敖　丹

(武漢輕工大學 學報編輯部 ，湖北 武漢　430023)

?

淺談高校如何利用科技期刊突顯自身辦學特色
——以武漢輕工大學為例

敖丹

(武漢輕工大學 學報編輯部 ，湖北 武漢430023)

如今的高校雖林林總總，但專業(yè)設置從總體上來看卻大同小異，而推進多科性特色化辦學將是今后高校在激烈的市場競爭中取得辦學存在的良好手段。也是高校贏得自身品牌與聲譽的不絕動力。特色使得高校從林林總總中脫穎而出，彰顯自身獨特的辦學理念與辦學方式。科技期刊作為高?？蒲袑ν庑麄鞯囊粋€窗口，對此則擔有重要的責任和義務。結(jié)合高校特色化辦學，以科技期刊的辦刊宗旨及目標為研究點，試圖對這一主題進行闡述。

高校特色辦學；科技期刊；辦刊宗旨及目標

0　引言

湖北作為科教大省，但長久以來，省內(nèi)不少普通本科院校面臨著相同的一道生存窘狀：與重點大學無差別的辦學定位，使之面臨就業(yè)率低、專業(yè)對口率低、就業(yè)質(zhì)量不高等問題。2015年年初，湖北省教育廳公布了第二批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點本科高校名單，踏上應用型本科教育辦學之路的湖北轉(zhuǎn)型發(fā)展試點本科高校達18所。按湖北省教育廳設想，今后將用4年左右的時間，建設一批辦學水平高、應用技術(shù)特色鮮明的普通本科高校，按照企業(yè)需要和崗位來培養(yǎng)人才[1].

武漢輕工大學作為一所服務地方經(jīng)濟的應用型本科高校，其辦學宗旨和目標為：堅持社會主義辦學方向，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以人才培養(yǎng)為中心，以學科建設為龍頭，以師資隊伍建設為核心，以改革創(chuàng)新為動力，實施"質(zhì)量立校、人才強校、特色興校"發(fā)展戰(zhàn)略，加強依法治校和民主管理，強化內(nèi)涵建設，增強核心競爭力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升科學研究水平，增強服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)科技進步的能力，努力把學校建設成為特色鮮明，國內(nèi)知名，部分學科在國際上有一定影響力的多科性大學[2]。

“服務地方政府與經(jīng)濟”可以說是武漢輕工大學所承擔的主要社會責任。而由武漢輕工大學主辦的《武漢輕工大學學報》作為代表學?？蒲信c學術(shù)成果集大成的自然科學期刊，便義不容辭地肩負著彰顯學校辦學特色，主要是學科特色研究成果的對外發(fā)布的窗口，是讓社會公眾及海內(nèi)外了解學校學科特色，科研實力的重要途徑之一。

所以，期刊的辦刊宗旨，辦刊水平與辦刊目標，與學校的定位與發(fā)展便密不可分。期刊質(zhì)量的好壞，仿如一面鏡子，直接反映學校的辦學水平及科研實力。

那么，如何有效地將兩者結(jié)合起來，構(gòu)成一個互動的雙贏的發(fā)展模式呢？

1　確立科技期刊在應用型高校的地位與作用

應用型大學的辦學理念與目的就是突顯其“服務社會”的功能。其中重點之一便是科技服務地方經(jīng)濟。大學教育的目的，雖然是人才培養(yǎng)，其宗旨是培養(yǎng)人才的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力，只有具有這兩種能力的人才能談得上去為社會的創(chuàng)造服務。所以，高校教育水平如何，人才質(zhì)量如何、科研實力如何，不僅在實踐的能力檢驗上有體現(xiàn)，如各項技能大賽、各種成果的發(fā)明，還就是在理論上有建樹和創(chuàng)新。只有在科研的理論上有創(chuàng)新與建樹，才能談得上科研的持續(xù)發(fā)展。因為，所有的科研成果都是后人根據(jù)前人的研究的進一步升華、深化而來。

