潘潤(rùn)存

（甘肅醫(yī)學(xué)院，甘肅　平?jīng)觥?44000）

加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)打造實(shí)踐學(xué)校全面推進(jìn)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)工作

潘潤(rùn)存

（甘肅醫(yī)學(xué)院，甘肅平?jīng)?44000）

內(nèi)涵建設(shè)；實(shí)踐學(xué)校；醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)

為了更好地培養(yǎng)醫(yī)德高尚、醫(yī)技精湛的醫(yī)學(xué)人才，全面落實(shí)教育部等部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》的精神，我校在2012年提出了“打造實(shí)踐學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)目標(biāo)和辦學(xué)思路。在整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，我們牢固樹立了“德育為先，技能為重，全面發(fā)展”的人才觀，堅(jiān)持以育人為核心、德育為先導(dǎo)、實(shí)踐為重點(diǎn)、學(xué)生成才為目標(biāo)，全面推進(jìn)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)工作。經(jīng)過(guò)3年的發(fā)展，學(xué)校實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)更加完善，實(shí)踐教學(xué)管理不斷加強(qiáng)，實(shí)踐教學(xué)比重進(jìn)一步加大，大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃更加到位，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力不斷增強(qiáng)，實(shí)踐育人工作取得了可喜的成績(jī)，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高?，F(xiàn)將我校在?？齐A段實(shí)踐學(xué)校建設(shè)的做法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。

1　實(shí)踐學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)思想

實(shí)踐學(xué)校建設(shè)以教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以培育醫(yī)德高尚、醫(yī)技精湛的醫(yī)藥衛(wèi)生人才為核心，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)踐學(xué)校建設(shè)目標(biāo)，以加大投入、規(guī)范辦學(xué)行為、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)踐教學(xué)、軍政訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)、科技發(fā)明等實(shí)踐活動(dòng)為內(nèi)容，集中力量實(shí)施學(xué)校實(shí)踐育人建設(shè)工程。

2　實(shí)踐學(xué)校建設(shè)目標(biāo)

經(jīng)過(guò)3年的努力，學(xué)校實(shí)踐育人條件更加完善，醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和設(shè)備全部達(dá)標(biāo)；附屬醫(yī)院建設(shè)達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，校外教學(xué)基地建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)；實(shí)踐教學(xué)教師配備合理，專業(yè)化程度大幅度提高；教育內(nèi)涵得以提升，教育質(zhì)量全面提高；實(shí)踐育人更加科學(xué)規(guī)范，力爭(zhēng)步入全國(guó)醫(yī)學(xué)?？平逃龑?shí)踐育人建設(shè)先進(jìn)行列。

3　實(shí)踐學(xué)校建設(shè)具體措施

3.1實(shí)踐育人全員化

教師是立校之本，每一位教育工作者都應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起實(shí)踐育人的重要責(zé)任，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，走進(jìn)醫(yī)院指導(dǎo)學(xué)生見(jiàn)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生宿舍關(guān)心學(xué)生生活，走進(jìn)學(xué)生中間指導(dǎo)學(xué)術(shù)科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校進(jìn)一步深化實(shí)踐育人工作，一是根據(jù)師資配備及學(xué)科崗位設(shè)置加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師引進(jìn)力度，提升實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平。二是主動(dòng)聘用具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)工作。三是通過(guò)外出學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)其整體素質(zhì)的全面提升。四是對(duì)全體教師進(jìn)行技能培訓(xùn)，使教師真正成為行家能手，同時(shí)積極支持教師和學(xué)生參加全國(guó)、全省、全市的各類技能比賽。五是完善實(shí)踐育人制度，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)學(xué)人才培育方案，開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)踐教學(xué)課程。六是分類制定實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化高校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實(shí)踐教學(xué)比重。七是調(diào)整課程考核方案，加大實(shí)踐教學(xué)考核比例，一般要求專業(yè)基礎(chǔ)課和實(shí)踐課考核比例不低于30%，有些課程甚至要全部采取技能考核辦法。八是加強(qiáng)仿真化臨床技能實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

3.2實(shí)踐育人專業(yè)化

“立足專業(yè)、實(shí)踐育人”是我校辦學(xué)特色。我?，F(xiàn)有11個(gè)醫(yī)學(xué)類?？茖I(yè)，結(jié)合現(xiàn)有專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持體現(xiàn)專業(yè)特色，依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)的管理，不斷提升實(shí)踐育人效果。把傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育“三段式”教學(xué)模式改為理論與實(shí)踐相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合的整體融通教學(xué)模式，堅(jiān)持早臨床、多臨床、反復(fù)臨床。要求學(xué)生從第二學(xué)期開(kāi)始就接觸臨床，進(jìn)入準(zhǔn)醫(yī)務(wù)工作者角色，連續(xù)3學(xué)期不間斷，以此來(lái)夯實(shí)理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)，提高解決臨床實(shí)際問(wèn)題能力。同時(shí)，我校還制定了11個(gè)專業(yè)學(xué)生必須熟練掌握的技能項(xiàng)目，其中臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)40項(xiàng)，口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)20項(xiàng)，助產(chǎn)專業(yè)15項(xiàng)，護(hù)理專業(yè)50項(xiàng)，中藥專業(yè)55項(xiàng)，藥學(xué)專業(yè)60項(xiàng)，針灸推拿專業(yè)35項(xiàng)，康復(fù)治療技術(shù)20項(xiàng)，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)70項(xiàng)，衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專業(yè)30項(xiàng)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)90項(xiàng)。學(xué)生在校期間不僅要強(qiáng)化和訓(xùn)練這些實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，還要進(jìn)行技能操作考核，不合格者不能畢業(yè)。經(jīng)過(guò)3年的建設(shè)和執(zhí)行，各專業(yè)學(xué)生技能操作考試一次性通過(guò)率由原來(lái)的70%上升到90%。

