杜丙辰

（黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南開封475004）

基于鄭州航空港建設(shè)的黃河水院專業(yè)改革發(fā)展探討

杜丙辰

（黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南開封475004）

鄭州航空港建設(shè)將進(jìn)一步拉動(dòng)專業(yè)技術(shù)人才的需求。黃河水院作為國(guó)家示范性高職院校，應(yīng)進(jìn)一步抓住這個(gè)戰(zhàn)略機(jī)遇，加強(qiáng)專業(yè)領(lǐng)域改革，培養(yǎng)適應(yīng)港區(qū)建設(shè)需求的人才。分析了二者對(duì)接的意義和必然要求，提出了促進(jìn)專業(yè)對(duì)接的措施，如進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力扶持與鄭州航空港綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)；進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力扶持與鄭州航空港綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)；圍繞航空港建設(shè)，完善人才培養(yǎng)機(jī)制，拓寬專業(yè)開放合作辦學(xué)之路；圍繞航空港建設(shè)需要，加大專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；圍繞航空港經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等。

鄭州航空港；黃河水院；專業(yè)改革發(fā)展；人才培養(yǎng)機(jī)制；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；師資隊(duì)伍建設(shè)

0 引言

鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)（以下簡(jiǎn)稱“鄭州航空港”）是鄭（鄭州）汴（開封）一體化區(qū)域的核心組成部分，包括鄭州航空港、綜合保稅區(qū)和周邊產(chǎn)業(yè)園區(qū)，涉及中牟、新鄭、尉氏3縣（市）部分區(qū)域，面積為415 km2。鄭州航空港區(qū)的建設(shè)對(duì)于河南、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)乃至整個(gè)國(guó)家發(fā)展都具有重要的意義，同時(shí)也將給河南省高職院校的發(fā)展帶來(lái)新的機(jī)遇。鄭州航空港龐大的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模將會(huì)提供大量的工作崗位。根據(jù)測(cè)算，近期航空港區(qū)至少可以帶動(dòng)20萬(wàn)以上的人就業(yè)；遠(yuǎn)期，根據(jù)《鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)概念性總體規(guī)劃（總體規(guī)劃深度2013-2040年）》，實(shí)驗(yàn)區(qū)人口規(guī)模到2020年將達(dá)到90萬(wàn)，2030年達(dá)到190萬(wàn)人，2040年達(dá)到260萬(wàn)人。如果再加上高端制造業(yè)、電子信息技術(shù)等各種產(chǎn)業(yè)，人才的缺口將更大。鄭州航空港建設(shè)不僅對(duì)人才的數(shù)量需求龐大，而且對(duì)人才質(zhì)量、類型和專業(yè)結(jié)構(gòu)也提出了較高較細(xì)的要求。

當(dāng)前，作為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“黃河水院”）必須抓住鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)這一重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇，切實(shí)推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革，更好地服務(wù)于地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

1 二者對(duì)接的意義和對(duì)接的必然要求

1.1 黃河水院相關(guān)專業(yè)對(duì)接鄭州航空港建設(shè)的意義

黃河水院很多專業(yè)都是圍繞地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要而設(shè)立的，專業(yè)在自身發(fā)展過(guò)程中大大服務(wù)了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為中原地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了顯著的貢獻(xiàn)。學(xué)院相關(guān)專業(yè)對(duì)接鄭州航空港建設(shè)，依托鄭州大型航空樞紐，推進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)改革，對(duì)于滿足航空港建設(shè)所帶來(lái)的職業(yè)技術(shù)人才需求，推動(dòng)鄭州航空港建設(shè)和學(xué)校自身發(fā)展等均具有深遠(yuǎn)的意義。

1.2 黃河水院相關(guān)專業(yè)改革對(duì)接鄭州航空港建設(shè)是二者發(fā)展的必然要求

1.2.1 鄭州航空港綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)人才需求客觀上要求高職院校加快專業(yè)改革

目前，關(guān)于鄭州航空港建設(shè)所對(duì)應(yīng)的高校人才培養(yǎng)的要求，政府官員、專家學(xué)者紛紛發(fā)表了自己的看法。專家的看法，客觀上說(shuō)明鄭州航空港經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)推進(jìn)高端制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚，推進(jìn)河南產(chǎn)業(yè)與城市融合發(fā)展，推進(jìn)河南對(duì)外開放合作和機(jī)制體制創(chuàng)新，需要河南高校有所作為，要求河南高校加快專業(yè)改革，培養(yǎng)更適合鄭州航空港建設(shè)需要的專業(yè)技術(shù)人才。而高職院校在河南高等教育中占據(jù)半壁江山，更應(yīng)該承擔(dān)光榮使命，加快自身專業(yè)改革，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

