侯麗娟　白佳琳

【摘 要】舞蹈和舞蹈想象力密切相關(guān)，舞蹈想象力在舞蹈表演過程中發(fā)揮著巨大作用，一段舞蹈表演，如果失去了藝術(shù)想象力，就失去了生命力。本文闡述了舞蹈與想象力的關(guān)系，并且對舞蹈想象力的價值進行了分析，最后提出了如何培養(yǎng)舞蹈想象力。

【關(guān)鍵詞】舞蹈表演；想象力；情感表達

中圖分類號：J705 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）02-0114-02

想象力是人類特有的一種能力，是客觀事物在人腦中的一種反應(yīng)。對于想象力的理解，有兩個方面，一種針對于無意想象力，是沒有任何目的性，在外界的影響下，自然而然出現(xiàn)的形象想象；另一種是有意想象力，是在一定條件刺激下，需要個人思考，再與現(xiàn)實加工形成的想象力。舞蹈想象力，特別是在舞蹈創(chuàng)作過程中需要想象力才能形成。

一、舞蹈表演與想象力關(guān)系

舞蹈表演與想象力關(guān)系密切，在舞蹈表演過程中，藝術(shù)形象的表現(xiàn)、肢體動作的表達、內(nèi)心情感的流露、舞臺音樂的融合，無不是因為人們發(fā)揮了想象力而產(chǎn)生的。畢竟所有的舞蹈表演都是生活的縮影和凝結(jié)，但是卻不可能回到真實的時代和背景中，也不能展現(xiàn)全部的文化的環(huán)境，舞臺只是在有限的空間和時間內(nèi)，通過刺激觀眾，在觀眾思維中想象出作品要表達的形象和情感。如果離開了想象，舞蹈作品也就沒有了靈魂，失去了價值。舞蹈作品是在舞臺虛擬的空間中，依靠舞蹈者、舞蹈編導和創(chuàng)作人展開巨大的想象力，把所要表達的舞蹈精神通過舞臺展現(xiàn)，激發(fā)觀眾聯(lián)想，感染觀眾，從而使觀眾與舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生共鳴，完成舞蹈的藝術(shù)目的。

一個優(yōu)秀的舞蹈者必須具有豐富的想象力，才能更好的刻畫舞蹈人物。舞蹈者在表演舞蹈過程中相當于對于舞蹈的二度創(chuàng)作，運用想象力把自己文化生活現(xiàn)實與作品所依托的環(huán)境和背景結(jié)合，進行再創(chuàng)作，在舞臺上舞出生動的舞蹈動作，塑造舞蹈形象。舞蹈形象是舞蹈作品的核心，而這個舞蹈形象又是依靠想象力而形成。因此可以說，舞蹈表演離不開舞蹈想象，離不開舞者和觀眾的思維想象再加工。舞臺上新的人物形象，正是舞蹈者發(fā)揮自己想象力的重要體現(xiàn)。

二、舞蹈表演中的想象力分類

舞蹈藝術(shù)是依靠肢體語言，是在音樂韻律和節(jié)奏的基礎(chǔ)上，展示的舞蹈藝術(shù)的美，是具有很強審美價值的藝術(shù)。因此，舞蹈是要實現(xiàn)其審美價值，是在表演過程中形成，依靠想象力發(fā)揮作用見，是舞蹈長久發(fā)展的必要土壤。因此想象力在運用在舞蹈表演中，分為兩類，一類是動作空間的想象力，一類是心理空間的想象力。動作空間中的想象是要求舞者熟練掌握舞蹈動作和技能，結(jié)合自己的想象賦予在動作上，在旋律的音樂中對舞蹈動作的展示，才能激起觀眾的想象力。舞蹈的動作空間想象力，也是舞蹈者把作品的空間縮影成舞臺空間，表現(xiàn)作品的內(nèi)在情感和人物形象。

心理空間想象力是在于作品對于人物情感的刻畫，通過舞者在舞臺上展示，用身體語言傳達人物內(nèi)心。舞蹈是不可能運用有限的空間來還原舞蹈人物時代背景和心理，想象力是作品所展示的背景文化和舞臺表演的橋梁與道理，溝通了兩者之間的線條，卻高于原有的作品承載的文化藝術(shù)。不同的舞蹈，都帶有各自的責任和使命，傳承著舞蹈文化底蘊。舞蹈帶著時代的氣息，又適合著新的土壤，重新形成更精美的藝術(shù)。舞蹈想象就像土壤中新的化肥，讓舞蹈作品比以前更具有新時代氣息和朝氣。就如同舞蹈的發(fā)展歷程，從最初的簡單動作，到現(xiàn)在的完美形象，都是在人們不斷的想象力下創(chuàng)造出來的。