3.3實(shí)踐育人社會(huì)化

（1）積極推進(jìn)勵(lì)志體驗(yàn)實(shí)踐。組織青年學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)生活，使之懂得生命存在的價(jià)值，理解人與社會(huì)的關(guān)系。學(xué)校有關(guān)部門還設(shè)計(jì)了一些貼近時(shí)代、貼近校園、貼近學(xué)生的精品文化藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生在藝術(shù)熏陶中體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的快樂(lè)，通過(guò)參與精品校園文化活動(dòng)來(lái)拓展綜合素質(zhì)，為學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)、明確理想追求、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值搭建平臺(tái)。（2）積極開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。組織青年學(xué)生參與科技創(chuàng)新和就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，參加“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，將大學(xué)生成長(zhǎng)鍛煉與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。（3）深入開(kāi)展青年志愿者服務(wù)活動(dòng)。通過(guò)文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”和科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，使大學(xué)生在了解社會(huì)、應(yīng)用知識(shí)的同時(shí)，提升了社會(huì)責(zé)任感，逐步樹立了到基層、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)建功立業(yè)的理想信念。（4）加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)教育。將軍事理論實(shí)踐等納入教學(xué)計(jì)劃，軍事理論和軍事訓(xùn)練目前已作為學(xué)生必修課開(kāi)設(shè)，并成為人才培養(yǎng)的必需環(huán)節(jié)。（5）加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)拓展實(shí)踐。學(xué)校制定了各專業(yè)學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分制標(biāo)準(zhǔn)、管理和考核辦法，與學(xué)生畢業(yè)證掛鉤。（6）發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)活力，豐富社會(huì)實(shí)踐形式。

3.4實(shí)踐育人職業(yè)化

我校構(gòu)建了由實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、臨床見(jiàn)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)等組成的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)模塊由基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)組成，臨床見(jiàn)習(xí)由專業(yè)課程組成，專業(yè)實(shí)習(xí)在醫(yī)院（藥廠）完成。3個(gè)模塊將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理地穿插在教學(xué)過(guò)程中，著重培養(yǎng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能、方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生初步分析、解決問(wèn)題能力。各實(shí)踐環(huán)節(jié)相互銜接，形成課內(nèi)外、校內(nèi)外結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合的相對(duì)獨(dú)立、科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的地位和作用。（1）以打造實(shí)踐學(xué)校為契機(jī)，不斷加大實(shí)踐教學(xué)投入力度，使專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，整體辦學(xué)條件有了一定改善。（2）加大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放力度，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)管理，整合、重組實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)部分專業(yè)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的整合力度；能獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)獨(dú)立設(shè)課，不能獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)根據(jù)需要增加學(xué)時(shí)。（3）把實(shí)踐教學(xué)方法和人才培養(yǎng)模式改革作為專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，重點(diǎn)推行基于問(wèn)題、基于項(xiàng)目、基于案例的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)綜合性實(shí)踐科目設(shè)計(jì)與應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)良好實(shí)踐環(huán)境來(lái)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，在提高師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平以增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力基礎(chǔ)上，堅(jiān)持實(shí)踐環(huán)節(jié)的規(guī)范性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。（4）抓好見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)工作。各教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院按照學(xué)校實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱，科學(xué)合理地安排實(shí)習(xí)任務(wù)，編排實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表，嚴(yán)格管理實(shí)習(xí)學(xué)生，做到管理抓規(guī)范、任務(wù)抓落實(shí)、實(shí)習(xí)抓質(zhì)量。

4　實(shí)踐學(xué)校建設(shè)取得的成效及思考

我校于2012年啟動(dòng)的打造實(shí)踐學(xué)校建設(shè)工程，是學(xué)校發(fā)展史上具有戰(zhàn)略意義的一件大事，經(jīng)過(guò)3年的探索，取得了一定的成效，也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和人才培養(yǎng)質(zhì)量提升發(fā)揮了重要作用，對(duì)全國(guó)醫(yī)學(xué)?？平逃瞬排囵B(yǎng)有一定借鑒作用。通過(guò)推行實(shí)踐育人全員化、實(shí)行教師實(shí)踐育人業(yè)績(jī)考核、實(shí)踐育人任務(wù)與年度考核掛鉤等舉措，建立健全實(shí)踐育人長(zhǎng)效機(jī)制；通過(guò)推行實(shí)踐育人專業(yè)化，形成了以實(shí)訓(xùn)課程為基礎(chǔ)的實(shí)踐育人體系，使實(shí)訓(xùn)課程真正成為實(shí)踐育人體系的基礎(chǔ)，成為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)；通過(guò)推行實(shí)踐育人社會(huì)化，構(gòu)建了實(shí)踐育人宏觀體系；通過(guò)推行實(shí)踐育人職業(yè)化，形成了技術(shù)能力強(qiáng)、崗位適應(yīng)快、發(fā)展后勁足的人才培養(yǎng)特色，畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)率逐年上升。