1.2.2 黃河水院推動(dòng)專業(yè)發(fā)展必須借力鄭州航空港建設(shè)發(fā)展

目前，鄭州本地的一些高職院校已經(jīng)搶抓機(jī)遇，加強(qiáng)了與航空港區(qū)企業(yè)在專業(yè)建設(shè)等方面的合作。如河南機(jī)電職業(yè)學(xué)院，聯(lián)合友嘉實(shí)業(yè)集團(tuán)等港區(qū)企業(yè)重點(diǎn)建設(shè)機(jī)械制造、倉(cāng)儲(chǔ)物流、電子商務(wù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、數(shù)控技術(shù)、經(jīng)貿(mào)外語(yǔ)等相關(guān)專業(yè)，成立了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室、研究中心、技術(shù)創(chuàng)新中心，建立了聯(lián)合科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，并進(jìn)一步加強(qiáng)科技平臺(tái)建設(shè)。鄭州旅游職業(yè)學(xué)院與鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)正式簽署了人才培養(yǎng)基地共建合作框架協(xié)議，雙方在教學(xué)科研、人才培養(yǎng)等多方面展開合作。黃河水院作為國(guó)家示范性高等職業(yè)技術(shù)院校，在機(jī)電、財(cái)經(jīng)、旅游、自動(dòng)化、物流管理、營(yíng)銷等專業(yè)方面都有著悠久的專業(yè)辦學(xué)歷史，有較強(qiáng)的專業(yè)發(fā)展積淀，這些專業(yè)培養(yǎng)的人才正是很多港區(qū)企業(yè)所需要的人才，這些專業(yè)對(duì)接港區(qū)企業(yè)更是很有必要。只有對(duì)接港區(qū)企業(yè)，聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案，才能提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；只有加強(qiáng)與港區(qū)企業(yè)的合作，才能加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升專業(yè)實(shí)力，才能把專業(yè)培育成未來(lái)的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，提升人才培養(yǎng)水平。因此，黃河水院專業(yè)發(fā)展應(yīng)借力航空港建設(shè)，主動(dòng)靠攏港區(qū)企業(yè)，對(duì)接港區(qū)企業(yè)，全方位加強(qiáng)校企合作。

2 黃河水院專業(yè)人才培養(yǎng)與鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的對(duì)接現(xiàn)狀

2.1 二者在某些方面的對(duì)接現(xiàn)狀

黃河水院許多系部從自身發(fā)展角度出發(fā)，都希望能與港區(qū)企業(yè)開展生產(chǎn)實(shí)習(xí)合作，特別是機(jī)電工程學(xué)院、自動(dòng)化系、管理系等相關(guān)院系部，有的已經(jīng)著手開展同航空港區(qū)企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)合作，有的已經(jīng)聯(lián)合港區(qū)企業(yè)舉辦了一些訂單班。機(jī)電工程學(xué)院和航空港經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)著名生產(chǎn)制造企業(yè)——富士康集團(tuán)早就開展了生產(chǎn)實(shí)習(xí)合作，每年定期組織學(xué)生到富士康集團(tuán)開展頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)，雙方已經(jīng)形成相對(duì)完善的生產(chǎn)實(shí)習(xí)合作機(jī)制。管理系、財(cái)經(jīng)系等系部也已經(jīng)主動(dòng)出擊，謀求加強(qiáng)與港區(qū)企業(yè)的校企合作，圍繞優(yōu)勢(shì)專業(yè)共同培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才。同時(shí)管理系相關(guān)專業(yè)已經(jīng)就把專業(yè)教師派遣到港區(qū)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉、與港區(qū)企業(yè)聯(lián)合共建師資隊(duì)伍，達(dá)成了共識(shí)。

