幫孩子“扣好”人生的“第一?？圩印?/h1>
2016-03-15 16:09:17李莉
湖南教育 2016年7期
李 莉
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幫孩子“扣好”人生的“第一粒扣子”
李莉
家庭，即為孩子的第一個課堂，那么，父母就算是孩子的第一任老師。因此，身為家長，要時時處處以正確的思想、正確的方法引導(dǎo)教育孩子，幫助自己的孩子成長為對國家、對人民都有用的人。
正如習(xí)近平總書記所說，“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好”。家庭教育便為成長教育的第一?？圩?，很顯然，“扣好”家庭教育這個人生的“第一?？圩印敝陵P(guān)重要。
一、家庭教育是成功人生的基石
著名的瑞士心理學(xué)家卡爾·榮格曾說過：“一個人畢其一生的努力就是在整合他自童年時代起就已形成的性格?！?/p>
家庭是每個人出生之后最初接受教育的場所，家長是每個人的啟蒙之師，與人的語言表達(dá)、生活習(xí)慣、性格特點都有著極其密切的關(guān)系。
在最初成長的階段中，對于身心皆未成熟的孩子來說，父母的道德品行、行為方式甚至談吐舉止，都有著極其深刻的示范和影響。這一時期的孩子，性格等方面還如一張白紙，父母則為孩子涂上了生命的底色，且這層底色，將永遠(yuǎn)不會抹去，甚至還能成為孩子未來成長的基點。
古今中外，就有許多卓有成就的名人，由于從小就接受了良好的家庭教育從而奠定了成功事業(yè)的最初基石。
德國大詩人、劇作家歌德，堪稱得益于早期家庭教育的成功典范。歌德還在咿呀學(xué)語時，他的父親就抱他到郊外野游，觀察自然界，培養(yǎng)他的觀察能力。到了初長成時，歌德的父親便親自教他唱歌、背歌謠，并且有意讓他在眾人面前演講，鍛煉他的應(yīng)急處理能力。正是因為這些，歌德從小就形成了樂觀向上、勤于思索、善于學(xué)習(xí)的好品行。這些都成為歌德在25歲時便寫就《少年維特之煩惱》的重要因素。
二、家庭教育既是實現(xiàn)單個家庭幸福和美的重要家事，也是功在千秋的重要國事
第一次學(xué)說話，第一次學(xué)走路，人生懂得的第一個道理，都是從家庭開始的。
可以說，家庭教育既是家事，又是國事。它不僅關(guān)系著家庭幸福，更關(guān)系著整個國家的前途命運(yùn)。許多事實證明，良好的有目的地進(jìn)行家庭教育，有助于子女的健康成長；無目的的家庭教育則相反，甚至使子女走上歧途。
其實，重視家庭教育早已是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。經(jīng)典古籍《尚書》，就記載了諸多古代帝王教育其子女的警示好文?；厮輸?shù)千年的華夏文明，家庭教育已成為我國傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢資源。其中“修身、齊家、治國、平天下”，就精辟闡釋了家庭教育的應(yīng)有之義。其邏輯起點就是：國之本在家，家之本在身，所以，只有養(yǎng)成了好的品德，于家而言才能盡孝，于國而言，方能赤膽盡忠。
三、家庭教育是促進(jìn)學(xué)生健康成人、全面發(fā)展的重要需要
新形勢下，家庭教育在促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展方面，具有更加重要的推動作用。
然而，當(dāng)前由于各種原因，一些家長仍然沒有樹立起正確的教育觀念，尚未領(lǐng)悟到正確的教育方法。不少事實已證明，我們一直倡導(dǎo)的以修身明德為核心的家庭教育觀，已漸趨式微，反之重智輕德的家庭教育觀開始大行其道。
中國教育科學(xué)研究院曾對4省市2萬名家長和2萬名小學(xué)生進(jìn)行了家庭教育狀態(tài)調(diào)查。其中結(jié)果顯示：不少家長更關(guān)心孩子的健康安全、學(xué)習(xí)成績等現(xiàn)實性因素，而對于孩子的興趣愛好、性格養(yǎng)成等發(fā)展性因素則關(guān)注度偏低。由此可見，當(dāng)前我國的家庭教育越來越注重“成才”，而日益忽略了有關(guān)明德雙修的“成人”。
事實上，這種急功近利的家庭教育觀將導(dǎo)致的嚴(yán)重后果已初露端倪。我國青少年在社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期出現(xiàn)的道德失范、心理失衡等問題，正是與這樣急功近利的家庭教育觀有著密切關(guān)系。
綜上所述，家庭教育貫穿了每個人應(yīng)受教育的每個階段，家長，則承擔(dān)了育人成人的重要角色。因此，我們必須宏觀地認(rèn)識到家庭教育在教育上的重要地位和基礎(chǔ)作用，認(rèn)真履行家長應(yīng)有的責(zé)任與義務(wù)，為國家培養(yǎng)合格人才貢獻(xiàn)應(yīng)盡之力。
