馬智鵬（甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，甘肅　天水741025）

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高職院校建筑工程制圖教學(xué)方法的探索與實(shí)踐

馬智鵬
（甘肅工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，甘肅天水741025）

摘要：建筑工程制圖是土建類學(xué)生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，本文在分析該門課程教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，提出應(yīng)根據(jù)工程制圖課程的具體教學(xué)內(nèi)容，以講清講透知識(shí)點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果為原則，采用不同的教學(xué)方法與手段，或?qū)⑵湎嘟Y(jié)合的教學(xué)理念，旨在增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，探索了不同的教學(xué)方法之間進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的教學(xué)改革之路。

關(guān)鍵詞：程制圖；教學(xué)方法；教學(xué)改革

工程圖樣是工程與產(chǎn)品技術(shù)信息的載體，被喻為“工程技術(shù)界的語(yǔ)言”，是工程技術(shù)人員表達(dá)、交流技術(shù)思想的重要工具,也是工程技術(shù)部門交流技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的重要資料。建筑工程制圖課程是培養(yǎng)繪制和閱讀工程圖樣基本能力的專業(yè)基礎(chǔ)課。其主要任務(wù)就是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)工程制圖原理和繪制工程圖樣的方法,培養(yǎng)繪制和閱讀工程圖樣的基本能力及形象思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我一直不斷地進(jìn)行探索，多方征求意見和建議，用“活”的教學(xué)思想、教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，并取得了良好的效果。

1　當(dāng)前教學(xué)中存在的問題

學(xué)生方面，工程制圖需要有一定的幾何知識(shí)作為基礎(chǔ)，學(xué)生在中小學(xué)階段所獲取的幾何知識(shí)只是簡(jiǎn)單的一面投影，而現(xiàn)在要求的是多面正投影的理論，這就會(huì)使學(xué)生感到很困惑，對(duì)從哪個(gè)面去投影無(wú)從入手。再加上現(xiàn)在高職院校的學(xué)生來(lái)源比較復(fù)雜，有高中的、中專的，還有單獨(dú)招生錄取的，可以說(shuō)底子都很差，對(duì)幾何知識(shí)很是欠缺。這樣，首次接觸工程制圖這門課，有許多學(xué)生心存畏懼，適應(yīng)能力差，學(xué)習(xí)情感脆弱，一遇到困難就退縮不前，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

教學(xué)方面，現(xiàn)有教學(xué)方法都各有其優(yōu)缺點(diǎn)。

1）傳統(tǒng)教學(xué)法是用黑板、掛圖、模型、三角板等工具進(jìn)行教學(xué)的方法。教師用粉筆和三角板等繪圖工具在黑板上畫出圖形，學(xué)生在老師畫圖的過程中有著充分思考時(shí)間，有利于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力與空間思維能力，教師一絲不茍地作圖過程會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，有利于學(xué)生課后規(guī)范地按要求畫出圖形，從而大大提高學(xué)生手工繪圖能力。在這個(gè)過程中，教師要直面學(xué)生，有利于強(qiáng)化師生之間的互動(dòng)與情感交流。但是，傳統(tǒng)教學(xué)法有其缺點(diǎn)：（1）主要有學(xué)生計(jì)算機(jī)繪圖水平的提高過程有所欠缺。（2）效率低，教師在課堂上作圖的過程需要花費(fèi)很多時(shí)間。（3）成本高，掛圖、模型與教材必須配套等。

2）多媒體課件教學(xué)法，多數(shù)的制圖課教學(xué)都采用多媒體技術(shù)，此法可以動(dòng)態(tài)演示形體的形成過程。其優(yōu)點(diǎn)是：直觀感強(qiáng)、生動(dòng)形象、課堂信息量大、重現(xiàn)力強(qiáng)，減輕了教師課堂上作圖的負(fù)擔(dān)，減少制圖教師機(jī)械、重復(fù)、煩瑣的黑板作圖勞動(dòng)，把有些教師用語(yǔ)言難以描述清楚的復(fù)雜形體的結(jié)構(gòu)等以多媒體技術(shù)形象、逼真地展示出來(lái),提高了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),也激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的興趣和學(xué)習(xí)欲望。但在實(shí)際教學(xué)過程中，教學(xué)效果并不理想，主要有四個(gè)方面的原因：（1）用多媒體教學(xué)課堂信息量過大，圖形圖像都自動(dòng)顯示，很容易導(dǎo)致教學(xué)速度快，對(duì)學(xué)生刺激不強(qiáng)烈，學(xué)生停頓思考時(shí)間短，思維跟不上，理解不深，容易打消學(xué)生思考積極性，學(xué)習(xí)效率差。（2）學(xué)生易懂卻不易理解。在老師講解時(shí)，學(xué)生當(dāng)時(shí)很明白，教學(xué)效果很好，但課后學(xué)生練習(xí)時(shí)卻又不知如何下手，不能將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)舉一反三、熟練應(yīng)用。（3）有些學(xué)生思想上將“制圖”等同于“畫圖”，只注重圖的美感，卻忽略制圖的基本規(guī)范和制圖標(biāo)準(zhǔn)。甚至到了考試時(shí)還是分不清線條粗細(xì)的使用，點(diǎn)畫線與細(xì)虛線的區(qū)別。（4）教師首次從事工程制圖這門課程教學(xué)時(shí)，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，只能在教學(xué)過程中摸索著前進(jìn)，有時(shí)雖然課前做了大量準(zhǔn)備工作，上課中出現(xiàn)的有些問題還是難以預(yù)測(cè)，難以給學(xué)生一個(gè)滿意的回答。

