立足行業(yè)謀發(fā)展 協(xié)同創(chuàng)新譜新篇

Seeking Development Based on the Industry and Developing a New Chapter of Collaborative Innovation

石家莊工程技術(shù)學(xué)校

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

石家莊工程技術(shù)學(xué)校，1952年建校，首批“國(guó)家中職示范學(xué)?！?。河北省首批中職與普通本科“3+4”銜接試點(diǎn)學(xué)校。占地205畝，校舍12.5萬(wàn)平方米，藏書(shū)15萬(wàn)冊(cè)，在校生6000余人，其中專(zhuān)科以上2700人。目前，開(kāi)設(shè)有采礦、礦電、機(jī)電、機(jī)械、汽修、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)、學(xué)前教育等普通中專(zhuān)13個(gè)專(zhuān)業(yè)，高職專(zhuān)科7個(gè)專(zhuān)業(yè)，初中起點(diǎn)“3+4”本科1個(gè)專(zhuān)業(yè)。就業(yè)率一直保持在96%以上，今年招生2925人。

二、立足行業(yè)，創(chuàng)新校企合作模式

我校校企合作的過(guò)程中，主要有三種模式。

1、依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)簽訂訂單

我校因煤而生、伴煤而長(zhǎng)，在60多年的辦學(xué)歷史上，一直本著為煤炭行業(yè)辦學(xué)的信念，面向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、開(kāi)發(fā)服務(wù)潛能、實(shí)施個(gè)性化教育、培養(yǎng)一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才。學(xué)校針對(duì)煤礦建設(shè)開(kāi)設(shè)了采礦技術(shù)、通風(fēng)安全、礦山機(jī)電等應(yīng)用性比較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)。所培養(yǎng)出來(lái)的人才在煤炭企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)中用得上、留得住。近五年來(lái)，先后與冀中能源集團(tuán)、開(kāi)灤集團(tuán)、山西陽(yáng)煤集團(tuán)、山西晉遼公司等多家大型企業(yè)單位成功合作，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能人才數(shù)千人。

2、校企深度合作，成立冠名班

“冠名班”是將學(xué)校某專(zhuān)業(yè)冠以企業(yè)名號(hào)，并在人才培養(yǎng)與就業(yè)等方面和企業(yè)進(jìn)行強(qiáng)強(qiáng)合作的一種訂單式培養(yǎng)模式。由企業(yè)提出培養(yǎng)目標(biāo)，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施，企業(yè)負(fù)責(zé)人才的選拔和接收。在教學(xué)過(guò)程中，引入企業(yè)文化、質(zhì)量控制等，使專(zhuān)業(yè)教育加入了企業(yè)文化元素，讓學(xué)生提前了解企業(yè)情況。這樣不僅使招生就業(yè)良性互動(dòng)，還使職業(yè)人才的培養(yǎng)更具針對(duì)性。實(shí)現(xiàn)了各專(zhuān)業(yè)均有冠名班。

3、工學(xué)結(jié)合，專(zhuān)業(yè)共建，聯(lián)合培養(yǎng)

我校先后同北京昊華能源集團(tuán)等企業(yè)達(dá)成專(zhuān)業(yè)共建、聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。教學(xué)實(shí)行工學(xué)結(jié)合，寒暑假進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)校定期派駐老師針對(duì)企業(yè)在職員工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，實(shí)行“駐企辦學(xué)”。這樣的合作，除了解決學(xué)生的實(shí)踐與就業(yè)問(wèn)題，還實(shí)現(xiàn)了校企零距離對(duì)接，使學(xué)生入學(xué)后專(zhuān)業(yè)方向明確，提高了就業(yè)穩(wěn)定性、提升了就業(yè)質(zhì)量。雙方共同為職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)各施其能，促進(jìn)了人才培養(yǎng)資源的交流，既提高了學(xué)校實(shí)踐培養(yǎng)的效果，降低了學(xué)校實(shí)踐培養(yǎng)的難度，又節(jié)省了企業(yè)員工培訓(xùn)和考察的時(shí)間，雙方得到了收益，使合作的開(kāi)展更加深入、愉快。

三、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才

1、建立校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)基地，同企業(yè)工作環(huán)境零距離

2009年，學(xué)校投資1300多萬(wàn)元建成5000平方米的汽修、數(shù)控、礦電地下實(shí)訓(xùn)基地；2011年，投資1500多萬(wàn)元建成近萬(wàn)平方米實(shí)訓(xùn)樓，將學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備和仿真模型進(jìn)行專(zhuān)業(yè)整合匯集一起，建成了完備的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，全部按照企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)情況設(shè)計(jì)和布置，配備符合培養(yǎng)目標(biāo)的常規(guī)設(shè)備和先進(jìn)設(shè)備，并按照企業(yè)管理模式進(jìn)行運(yùn)作，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中能夠體驗(yàn)企業(yè)工作環(huán)境，培養(yǎng)其企業(yè)意識(shí)。