2.2 二者在對(duì)接中存在的問(wèn)題

2.2.1 學(xué)校的專業(yè)設(shè)置不能適應(yīng)航空港區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，不斷優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)［1］。鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)緊緊圍繞高端制造業(yè)、航空物流業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)三大支柱產(chǎn)業(yè)進(jìn)行建設(shè)。其中高端制造業(yè)技術(shù)含量和附加值高；航空物流業(yè)以航空運(yùn)輸為主要運(yùn)輸方式，運(yùn)輸速度快，空間跨度大，運(yùn)輸質(zhì)量高，能夠?qū)崿F(xiàn)精益供應(yīng)鏈運(yùn)作；現(xiàn)代服務(wù)業(yè)作為高端制造業(yè)、航空運(yùn)輸業(yè)的輔助產(chǎn)業(yè)，支撐著鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)。鄭州航空港經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)從建設(shè)到以后的運(yùn)營(yíng)管理，對(duì)人才的需求將是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。這既對(duì)河南省高等教育的發(fā)展提出了新的要求，也為高校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了新的平臺(tái)。高校人才培養(yǎng)的載體是專業(yè)，高校的專業(yè)結(jié)構(gòu)布局和專業(yè)建設(shè)發(fā)展應(yīng)該適應(yīng)、服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。黃河水院有著80多年的歷史積淀，作為首批國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，在水利、測(cè)繪、機(jī)電等行業(yè)享有盛譽(yù)。但是，面對(duì)航空港建設(shè)對(duì)人才數(shù)量和質(zhì)量的大量缺口，學(xué)院在專業(yè)設(shè)置和建設(shè)上服務(wù)于航空港經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)還有很大提升空間。

今后，在全面深化改革的過(guò)程中，黃河水院在圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)上，應(yīng)緊密結(jié)合鄭州航空港建設(shè)和發(fā)展對(duì)專業(yè)人才需求的趨勢(shì)，把握機(jī)遇、提前布局，構(gòu)建專業(yè)設(shè)置和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，使專業(yè)結(jié)構(gòu)更加科學(xué)合理，更具有前瞻性。

2.2.2 圍繞航空港建設(shè)的專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制缺乏

黃河水院的專業(yè)辦學(xué)理念是以社會(huì)需求為依歸，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為途徑，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以質(zhì)量和特色為根本，以理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系、師資隊(duì)伍建設(shè)體系、教學(xué)條件建設(shè)體系和質(zhì)量保障體系為支撐，培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才。學(xué)校在水利、測(cè)繪、機(jī)電等行業(yè)享有盛譽(yù)，這些專業(yè)和相關(guān)水利、測(cè)繪工程局都有著密切、深層的合作關(guān)系。航空港經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)目前還處于初步建設(shè)階段，它的綜合功能和對(duì)中原經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用還未充分展現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育先行。人才培養(yǎng)的周期性要求學(xué)校圍繞航空港建設(shè)專業(yè)人才需求狀況，深入調(diào)研，摸清實(shí)際狀況，做好預(yù)測(cè)，根據(jù)實(shí)際調(diào)整人才培養(yǎng)模式。切實(shí)加強(qiáng)同航空港有關(guān)企業(yè)的合作，加大對(duì)口培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，有針對(duì)性地培養(yǎng)人才，使學(xué)生成為企業(yè)所需的人才。這樣既有利于企業(yè)的發(fā)展，也解決了學(xué)生就業(yè)的后顧之憂，有助于形成從學(xué)校到企業(yè)、從學(xué)生到職業(yè)人的良性互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)與鄭州航空港經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的人才供需對(duì)接。

2.2.3 圍繞航空港人才需求開展的實(shí)踐教學(xué)不夠

目前，一方面是眾多企業(yè)正由于專業(yè)人才的缺乏而捉襟見肘，頻頻遭遇“用工荒”，另一方面，相關(guān)學(xué)校所直接輸送的人才還存在著所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié)，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題，還不能快速投入到實(shí)際工作中去。鑒于此，加大學(xué)生在校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以便學(xué)生能夠更快速地滿足企業(yè)所需，成為職業(yè)院校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。由于目前黃河水院同港區(qū)相關(guān)企業(yè)事業(yè)單位的聯(lián)系有限，合作不夠深入，在工學(xué)結(jié)合方面還有待提升。因此，在實(shí)踐教學(xué)和培養(yǎng)人才、服務(wù)港區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面還缺乏針對(duì)性。

