韓遠(yuǎn)飛 李承興 牛連勃 賈麗霞 徐穎

摘要：合作學(xué)習(xí)是一種結(jié)構(gòu)化的、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)策略，由2～6名能力各異的學(xué)生組成一個(gè)小組，以合作和互助的方式從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同完成小組的學(xué)習(xí)目標(biāo)。即在促進(jìn)每個(gè)人學(xué)習(xí)水平提高的前提下，提高整體成績(jī)，獲取小組獎(jiǎng)勵(lì)。大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課中，合作學(xué)習(xí)法的使用可以提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的質(zhì)量，也為大學(xué)生順利通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)口語(yǔ)考試奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課；合作學(xué)習(xí)法；口語(yǔ)能力

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）01-0174-02

隨著我國(guó)加入世界貿(mào)易組織，對(duì)外開(kāi)放不斷深入，社會(huì)對(duì)人才的英語(yǔ)口語(yǔ)水平要求越來(lái)越高。2007年7月27日，教育部公布的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中明確指出：大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行交際，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。

合作學(xué)習(xí)法旨在改善課堂內(nèi)的社會(huì)心理氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生形成良好非認(rèn)知品質(zhì)等方面實(shí)效顯著，很快引起了世界各國(guó)的關(guān)注，并成為當(dāng)代主流教學(xué)理論與策略之一，被人們譽(yù)為“近十幾年來(lái)最重要和最成功的教學(xué)改革”。為適應(yīng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的需求，我校將大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課納入到大學(xué)英語(yǔ)課程中，是黑龍江省內(nèi)最早將口語(yǔ)課列入到大學(xué)英語(yǔ)課程的院校之一。

一、合作學(xué)習(xí)法在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課中的應(yīng)用特點(diǎn)

我校英語(yǔ)教師運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法在教學(xué)中由傳統(tǒng)的注重語(yǔ)言知識(shí)傳授向語(yǔ)言技能的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，改變教師滿(mǎn)堂灌現(xiàn)象，利用合作學(xué)習(xí)法來(lái)豐富學(xué)生課堂活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的課堂參與；通過(guò)增加大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課和聽(tīng)力課學(xué)時(shí)，全面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)能力。合作學(xué)習(xí)背景下的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課有以下特點(diǎn)：

（一）文化導(dǎo)入，拓展視野

教師在教學(xué)前將相關(guān)話(huà)題按照任務(wù)形式分給班級(jí)每個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓他們自己去搜索相關(guān)資料。在教學(xué)過(guò)程中，教師結(jié)合學(xué)生課堂演講來(lái)講解和滲透西方國(guó)家文化，并與中國(guó)文化進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生了解中西方文化差異，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生的跨文化交際能力。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)發(fā)現(xiàn)，合作式的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)西方文化很感興趣，英語(yǔ)水平較好的學(xué)生能夠主動(dòng)向教師提問(wèn)，學(xué)生也能在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂口語(yǔ)活動(dòng)。

（二）形式多樣，氣氛活躍

合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式：教師的啟發(fā)—學(xué)生的自學(xué)—小組內(nèi)部的交流—小組之間的討論—合作學(xué)習(xí)的評(píng)分。大學(xué)英語(yǔ)授課內(nèi)容以口語(yǔ)活動(dòng)為主，形式多樣，采取合作學(xué)習(xí)方式，如師生問(wèn)答、小組討論、主題發(fā)言、各種英語(yǔ)游戲等，全體學(xué)生都能積極參與，營(yíng)造了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)起到了很好的促進(jìn)作用。

（三）小班授課，小組討論

從2009年9月起，在學(xué)生上聽(tīng)力課時(shí)，我校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部把學(xué)生合理分流，分為兩部分（每部分大約30人），一部分上聽(tīng)力課，一部分上口語(yǔ)課。每個(gè)小組一般由四名學(xué)生組成，每組推薦一名代表進(jìn)行發(fā)言。合作學(xué)習(xí)任務(wù)是由小組成員共同承擔(dān)，老師對(duì)整個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生關(guān)注組內(nèi)合作的成敗多于關(guān)注個(gè)人得失。當(dāng)組員為著共同目標(biāo)一起努力時(shí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)就會(huì)被賦予積極的意義。

二、合作學(xué)習(xí)法提升了英語(yǔ)口語(yǔ)課教學(xué)效果

我校大學(xué)英語(yǔ)課程自實(shí)施“大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課”以來(lái)，在探索的過(guò)程中不斷向兄弟院校學(xué)習(xí)，汲取寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也邀請(qǐng)有關(guān)院校來(lái)校交流指導(dǎo)。我校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)取得了比較明顯的效果，曾先后有佳木斯大學(xué)、哈爾濱金融學(xué)院的同行來(lái)校交流，得到了兄弟院校的認(rèn)可。

（一）學(xué)生對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)滿(mǎn)意率高

由于大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課的增設(shè)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，在中國(guó)教師的英語(yǔ)課堂上也踴躍發(fā)言，學(xué)習(xí)熱情高漲。在每個(gè)學(xué)期期末在學(xué)生評(píng)教時(shí)都給予英語(yǔ)教師好評(píng)。近三年，參與學(xué)生評(píng)教的教師100%達(dá)到“良好”，學(xué)生對(duì)我院英語(yǔ)教師授課情況給予了高度評(píng)價(jià)。

（二）學(xué)生積極參加各種英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)

大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課中，合作學(xué)習(xí)法的應(yīng)用充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生在課外積極參加各種第二課堂活動(dòng)和英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部組織開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)電影欣賞、英語(yǔ)講座、英文小品大賽以及大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)輔導(dǎo)、考研輔導(dǎo)等活動(dòng)。大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部派專(zhuān)人指導(dǎo)校瘋狂英語(yǔ)協(xié)會(huì)的活動(dòng)，學(xué)生的參與熱情很高，目前已達(dá)500多人。通過(guò)第二課堂，學(xué)生有效地鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和應(yīng)用能力，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，豐富了業(yè)余文化生活。學(xué)生在“外研社杯”演講大賽中有較好表現(xiàn)。

（三）我校四、六級(jí)英語(yǔ)和考研英語(yǔ)通過(guò)率提高

合作學(xué)習(xí)法背景下的“大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)課”的實(shí)施激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，使我校大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生考研英語(yǔ)成績(jī)和英語(yǔ)單科通過(guò)率逐年提高，近三年的平均成績(jī)?yōu)?8、41和42分，英語(yǔ)單科通過(guò)率分別為47.2%，49.5%和51.5%。

三、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)英語(yǔ)在口語(yǔ)課教學(xué)中采取合作學(xué)習(xí)法，使學(xué)生接觸到了真正的英語(yǔ)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，更增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)信心，開(kāi)闊了視野，注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。我校大學(xué)英語(yǔ)在口語(yǔ)課上采用合作學(xué)習(xí)教學(xué)法，收到良好效果。

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