2010年，學(xué)校開(kāi)始與生產(chǎn)單位、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)合作，陸續(xù)研制了采礦、礦電、機(jī)電等專(zhuān)業(yè)的輔助教學(xué)仿真軟件。

2、夯實(shí)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提高畢業(yè)生的就業(yè)素質(zhì)

先后與開(kāi)灤集團(tuán)、冀中能源集團(tuán)等26個(gè)煤礦企業(yè)構(gòu)筑了校企聯(lián)合實(shí)習(xí)基地，在一線(xiàn)崗位對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練。如礦電專(zhuān)業(yè)在北京昊華能源長(zhǎng)溝峪煤礦實(shí)習(xí)的學(xué)生，作為該公司的一名準(zhǔn)員工，實(shí)行與現(xiàn)場(chǎng)操作和管理技術(shù)人員一樣的考核標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在企業(yè)接觸到生產(chǎn)實(shí)踐或工程項(xiàng)目，熟悉了現(xiàn)代化生產(chǎn)工藝，并學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，充實(shí)了實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，使教育、訓(xùn)練、應(yīng)用三者有機(jī)結(jié)合。學(xué)生一畢業(yè)就能上崗，增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。另外，企業(yè)也通過(guò)有償或無(wú)償提供設(shè)備，充實(shí)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。

3、“一教雙證”的教學(xué)體系

實(shí)施學(xué)歷教育和職業(yè)資格證書(shū)教育結(jié)合的“一教雙證”體系。學(xué)校設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，具有電工等17個(gè)工種的初、中、高級(jí)鑒定資格。雙證率達(dá)100%，連續(xù)多年被省市評(píng)為“先進(jìn)國(guó)家職業(yè)技能鑒定所”。

四、積極開(kāi)展校校聯(lián)辦，提升辦學(xué)水平

學(xué)校多年來(lái)辦學(xué)模式不斷創(chuàng)新，實(shí)行就業(yè)與升學(xué)并重，既有“3+2”學(xué)制的直升大專(zhuān)班，又有“3+3”學(xué)制的單招班，2014年我校又成為河北省首批中職與普通本科“3+4”銜接試點(diǎn)學(xué)校。形成了多元化、多層次的辦學(xué)體制。

2014年，我校同河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院等5所高職院校簽訂了中高職銜接合作辦學(xué)協(xié)議，涵蓋所有中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)。在教學(xué)研究方面，共同進(jìn)行人才需求調(diào)研和論證，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)對(duì)接、課程設(shè)置對(duì)接、課程內(nèi)容對(duì)接、技能培訓(xùn)鑒定對(duì)接等，明確專(zhuān)業(yè)各自的培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)校校聯(lián)辦，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)辦學(xué)活力，提升了辦學(xué)實(shí)力，升學(xué)有通道、就業(yè)有出路。

五、以“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式為契機(jī)，深入開(kāi)展校企合作。

早在2004年初，我校就已經(jīng)同河北兩大煤炭集團(tuán)等部分煤炭企業(yè)進(jìn)行了“現(xiàn)代學(xué)徒制”合作辦學(xué)模式的探索。實(shí)行招生招工一體化辦學(xué)，學(xué)校將課堂搬入企業(yè)，形成“廠(chǎng)中?！?，校企雙方互聘共建師資隊(duì)伍，校企協(xié)同育人，取得了良好的效果和社會(huì)效益。

2015年初，按照教育部《關(guān)于開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的通知》文件精神，我校同保定長(zhǎng)城集團(tuán)、廊坊富智康集團(tuán)合作，在教學(xué)環(huán)節(jié)中增加了學(xué)生企業(yè)職場(chǎng)體驗(yàn)的嘗試，學(xué)生在校一年的學(xué)習(xí)后，到相關(guān)對(duì)口企業(yè)進(jìn)行為期3—6個(gè)月的職場(chǎng)體驗(yàn)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)結(jié)束后再回學(xué)校完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)校全程派實(shí)習(xí)老師指導(dǎo)。學(xué)生普遍表示，自己的處理問(wèn)題能力和與人交往能力都有了不同程度的提高，能逐漸完成從“校園人”到“社會(huì)人”的角色轉(zhuǎn)變。

六、下一步工作思路

一是繼續(xù)積極探索實(shí)踐中高職銜接有效的方式方法；二是著力推進(jìn)校企深度合作，在人力、設(shè)備資源共享等方面求突破求發(fā)展；三是進(jìn)一步加大教研科研投入，借力京津冀協(xié)同發(fā)展難得機(jī)遇。

Shijiazhuang Engineering & Technology School