2.2.4 圍繞航空港建設(shè)的師資建設(shè)相對(duì)薄弱

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）》明確指出，要把提高質(zhì)量作為高職教育發(fā)展的重點(diǎn)，而高素質(zhì)的師資隊(duì)伍正是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素［1］。高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)與辦學(xué)模式?jīng)Q定了高職院校教師既要有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和較高的教學(xué)水平，又要有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐技能和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。建設(shè)雙師型教師隊(duì)伍，是提高高職教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。就目前來(lái)看，高職院校的大部分教師都是從校門出來(lái)（畢業(yè)）又進(jìn)了校門（任教），作為專業(yè)教學(xué)骨干的雙師型教師，無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量都與高職教育發(fā)展的要求有較大差距。因此，建設(shè)一支既能夠滿足高職人才培養(yǎng)要求又具有鮮明特色的雙師型教師隊(duì)伍，已經(jīng)成為高職院校亟須解決的問(wèn)題。近些年來(lái)，為了建設(shè)一支高素質(zhì)、雙師型、特色鮮明、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，黃河水院實(shí)行內(nèi)外結(jié)合（校內(nèi)培養(yǎng)和外聘兼職教師相結(jié)合）、上下并舉（選派教師到高水平大學(xué)進(jìn)修和到企業(yè)進(jìn)行實(shí)際鍛煉同時(shí)進(jìn)行）的措施，強(qiáng)力推進(jìn)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)［2］，也取得了很大的成效。但目前圍繞航空港建設(shè)方面，學(xué)院師資力量建設(shè)上還有較大提升空間，圍繞航空港建設(shè)提高現(xiàn)有教師隊(duì)伍的“雙師”素質(zhì)迫在眉睫。

3 促進(jìn)黃河水院專業(yè)對(duì)接鄭州航空港建設(shè)的措施

快速發(fā)展的鄭州航空港實(shí)驗(yàn)區(qū)，為黃河水院的提供了廣闊的發(fā)展空間。學(xué)校的專業(yè)建設(shè)如何適應(yīng)航空港區(qū)建設(shè)的需求，進(jìn)一步服務(wù)河南區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是一個(gè)值得深入研究的問(wèn)題。當(dāng)前，學(xué)校必須加強(qiáng)鄭州航空港建設(shè)與專業(yè)發(fā)展對(duì)接的研究，摸清鄭州航空港建設(shè)對(duì)專業(yè)人才需求的狀況，結(jié)合專業(yè)建設(shè)實(shí)際，提出優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的具體思路，并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)與鄭州航空港區(qū)企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)同社會(huì)需求的有效鏈接。

3.1 進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力扶持與鄭州航空港產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)

