的面龐一一從我的腦海中閃過(guò)，在面臨人生中第一次最重要的考試——中考的關(guān)口，緊張的學(xué)習(xí)，高強(qiáng)度的壓力，學(xué)生的臉上何時(shí)還有笑容呢？作為青劍湖學(xué)校九年級(jí)一班的學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師，我是有責(zé)任和義務(wù)讓他們?cè)谥锌记澳苄腋５匦π?，輕松地走進(jìn)中考的試場(chǎng)。那是我能夠送給他們最有價(jià)值也是最難忘的回憶。

每一位孩子，都是滿懷熱情地步入學(xué)校的學(xué)習(xí)者，如何讓他們?cè)陔x開(kāi)學(xué)校的時(shí)候仍然熱情不減，這是教師對(duì)學(xué)生、社會(huì)、自己的交代。孩子們我知道你們懂得了成長(zhǎng)的意義，明白了成長(zhǎng)的價(jià)值。經(jīng)歷即成長(zhǎng)，老師永遠(yuǎn)祝福你們，希望你們輕裝上陣，經(jīng)歷了你們就長(zhǎng)大了，用心付出了你們便懂得了人生。即使未來(lái)成長(zhǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨老師不能陪你度過(guò)，但我會(huì)永遠(yuǎn)記你們。一張小卡片不能夠承載我對(duì)你們所有的考前祝福，但我更希望在你們成長(zhǎng)的記憶里有一刻溫暖，溫暖你們走進(jìn)人生的每一次挑戰(zhàn)。教育需要我們一生都用心準(zhǔn)備，我幸福地準(zhǔn)備著、感悟著，且行且思。

三、思考文字背后的德育

中考對(duì)每個(gè)家有考生的父母來(lái)講意味深刻；中考對(duì)有初三考生的學(xué)校來(lái)講也意義重大。當(dāng)全社會(huì)都將焦點(diǎn)聚集到6月17號(hào)、18號(hào)、19號(hào)這三天中考的時(shí)候，而她卻用一種特殊的情懷詮釋教育，理解生命的成長(zhǎng)，給每個(gè)特別的生命以感動(dòng)。

中考前讓學(xué)生放松很重要，用智慧的方法減輕他們的考試前壓力至關(guān)重要。對(duì)中考惶恐而幸福等待的學(xué)生，一張滿載溫情的祝福卡是帶給學(xué)生一份清涼、一份理解和支持。用一種特殊的方式走進(jìn)他們，引領(lǐng)他們是考前最好的心理輔導(dǎo)。

對(duì)教育工作、做德育工作，我最深刻的體會(huì)是：未來(lái)教育必須把教育對(duì)象變成教育自己的主體，激發(fā)了學(xué)生對(duì)某種事情的向往和欲求，才能投入其中認(rèn)真思考，每一位學(xué)生都是滿懷熱情步入學(xué)校的學(xué)習(xí)者，如何讓他們?cè)匐x開(kāi)學(xué)校的時(shí)候仍然熱情不減，這是教師對(duì)學(xué)生、社會(huì)、自己的交代。