因此，尋求一種合適的教學(xué)方法，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，勢(shì)在必行。

2　工程制圖知識(shí)點(diǎn)分析及不同教學(xué)方法的應(yīng)用

每一種教學(xué)方法都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，而教師既要培養(yǎng)學(xué)生的繪圖和讀圖能力，又要注重培養(yǎng)其空間想象能力。現(xiàn)在的工程制圖課學(xué)時(shí)已被大大縮減，針對(duì)這種現(xiàn)狀。這就要求廣大的教師們既要提高課堂效率，又不能降低教學(xué)要求。因此，只有教師深入細(xì)致地分析不同知識(shí)點(diǎn)以及學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)條件靈活地、恰到好處地應(yīng)用不同的教學(xué)方法，才能完成工程制圖教學(xué)。下面以部分知識(shí)點(diǎn)為例來(lái)說(shuō)明不同教學(xué)方法的應(yīng)用。

1）制圖基本知識(shí)的教學(xué)。制圖基本知識(shí)的教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定，養(yǎng)成正確使用手工繪圖工具及儀器的習(xí)慣，手段是讓學(xué)生學(xué)習(xí)平面圖形的繪制。這一階段學(xué)生還沒有接觸到投影理論，而且繪制平面圖形難度不大，耗時(shí)不多，此時(shí)最好采用傳統(tǒng)教學(xué)法，教師邊講邊作。這樣既有利于學(xué)生養(yǎng)成正確繪圖的方法，也有利于使學(xué)生形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。也有利于糾正學(xué)生輕視制圖的心態(tài)。

2）點(diǎn)、線、面的教學(xué)。點(diǎn)、線、面投影的教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握投影法的基本知識(shí)、三面投影體系的建立和點(diǎn)、線、面的投影規(guī)律及其應(yīng)用?？梢圆捎弥庇^教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法。使學(xué)生能從實(shí)際的空間物體得到相應(yīng)的規(guī)律，這樣便使知識(shí)的形成水到渠成，便于記憶。投影法的基本知識(shí)中投影面、投射線、投影等概念較為抽象，但在教室里可以找到實(shí)際模型，以黑板面、地面、和右側(cè)墻面分別作為H、V、W三面來(lái)找模型演示講解，讓學(xué)生很輕松地理解這些抽象的概念。也可以讓學(xué)生自己用紙板來(lái)做模型，以增強(qiáng)理解。各種位置點(diǎn)、線、面的投影規(guī)律，直線上點(diǎn)的投影規(guī)律，平面上點(diǎn)及直線的投影，平面上投影面平行線的投影則讓學(xué)生分組來(lái)做模型，或用工程實(shí)際舉例，將其三維空間的投影直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生一眼就能看出其投影規(guī)律。直角投影定理可以用三角板來(lái)舉例說(shuō)明。并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)，就拿平面上的最大斜度線來(lái)說(shuō)，它便很好的總結(jié)了本章的重要定理及作圖方法。因?yàn)檫@部分作圖量不大，所以最好采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，這樣做既可以鞏固制圖基本知識(shí)，也方便了學(xué)生學(xué)習(xí)教師作圖時(shí)的好習(xí)慣。掌握制圖工具的使用。

3）立體投影、組合體投影的教學(xué)。立體投影、組合體投影重點(diǎn)為組合體的繪制與識(shí)讀。對(duì)于結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單的立體投影圖的繪制與識(shí)讀可以借助于多媒體教學(xué)，而結(jié)構(gòu)復(fù)雜的組合體投影，教學(xué)思路固定的多媒體課件做不到適時(shí)縮放。常言道：“興趣是最好的老師。”培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工程制圖的興趣，顯得尤為重要。那么在教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氣氛，以學(xué)生感興趣的事物為引導(dǎo)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，以一些簡(jiǎn)單的建筑結(jié)構(gòu)為例，采用帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀察的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法，吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生盡早熟悉我們的建筑結(jié)構(gòu)圖樣及其形成方法，使學(xué)生不再對(duì)組合體圖的內(nèi)容感到枯燥乏味，無(wú)從下手，而會(huì)主動(dòng)思考，實(shí)現(xiàn)這樣一種趣味的引導(dǎo)后，學(xué)習(xí)效率自然提高。

4）房屋建筑施工圖的教學(xué)。房屋建筑施工圖的教學(xué)目的主要是提高學(xué)生識(shí)圖的綜合能力，本部分內(nèi)容最好的教學(xué)方法是理實(shí)結(jié)合的場(chǎng)景教學(xué)法，既注重講解施工圖的形成方法，又要帶學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)觀察建筑結(jié)構(gòu)，然后繪制一定數(shù)量的建筑施工圖，使學(xué)生能夠正確的繪制和識(shí)讀施工圖，并且對(duì)建筑結(jié)構(gòu)有一個(gè)初步的了解。系統(tǒng)的了解為什么工程圖樣是“工程技術(shù)界的語(yǔ)言”。

3　結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，每一種教學(xué)方法都有其優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。作為教師，應(yīng)該結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況和教材章節(jié)中不同的教學(xué)內(nèi)容，將各種教學(xué)方法合理的結(jié)合，尋求一種可以提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法，以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力繪圖能力為教學(xué)重點(diǎn),無(wú)疑是一條正確的高職院校工程制圖課程的改革之路。同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)能力和道德素質(zhì)，促成師生和諧、愉悅的課堂氛圍。

中圖分類號(hào)：C42