圍繞航空港建設(shè)的需要，學(xué)校應(yīng)逐步加大專業(yè)改革，形成與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)匹配程度高、結(jié)合合理、特色鮮明的職業(yè)教育專業(yè)發(fā)展新格局。一是服務(wù)港區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，找準(zhǔn)專業(yè)定位。應(yīng)充分開展區(qū)域經(jīng)濟(jì)調(diào)研，掌握航空港建設(shè)及其人才需求狀況，圍繞中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展特別是已經(jīng)啟動(dòng)的鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)對(duì)人才的動(dòng)態(tài)需求，建立動(dòng)態(tài)跟蹤、主動(dòng)適應(yīng)的機(jī)制，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，合理進(jìn)行專業(yè)調(diào)整和改革。使專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化緊跟地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，保證服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的針對(duì)性和有效性。具體措施有以下幾點(diǎn)：首先要做強(qiáng)主體專業(yè)。面向航空港經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，對(duì)于作為學(xué)校主體專業(yè)的機(jī)電、自動(dòng)化、測(cè)繪、土木建筑等專業(yè)繼續(xù)加大支持力度。在專業(yè)建設(shè)方面加大與航空港經(jīng)濟(jì)區(qū)企事業(yè)單位的合作，合作領(lǐng)域包括課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、人才培養(yǎng)、科研等。在學(xué)院已招生的水利本科專業(yè)基礎(chǔ)上，加大機(jī)電等專業(yè)的本科招生工作，以便適應(yīng)社會(huì)對(duì)更高層次技術(shù)技能人才的需求，提升畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量。二是扶植符合航空港建設(shè)的相關(guān)專業(yè)。根據(jù)航空港建設(shè)需要和產(chǎn)業(yè)布局等特點(diǎn)，加大對(duì)電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)經(jīng)、酒店管理、旅游、計(jì)算機(jī)、物流、電子信息等專業(yè)的扶持力度，前瞻性地啟動(dòng)包括學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)在內(nèi)的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有一定理論素養(yǎng)和實(shí)際工作能力的國(guó)際性人才，適應(yīng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)企業(yè)拓展國(guó)際市場(chǎng)之需。這既是企業(yè)的心聲，也是學(xué)校和社會(huì)義不容辭的責(zé)任。推進(jìn)該類專業(yè)與航空經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)企事業(yè)單位的產(chǎn)、學(xué)、研合作力度，努力建設(shè)精品專業(yè)，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。三是依托基礎(chǔ)性專業(yè)，拓展新興專業(yè)。對(duì)于純粹的航空類相關(guān)專業(yè)，考慮到專業(yè)設(shè)置成本高，學(xué)校很難開辦此類新專業(yè)。因此，設(shè)置新興專業(yè)應(yīng)依托學(xué)校專業(yè)基礎(chǔ)進(jìn)行。如，可以依托環(huán)化等專業(yè)，設(shè)置高分子與材料工程類專業(yè)；依托生物技術(shù)專業(yè)，設(shè)置生物化工、生物制藥等專業(yè)；依托管理文秘專業(yè)，設(shè)置會(huì)展等專業(yè)以滿足航空港產(chǎn)業(yè)布局及宣傳企劃的需要。這樣既能節(jié)省專業(yè)建設(shè)的投入，又能拓寬專業(yè)建設(shè)的空間，合理提升專業(yè)集聚度，減少教育資源的浪費(fèi)。四是改造、整合傳統(tǒng)專業(yè)。緊貼航空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，加快相關(guān)傳統(tǒng)專業(yè)的融合，科學(xué)整合計(jì)算機(jī)多媒體與視覺(jué)傳達(dá)、環(huán)境藝術(shù)、涉外旅游與酒店管理等專業(yè)，實(shí)施訂單培養(yǎng)，與港區(qū)企業(yè)共建課程，共建人才培養(yǎng)模式。

3.2 圍繞航空港建設(shè)，完善人才培養(yǎng)機(jī)制，拓寬開放合作辦學(xué)之路

鄭州航空港正在匯聚國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)落戶，單純依靠引進(jìn)人才是滿足不了鄭州航空港建設(shè)對(duì)人才的需求的，這就需要實(shí)驗(yàn)區(qū)、企業(yè)、高校三方密切合作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)區(qū)人才的有效供給。企業(yè)和高校進(jìn)行合作，形成高校與企業(yè)的信息暢通、人才與科研設(shè)施共享的機(jī)制，既利于雙方的發(fā)展，又能夠帶來(lái)良好的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。利用高校優(yōu)質(zhì)的教育資源和實(shí)驗(yàn)區(qū)良好的環(huán)境資源，可實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與實(shí)際就業(yè)工作的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到互利共贏的目的［3］?？鐕?guó)企業(yè)在全球范圍內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，它們的經(jīng)營(yíng)理念和管理水平都比較先進(jìn)，學(xué)校可以同港區(qū)大型的企業(yè)尤其是跨國(guó)企業(yè)主動(dòng)對(duì)接，切實(shí)加強(qiáng)合作，加大相關(guān)專業(yè)對(duì)口培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)力度，有針對(duì)性地培養(yǎng)人才，使畢業(yè)生成為企業(yè)所需人才。可依托鄭州航空港建設(shè)，增設(shè)一批穩(wěn)固的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，聯(lián)合航空港區(qū)企事業(yè)單位，制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案和考核標(biāo)準(zhǔn)?？蓢@相關(guān)專業(yè)發(fā)展，聯(lián)合航空港區(qū)重點(diǎn)企業(yè)，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，按照人才培養(yǎng)方案的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)港區(qū)需求的專業(yè)人才；聯(lián)合港區(qū)企業(yè)開展專業(yè)人才質(zhì)量的考核與評(píng)估。通過(guò)強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)與改革，既有助于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與需求的有效契合，又可以為航空港區(qū)建設(shè)和發(fā)展提供人才支撐，有效地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。學(xué)校還應(yīng)深入推進(jìn)與航空港區(qū)企事業(yè)單位的校企合作，積極與航空港區(qū)的有關(guān)企業(yè)、政府部門及社會(huì)團(tuán)體開展協(xié)同創(chuàng)新，通過(guò)實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，加大產(chǎn)學(xué)研合作力度，不斷推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。