基于此，作為代表學?？萍祭碚摷铣晒膶W報，在學校的辦學理念與辦學目的上，應占有舉足輕重的地位。其作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1)學報體現(xiàn)了學校的辦學特色學科成果；

2)學報反映了學校師生的科研成果與理論實力；

3)學報反映了學校在科研上的進展及是否具有創(chuàng)新性、特色性。

4)學報是學?？蒲谐晒c社會公眾進行展示與交流及接受評價與監(jiān)督的互動的良好途徑

5)學報使學校的科研工作者、專家學者與社會各企業(yè)界、經(jīng)濟界、政界、研究院所等，行業(yè)生產(chǎn)者，行業(yè)研究專家、辦學資助者等，組成研究與成果轉(zhuǎn)化利益共享的鏈接。

2　應用型高校科技期刊的辦刊要求

武漢輕工大學作為服務地方經(jīng)濟的應用型高校，其學校在辦學上強調(diào)要具有自身特色，體現(xiàn)創(chuàng)新性、學科優(yōu)勢性。目前的創(chuàng)新學科主要是糧食、油脂及植物蛋白工程；優(yōu)勢學科為：食品科學與工程；特色學科為：動物營養(yǎng)與飼料科學、生物化工、機械設計及理論等。

那么作為反映學?？萍祭碚摮晒膶W報，在辦刊主旨與目標上應該緊緊圍繞這些特色學科與優(yōu)勢學科，突出這些學科的研究前沿、研究動態(tài)、研究成果、甚至是行業(yè)前景及生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化等課題，真正做到利用自身資源優(yōu)勢為社會需求服務。只有在此前提下辦刊，才與學校“特色辦學”“服務社會”的辦學理念相融合。要不，大雜燴似的什么都關(guān)注，看似內(nèi)容豐富，其實失去辦刊的核心重點，既體現(xiàn)不出刊物特色，更談不出體現(xiàn)學校的辦學特色。

所以，期刊應以關(guān)注與支持學校的特色學科、優(yōu)勢學科的科研為主，其他學科為輔，做到與學校的發(fā)展及核心定位同步。對內(nèi)起引導、引領作用；對外，則樹立學校的科研形象與品牌，突顯學校的科學特色與學科優(yōu)勢研究。

這樣，便對期刊編輯的職業(yè)能力及素養(yǎng)，有了更高的要求與約束。

2. 1編輯的職業(yè)能力要求

基于此前提，編輯的職業(yè)能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1.1前瞻性傳統(tǒng)的編輯往往將自己定位在文章是否符合出版規(guī)范；是否有字、詞、句及公式上的錯誤；校核文中的引文、注釋、圖表、術(shù)語、數(shù)據(jù)、計量單位，甚至標點符號等方面，但這只是編輯最基本的工作，一個合格的科技期刊編輯，不僅是掌握一般的本專業(yè)的編輯出版知識，更重要的應具備一定的學校特色學科與優(yōu)勢學科專業(yè)方面知識，當然，這并不是要求編輯將這些專業(yè)學科的知識吃透，但至少是從專業(yè)學科的抽象理論、邏輯思維、發(fā)展方向上有一定的見解和認識。任何學科最終的理論成果都是以抽象概括。編輯若對此有一定的了解與認識，那么，在學科的前瞻性上就會有一定的敏銳度。善于去捕捉學科的前沿的敏感信息。