三、想象力對于舞蹈的作用

舞蹈想象力對于舞蹈表演者非常重要，首先想象力能夠幫助舞蹈者理解作品的形象和內(nèi)在情感。通過想象力，勾畫出人物的特征和內(nèi)在。舞蹈表演者只有通過細致觀察和學習，積累一定的資料，才能把舞蹈作品拓展開，形成舞臺藝術(shù)。運用想象，把記憶中的知識和素材進行加工，再創(chuàng)造，是舞者對作品的理解過程。舞蹈作品因為舞者的想象力的創(chuàng)造，舞蹈刻畫的人物情感和性格更加鮮活。

其次，想象力使得舞蹈作品增加了創(chuàng)新力。舞蹈作品并不完全停留在原來的創(chuàng)作基礎(chǔ)上，是因為想象力使得舞蹈作品增加了新的內(nèi)容，創(chuàng)造出新的活力。舞者在創(chuàng)作的過程中處處存在想象力。隨著想象認識的發(fā)展，舞蹈作品中內(nèi)容和情感都在發(fā)生變化，是情感更復雜多樣。舞蹈表演中不僅存在舞者的情感，也承載了角色的情感，而角色的所有展示都是舞蹈者想象展現(xiàn)出來的。只有想象力，才能驅(qū)動創(chuàng)作者們創(chuàng)造更多的舞蹈藝術(shù)作品。

再有，舞蹈想象力是舞者把握角色的必備能力。舞蹈表演中的動作與實際生活中的人的動作不盡相同，是在特定情形下，依據(jù)作品的規(guī)定情形下，受角色的意志支配，同時為了達到一定表演目的而產(chǎn)生的心里和動作的有機統(tǒng)一體。而這里所說的“心理”活動就包括豐富的想象力。舞蹈者必須要具有充分的想象力，才能把舞蹈作品的內(nèi)容當做本身的事。想象力可以把你中途退場而后上場過程中的空間完全聯(lián)系起來。想象力不是作品和編導能夠告訴表演者的。

最后，想象力有助于舞蹈表演者在舞蹈表演中發(fā)揮主觀能動性。舞蹈表演，并不是一種描述行的演出，是需要表演者具體形象生動的表達作品中的藝術(shù)形象，利用肢體語言刻畫人物內(nèi)心世界。舞蹈過程是在人物的內(nèi)心動作的欲求推動下心理活動的過程，以及在這個過程中體現(xiàn)出這種心理活動過程的形體與動作。這需要表演者在充滿強烈的動作性的想象下，才能促使自己在表演時行動起來。

然而想象力不是天生的，它完全可以通過培養(yǎng)發(fā)展起來。在舞蹈的表演創(chuàng)作中，舞蹈者就要充分地發(fā)揮出豐富多彩的想象來激發(fā)和推動自己的創(chuàng)作。同時，舞蹈者還應(yīng)該主動地訓練自己的想象力。

四、舞蹈想象力的培養(yǎng)

對于學習舞蹈的學生來說，除了要注意基本舞蹈技能學習和訓練外，更應(yīng)該通過培養(yǎng)自己的想象力，拓寬自己的思維，刺激內(nèi)在情感感受，才能挖掘自己的想象空間，提高藝術(shù)潛質(zhì)。

舞蹈想象力的培養(yǎng)，需要學生在日常生活中有意識的去觀察，培養(yǎng)對生活的觀察能力，畢竟藝術(shù)來源于生活，想象是根據(jù)記憶而來。舞蹈學生有意識的在生活中要注意把觀察到的生活素材儲存起來，未來就是創(chuàng)作的素材。舞蹈者深入的去理解生活的真實面目和展現(xiàn)出外在現(xiàn)象之間的關(guān)系，對于將來創(chuàng)作和在舞臺上塑造人物形象都有積極作用。

舞蹈者提高自己的文化修養(yǎng)對于培養(yǎng)舞蹈想象力也十分必要。舞蹈者更應(yīng)多方面提高自己的文化修養(yǎng)，通過電視、電影、書籍和網(wǎng)絡(luò)等手段，尤其對于無法深入生活的觀察的人，可以通過媒體手段不斷豐富自己的生活，積累文化，提高文化修養(yǎng)。在提高自己的文化修養(yǎng)同時也增強了自身的氣質(zhì)，這樣才能在舞臺表演時，塑造出良好的人物。當一個優(yōu)秀的舞蹈者，就需要有廣博的知識，文學、歷史、心理和社會學多方面涉獵，才能讓自己的文化修養(yǎng)達到一定的水平，在想象力發(fā)揮時才有可以想象的空間。

舞蹈學生更應(yīng)該參加一些可以增加想象力的活動，例如在看電影時，可以只聽聲音，想象故事發(fā)展的情節(jié)，也可以設(shè)置一些舞臺短劇，讓不同人充分發(fā)揮想象空間去各自比賽，最終目的是提高學生的藝術(shù)想象力。

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作者簡介：

侯麗娟（1964-），女，遼寧錦州人，渤海大學藝術(shù)與傳媒學院副教授，舞蹈教育專業(yè)，本科；

白佳琳（1996-），女，遼寧撫順人，渤海大學藝術(shù)與傳媒學院音樂系舞蹈學專業(yè)，本科。