（作者單位:衡陽市蒸湘區(qū)衡鋼小學(xué)）
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正如習(xí)近平總書記所說，“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好”。家庭教育便為成長教育的第一?？圩?，很顯然，“扣好”家庭教育這個人生的“第一?？圩印敝陵P(guān)重要。
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著名的瑞士心理學(xué)家卡爾·榮格曾說過：“一個人畢其一生的努力就是在整合他自童年時代起就已形成的性格?！?/p>
家庭是每個人出生之后最初接受教育的場所，家長是每個人的啟蒙之師，與人的語言表達(dá)、生活習(xí)慣、性格特點都有著極其密切的關(guān)系。
在最初成長的階段中，對于身心皆未成熟的孩子來說，父母的道德品行、行為方式甚至談吐舉止，都有著極其深刻的示范和影響。這一時期的孩子，性格等方面還如一張白紙，父母則為孩子涂上了生命的底色，且這層底色，將永遠(yuǎn)不會抹去，甚至還能成為孩子未來成長的基點。
古今中外，就有許多卓有成就的名人，由于從小就接受了良好的家庭教育從而奠定了成功事業(yè)的最初基石。
德國大詩人、劇作家歌德，堪稱得益于早期家庭教育的成功典范。歌德還在咿呀學(xué)語時，他的父親就抱他到郊外野游，觀察自然界，培養(yǎng)他的觀察能力。到了初長成時，歌德的父親便親自教他唱歌、背歌謠，并且有意讓他在眾人面前演講，鍛煉他的應(yīng)急處理能力。正是因為這些，歌德從小就形成了樂觀向上、勤于思索、善于學(xué)習(xí)的好品行。這些都成為歌德在25歲時便寫就《少年維特之煩惱》的重要因素。
二、家庭教育既是實現(xiàn)單個家庭幸福和美的重要家事，也是功在千秋的重要國事
第一次學(xué)說話，第一次學(xué)走路，人生懂得的第一個道理，都是從家庭開始的。
可以說，家庭教育既是家事，又是國事。它不僅關(guān)系著家庭幸福，更關(guān)系著整個國家的前途命運(yùn)。許多事實證明，良好的有目的地進(jìn)行家庭教育，有助于子女的健康成長；無目的的家庭教育則相反，甚至使子女走上歧途。
其實，重視家庭教育早已是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。經(jīng)典古籍《尚書》，就記載了諸多古代帝王教育其子女的警示好文?；厮輸?shù)千年的華夏文明，家庭教育已成為我國傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢資源。其中“修身、齊家、治國、平天下”，就精辟闡釋了家庭教育的應(yīng)有之義。其邏輯起點就是：國之本在家，家之本在身，所以，只有養(yǎng)成了好的品德，于家而言才能盡孝，于國而言，方能赤膽盡忠。
三、家庭教育是促進(jìn)學(xué)生健康成人、全面發(fā)展的重要需要
新形勢下，家庭教育在促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展方面，具有更加重要的推動作用。
然而，當(dāng)前由于各種原因，一些家長仍然沒有樹立起正確的教育觀念，尚未領(lǐng)悟到正確的教育方法。不少事實已證明，我們一直倡導(dǎo)的以修身明德為核心的家庭教育觀，已漸趨式微，反之重智輕德的家庭教育觀開始大行其道。
中國教育科學(xué)研究院曾對4省市2萬名家長和2萬名小學(xué)生進(jìn)行了家庭教育狀態(tài)調(diào)查。其中結(jié)果顯示：不少家長更關(guān)心孩子的健康安全、學(xué)習(xí)成績等現(xiàn)實性因素，而對于孩子的興趣愛好、性格養(yǎng)成等發(fā)展性因素則關(guān)注度偏低。由此可見，當(dāng)前我國的家庭教育越來越注重“成才”，而日益忽略了有關(guān)明德雙修的“成人”。
事實上，這種急功近利的家庭教育觀將導(dǎo)致的嚴(yán)重后果已初露端倪。我國青少年在社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期出現(xiàn)的道德失范、心理失衡等問題，正是與這樣急功近利的家庭教育觀有著密切關(guān)系。
綜上所述，家庭教育貫穿了每個人應(yīng)受教育的每個階段，家長，則承擔(dān)了育人成人的重要角色。因此，我們必須宏觀地認(rèn)識到家庭教育在教育上的重要地位和基礎(chǔ)作用，認(rèn)真履行家長應(yīng)有的責(zé)任與義務(wù)，為國家培養(yǎng)合格人才貢獻(xiàn)應(yīng)盡之力。
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