2.1.2創(chuàng)新性眾所周知，科技期刊工作是科研工作的組成部分[3]，是知識創(chuàng)新的組成部分[4]。編輯工作是富有創(chuàng)造性的勞動過程，是科學與藝術(shù)創(chuàng)造后的藝術(shù)再創(chuàng)造[5]。所謂編輯活動，并不是指坐在辦公室里靠自由來稿來進行編輯工作，而是一種主動性的創(chuàng)造活動，它包含：策劃、組稿、加工，直到出版發(fā)行。這應該是新知識經(jīng)濟時代編輯工作的職業(yè)能力。而創(chuàng)新性，則在創(chuàng)造性的要求上更進一步要求提升編輯的思維與能力。創(chuàng)新性，要求科技期刊的編輯思維必須保持敢為先的狀態(tài)，它集中體現(xiàn)在辦刊的競爭性、靈活性與超前性上。因為，科技期刊是新知識傳播和推廣的最重要的媒介之一[6]。以武漢輕工大學為例，其有突出成就的創(chuàng)新學科是糧食、油脂及植物蛋白工程，還有特色學科動物營養(yǎng)與鉰料科學等，那么編輯在策劃上應結(jié)合國際國內(nèi)的前沿研究、或國家在宏觀上的政策，或行業(yè)發(fā)展需要，等等，有意識有目的地關(guān)注選題，篩選選題，直至確定選題，再與學校對此方面有一定研究的專家、學者、科研工作者進行探討，鼓勵作者寫稿并關(guān)注作者創(chuàng)作的整個過程。這樣的一種勞動，不僅具有創(chuàng)造性，更是具有創(chuàng)新性。它將動態(tài)的等待來稿變成創(chuàng)造性地策劃稿件，最終起到以知識和信息領先來服務市場，服務社會。

2.1.3學術(shù)性結(jié)合當前知識經(jīng)濟時代的背景，“編輯學者化”還是“學者編輯化”這個選擇性的問題在編輯界提出了很長時間。在這一問題上，多數(shù)人贊成“編輯學者化”已經(jīng)確立了其地位，少數(shù)人則贊成“學者編輯化”[7]。我國著名的語言學家呂叔湘先生曾經(jīng)說過，“實際上當好一個編輯不見得比當好一個教授容易些，從某種意義說還更困難些?！边@些表明，科技期刊編輯不僅要懂得自身專業(yè)知識和具有良好的文字修養(yǎng)，具備編輯出版業(yè)務水平，還必須得具有一定的其他專業(yè)的抽象理論及一般常識，編輯的視野要博，思考要滲透相交學科領域。因為，現(xiàn)在的科研成果已不僅僅是單一的學科知識，跨學科復合型研究已成常態(tài)。編輯如果在此方面，知識水平儲備不足，認識不夠，那么在策劃、組稿、甚至是編輯過程中就會非常被動。

2.1.4社會性作為應用型大學的科技期刊，其最終的服務宗旨是服務于社會，服務于經(jīng)濟建設。編輯除了在自身的業(yè)務上具備專業(yè)的能力，還應有較強的社會活動能力。在與學校優(yōu)勢學科及特色學科相關(guān)的各項社會活動中，如學術(shù)交流會、專題技術(shù)研討會、新產(chǎn)品新工藝展示會、企業(yè)家聯(lián)誼會等，應積極參加這些活動，一方面拓展自身的視野與思維，另一方面了解這些專業(yè)的科學研究與市場的最新動態(tài)。并主動與行業(yè)專家、學者交流、探討、磋商，逐步建立起刊物的實力作者群體，擴大期刊的影響因子。

2.2編輯在業(yè)務過程中應處理好的幾種關(guān)系

科技期刊的編輯將作者、讀者、審者聯(lián)結(jié)在一起，成為促進知識創(chuàng)新、促進技術(shù)與市場結(jié)合、推動創(chuàng)新成果應用范圍的紐帶。所以，一個合格的科技期刊編輯應處理好與作者、審者及讀者之間的關(guān)系。

2.2.1編輯與作者編輯與作者不僅是投稿與閱稿的過程中產(chǎn)生的單一的合作關(guān)系，而應是一種更廣泛的長期合作的關(guān)系。編輯可以將自己收集到的專業(yè)、行業(yè)的各類研究信息， 行業(yè)動態(tài)等整理成資料介紹給作者，以啟發(fā)引導作者思考，從而促進寫作。作者可以將自己最新想法和最新的研究成果，與編輯交流探討，以期激成創(chuàng)作的因子。所以，一篇高水平的有影響的文章，歷來都是編輯與作者共同創(chuàng)作的成果。如大家耳熟能詳?shù)摹犊袢巳沼洝罚⒉怀鲎贼斞敢粋€人的想法，而是在其編輯的幾次約稿的過程中，所交流碰撞的火花靈感閃現(xiàn)的結(jié)果。

