翟紀(jì)娟

【摘要】作為社會發(fā)展的必然產(chǎn)物，校園教學(xué)科技技術(shù)不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)必不可少的方式方法，多媒體現(xiàn)在已經(jīng)普遍運(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)工作當(dāng)中，在提升了學(xué)生興趣的同時，也對教師的教學(xué)方法提出了新的考驗(yàn)。筆者通過對多媒體技術(shù)運(yùn)用在小學(xué)體育教學(xué)中的重要意義的探討來提出多種有效方法，以此提升教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育教學(xué) 多媒體技術(shù) 教學(xué)方法

【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0214-02

一、多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的重要作用

1.吸引小學(xué)生的注意力，提高小學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的興趣

無法長時間關(guān)注某一事物是小學(xué)生這一年齡階段的特征。如何激發(fā)小學(xué)生對體育課程的興趣，吸引他們的課堂注意力是體育教學(xué)過程中的首要問題，也是很多教師在教學(xué)過程中遇到的主要問題。而多媒體的出現(xiàn)正為這一難題的解決提供了方法。灌輸式的教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)的主要方法，教師一味的講解，沒有互動，無法激發(fā)學(xué)生興趣，課堂氛圍緊張，讓學(xué)生徹底失去了學(xué)習(xí)的興趣。多媒體式的互動教學(xué)可以通過多種方式向?qū)W生傳遞知識，它不僅符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，還能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提升體育教學(xué)效果的目的。

2.促使教師不斷吸收新知識，提高自身的專業(yè)素質(zhì)

教師具備相應(yīng)的專業(yè)技能及一定的英語基礎(chǔ)是在教學(xué)過程中充分利用多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)，同時，掌握一定的電腦應(yīng)用基礎(chǔ)也是對新時代教學(xué)工作者提出的更高要求。所以，小學(xué)體育教學(xué)工作者要不斷的提升自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用的相關(guān)知識，為多媒體技術(shù)在教學(xué)中的充分應(yīng)用做好準(zhǔn)備，做到全面提升小學(xué)體育教學(xué)效果。

二、小學(xué)體育教學(xué)中多媒體運(yùn)用策略分析

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和積極性

多媒體技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的首要任務(wù)就是改變傳統(tǒng)教學(xué)枯燥的課堂氛圍，這就要求教師要把原本枯燥的理論通過多媒體豐富的展現(xiàn)出來，不斷激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣；還可以將通過語言很難表達(dá)的動作要求及其他通過多媒體的展示充分表達(dá)出來，讓學(xué)生在歡樂的課堂氛圍中掌握知識要點(diǎn)。在多媒體的應(yīng)用中，老師要清楚認(rèn)識到其工具性，做到充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和積極性。

2.利用多媒體人機(jī)互動特點(diǎn)，增強(qiáng)互動培養(yǎng)合作

多媒體技術(shù)在教學(xué)中的另一作用便是構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識?？梢詫?shí)現(xiàn)多樣化的教學(xué)形式是多媒體教學(xué)的自身優(yōu)勢，而人機(jī)對話形式的優(yōu)勢更加凸顯。在教學(xué)過程中，老師可以將書本的知識要點(diǎn)制成多媒體課件，將人機(jī)對話功能融入其中，讓老師和學(xué)生及多媒體之間形成良好的互動，從而建立學(xué)生的團(tuán)隊意識。

以足球課程為例，在講解足球的違規(guī)行為時，可以將多種違規(guī)行為設(shè)置入仿真足球比賽中，學(xué)生充當(dāng)裁判的角色，通過設(shè)置違規(guī)確認(rèn)按鈕讓學(xué)生確認(rèn)其中的違規(guī)行為。如果學(xué)生判斷錯誤可以給出遺憾的表情并對此詳盡解釋；如果學(xué)生判斷正確，可以給出點(diǎn)贊等表情。還可以設(shè)置多種獎懲方法，如點(diǎn)球、任意球、黃牌警告、紅牌罰出場等，通過這種方式來判斷學(xué)生是否真正掌握了足球的比賽規(guī)則。動態(tài)游戲的網(wǎng)頁課程的設(shè)計，不僅能帶動學(xué)生更深入的了解足球知識，還能激發(fā)學(xué)生對足球這一運(yùn)動的興趣，在提升學(xué)生積極性的同時也能更好地完成教學(xué)任務(wù)，從而達(dá)到新課標(biāo)的要求。

3.重視課件的實(shí)用性

很多教師接受了新媒體的教學(xué)方式，卻又陷入華而不實(shí)的怪圈。這樣的多媒體教學(xué)只能是分散了學(xué)生的注意力而讓學(xué)生將注意力都放在了外在的形式上，成為教學(xué)的阻礙。所以，教師在制作多媒體課件的過程中要從實(shí)用性、集中性等方面出發(fā)，使課件更加科學(xué)、合理。要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對學(xué)習(xí)的自主性，還要將學(xué)生的注意力集中在知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)上，引發(fā)學(xué)生對教材本身的注意，只有這樣才能充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，將多媒體技術(shù)成為提升教學(xué)質(zhì)量的一劑良藥。

4.不斷提高教師綜合素質(zhì)

教師是教學(xué)活動的引導(dǎo)者，在整個教學(xué)活動中起到至關(guān)重要的作用。從某種程度上講，教學(xué)活動的成敗是由教師的基本素質(zhì)決定的。只有提高教師素質(zhì)才能真正的發(fā)揮多媒體在體育教學(xué)中的作用。首先，教師要從自身觀念上作出改變，多媒體運(yùn)用到教學(xué)過程中是教學(xué)方式的改變，而方式的改變并不能從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，只有改變觀念，才能真正的提高教學(xué)質(zhì)量；其次，教師的計算機(jī)水平的提高對多媒體教學(xué)也有重要影響，只有教師掌握了一定的計算機(jī)技術(shù)才能更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

三、結(jié)語

多媒體教學(xué)是社會發(fā)展的產(chǎn)物，也是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法，它不僅能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的積極性，還能客觀上達(dá)成提升體育教學(xué)水平的目標(biāo)。所以小學(xué)體育教師要將多媒體教學(xué)廣泛應(yīng)用，但同時也要規(guī)避其缺點(diǎn)，放大其優(yōu)勢，讓多媒體教學(xué)真正起到其應(yīng)有的作用。

參考文獻(xiàn)：

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