3.3 圍繞航空港建設(shè)需要，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

作為高等職業(yè)院校，培養(yǎng)高水平的技術(shù)技能人才是明確的目標(biāo)，在人才培養(yǎng)上應(yīng)加大實(shí)踐教學(xué)力度，不僅僅在實(shí)踐教學(xué)課時(shí)的安排上要有量的保證，更重要的是要有質(zhì)的提高。應(yīng)加大投入力度，開展學(xué)校與港區(qū)企事業(yè)單位的實(shí)踐教學(xué)合作，與港區(qū)企業(yè)單位聯(lián)合共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，構(gòu)建院內(nèi)外實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，加大投資力度，改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)技能培訓(xùn)相結(jié)合。應(yīng)服務(wù)航空港區(qū)經(jīng)濟(jì)，適當(dāng)調(diào)整并建立新課程體系；吸收港區(qū)企事業(yè)單位參與研究，合理確定與港區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切的相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程、必修課程與選修課程、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與比例，形成結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、服務(wù)港區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的課程體系。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)港區(qū)企業(yè)的實(shí)際設(shè)備要求和實(shí)踐技能要求，共同開發(fā)實(shí)踐教學(xué)課程，使學(xué)生技能的培養(yǎng)具有針對(duì)性，避免傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)中因?yàn)閷?duì)企業(yè)缺乏了解，人才培養(yǎng)與企業(yè)實(shí)際所需不能很好銜接的問(wèn)題。

3.4 圍繞航空港經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確指出，“以‘雙師型’教師為重點(diǎn)，加強(qiáng)職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)。加大職業(yè)院校教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。依托相關(guān)高等學(xué)校和大中型企業(yè)，共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。［1］”黃河水院對(duì)接鄭州航空港建設(shè)，應(yīng)當(dāng)依托校企合作協(xié)會(huì)，與港區(qū)企事業(yè)組織共建師資培訓(xùn)基地，港區(qū)企業(yè)可向?qū)W校提供具有一定實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師進(jìn)入學(xué)校任教、指導(dǎo)，讓教師及早了解企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)狀況。教師也可以圍繞專業(yè)需要到企業(yè)開展頂崗實(shí)訓(xùn)，專業(yè)教師的崗位技能考核可由校企雙方共同負(fù)責(zé)，學(xué)校相關(guān)專業(yè)要定期與港區(qū)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)就專業(yè)課程設(shè)置、專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)展開研討，也可以與行業(yè)協(xié)會(huì)的培訓(xùn)師建立“雙導(dǎo)師”聯(lián)合體，共同負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)踐技能培養(yǎng)。在聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地開展“雙師型”教師的培養(yǎng)，使教師“進(jìn)得了課堂，下得了廠房”，為人才培養(yǎng)模式進(jìn)入良性循環(huán)提供師資保障［4］。

4 結(jié)語(yǔ)

鄭州航空港區(qū)的建設(shè)發(fā)展既對(duì)黃河水院專業(yè)改革和發(fā)展提出了新的要求，也為學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)提供了平臺(tái)。黃河水院要抓住機(jī)遇，不斷深化專業(yè)改革和發(fā)展，從而贏得更廣闊的發(fā)展空間，同時(shí)也為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

［1］國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）［M］.北京：人民出版社，2010：70-71.

［2］劉國(guó)際.學(xué)習(xí)心得［DB／OL］.［2011－06－22］.http：／／www.tech.net.cn／web／articleview.aspx？id＝20110622215236262＆cata＿id＝n148.

［3］提高高等教育質(zhì)量為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)培養(yǎng)合格人才［N］.河南日?qǐng)?bào)，2013－05－03（10）.

［4］趙穎.基于鄭州航空港建設(shè)的“四位一體”訂單式人才培養(yǎng)模式研究［J］.河南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（6）：33－34.

[責(zé)任編輯 靳曉穎]

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10.13681/j.cnki.cn41-1282/tv.2016.03.021

2016-03-10

黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院基金項(xiàng)目：鄭州航空港建設(shè)與學(xué)院專業(yè)建設(shè)發(fā)展研究（2014RKXB004）。

杜丙辰（1976－），男，河南魯山人，副教授，碩士，主要從事高校思想政治課程的教學(xué)與職業(yè)教育研究工作。