2.2.2編輯與審稿專家科技期刊的編輯雖然不是有關(guān)專業(yè)學科的專家，對于作者的來稿，不可能全懂其內(nèi)容。但是在編輯加工中，只要運用邏輯方法、分析方法及對比方法等編輯學方法，對稿件進行認真分析與思考，是不難發(fā)現(xiàn)隱含在文稿中的不足，甚至錯誤的。所以，編輯對審稿專家，不應有畏懼心理，迷信專家說的都是對的，不積極思考，只是一味盲從，那么對文稿的錯誤就會視而不見，就更談不上進一步發(fā)掘作者尚未發(fā)掘的創(chuàng)新內(nèi)容。更談不上提升學校的學科研究創(chuàng)新，及創(chuàng)新服務于社會經(jīng)濟了。

2.2.3編輯與讀者讀者是檢驗一本刊物辦刊水平與辦刊質(zhì)量的關(guān)鍵因素。讀者的意見，信息對于編輯來說至關(guān)重要?？萍计诳淖x者，往往會是潛在的作者，或促進科技產(chǎn)業(yè)化的推動者?？萍计诳粌H是傳播科技知識的載體，還應該是將科技知識進一步轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的中介傳播。知識經(jīng)濟時代的到來，隨著信息產(chǎn)業(yè)為代表的高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進了以物質(zhì)生產(chǎn)為主的經(jīng)濟發(fā)展模式向以信息生產(chǎn)、服務為主的經(jīng)濟發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變[8]。知識產(chǎn)業(yè)化表明，科技期刊作為單一載體的內(nèi)涵已不復存在了。科技期刊是知識商品，走向商品化、產(chǎn)業(yè)化是其辦刊的最終目標。在這一定程度上，也會加快學校在特色、優(yōu)勢學科，專業(yè)研究的市場前景。提升為地方政府地方經(jīng)濟服務的功能。

3　小結(jié)

綜上所述，應用型高校的科技期刊應緊緊圍繞學校的特色、優(yōu)勢學科，做好科研方面的服務，推動學?？萍佳芯颗c市場的融合。而應用型高校則應確立科技期刊在其辦學中的重要地位與作用，懂得充分利用期刊的優(yōu)勢，突顯學校的特色與優(yōu)勢學科在專業(yè)研究，行業(yè)發(fā)展中的作用與貢獻，借助傳播力量，提升學校形象，塑造學校品牌。

[1]長江商報.高校向應用型轉(zhuǎn)型亮“鮮明特色”[EB/OL].http://www.changjiangtimes.com/2016/02/523365.

[2]武漢輕工大學.武漢輕工大學辦學指導思想[EB/OL]. 大楚網(wǎng)：http://hb.qq.com/a/20130507/001116.htm.

[3]盧嘉錫.既是“龍尾”也是“龍尾”——要重視并做好科技期刊工作[J].中國科技期刊研究，1990,1(1)：2-2.

[4]劉振興.建議將自然科學學術(shù)期刊納入公益性事業(yè)管理的思考[J].中國科技期刊研究，2006，17(1)：21～23.

[5]肖宏.編輯即創(chuàng)造[J].編輯學刊，1990,(2)：11～13.

[6]張明.當代編輯應有良好的思維方式[J].中國科技期刊研究，2000,11(3)138～140.

[7]吳娟，孫靜，陳啟迪.“編輯學者化”還是“學者編輯化”[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2009,(9)：86～87.

[8]吳季松.知識經(jīng)濟[M].北京：北京科技出版社，1998.

2016—05—24

敖丹(1975—)，女，碩士，研究方向為哲學美學、傳媒倫理.

G213

A

1009-2714(2016)03-0162-04