實(shí)踐學(xué)校建設(shè)能取得階段性成效，主要原因是堅(jiān)持貫徹了“1個(gè)目標(biāo)、4個(gè)到位、6個(gè)保障”?！?個(gè)目標(biāo)”就是堅(jiān)持以育人為核心，德育為先導(dǎo)，實(shí)踐為重點(diǎn)，培育醫(yī)德高尚、醫(yī)技精湛的醫(yī)藥衛(wèi)生人才為目標(biāo)?！?個(gè)到位”就是堅(jiān)持實(shí)踐育人全員化、專業(yè)化、社會(huì)化、職業(yè)化到位。“6個(gè)保障”主要是：（1）理念保障。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確把握實(shí)踐學(xué)校建設(shè)的內(nèi)涵和精髓，使全體教師真正理解實(shí)踐學(xué)校建設(shè)對(duì)于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，并將“德育為首，技能為重，全面發(fā)展”的教育教學(xué)理念貫穿整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程。（2）機(jī)構(gòu)保障。實(shí)踐育人是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的實(shí)踐育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠在教務(wù)處，負(fù)責(zé)實(shí)踐育人工作的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)、檢查、評(píng)估。各有關(guān)部門和系/部也要成立相應(yīng)工作組，把實(shí)踐育人工作納入重要議事日程和年度工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，抓好落實(shí)。學(xué)生處、團(tuán)委、計(jì)財(cái)處和后勤等部門分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合，相關(guān)管理人員具體落實(shí)，全體教師積極參與的層級(jí)落實(shí)體系，并將工作推進(jìn)情況納入目標(biāo)考核，細(xì)化分解、明確要求、規(guī)定時(shí)限，做到目標(biāo)到人、責(zé)任到位。教務(wù)處、學(xué)生處和團(tuán)委加大對(duì)實(shí)踐育人工作的指導(dǎo)和支持力度，進(jìn)一步發(fā)揮好溝通聯(lián)絡(luò)作用，積極促進(jìn)實(shí)踐育人合作機(jī)制的形成。學(xué)校積極加強(qiáng)軍校合作，開(kāi)展軍事訓(xùn)練。團(tuán)委動(dòng)員和組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)與醫(yī)院和其他醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的溝通協(xié)商，為學(xué)生參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件。（3）隊(duì)伍保障。所有教師都負(fù)有實(shí)踐育人的重要責(zé)任。學(xué)校制定完善教師實(shí)踐育人規(guī)定和政策，把實(shí)踐育人能力作為教師培訓(xùn)、進(jìn)修和繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，不斷提高教師實(shí)踐育人水平。以教師專業(yè)化和“雙師型”建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。努力改善教師待遇，在職務(wù)聘任和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)方面加大獎(jiǎng)懲力度，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。各教學(xué)部門聘用一批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才作為實(shí)踐指導(dǎo)教師，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)實(shí)踐，積極選派相關(guān)專業(yè)教師參與產(chǎn)業(yè)化科研項(xiàng)目，到社會(huì)各部門進(jìn)行掛職鍛煉。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室工作人員隊(duì)伍建設(shè)，配齊配強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員。統(tǒng)籌安排教師指導(dǎo)和參加學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教師承擔(dān)實(shí)踐育人工作計(jì)算工作量，并納入年度考核。（4）經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校統(tǒng)籌安排好教學(xué)、科研等方面的經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等實(shí)踐育人工作的投入。積極爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持，多渠道增加實(shí)踐育人經(jīng)費(fèi)投入，我校3年內(nèi)投入實(shí)踐育人經(jīng)費(fèi)3 000萬(wàn)元以上。（5）基地保障。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地和實(shí)踐教學(xué)共享平臺(tái)建設(shè)。基地建設(shè)采取校院合作、校所合作、校企聯(lián)合、學(xué)校引進(jìn)等方式。積極聯(lián)系愛(ài)國(guó)主義教育基地、城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、醫(yī)院、藥廠、部隊(duì)、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)等，建立多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。（6）考核保障。學(xué)校根據(jù)實(shí)踐學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)建立評(píng)估體系，每學(xué)年組織評(píng)估，監(jiān)督規(guī)劃方案的實(shí)施，對(duì)不達(dá)標(biāo)的地方及時(shí)整改，限期達(dá)標(biāo)，對(duì)在推進(jìn)實(shí)踐學(xué)校建設(shè)中做出重大貢獻(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，還把實(shí)踐育人工作作為年度考核的重要指標(biāo)。

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