張改平

河南農(nóng)業(yè)大學從國家和地方戰(zhàn)略需求出發(fā)，依據(jù)自身實力準確定位，明確了創(chuàng)建“國際知名、更具特色和優(yōu)勢的一流農(nóng)業(yè)大學”的奮斗目標。

作為我省重點建設高校，河南農(nóng)業(yè)大學近年從國家和地方戰(zhàn)略需求出發(fā)，依據(jù)自身實力準確定位，突出學科、人才等核心競爭力的引領作用，明確了創(chuàng)建“國際知名、更具特色和優(yōu)勢的一流農(nóng)業(yè)大學”的奮斗目標。這一目標的內(nèi)涵與我省高水平大學建設的內(nèi)涵高度吻合。

一、以科學思想為引領，全面深化高校綜合改革

科學思想先于能力和技術，高校辦學治校尤其需要科學思想的引領。

面對國家和我省關于高等教育改革的新形勢、新任務，河南農(nóng)業(yè)大學主動適應高校分類管理的總體趨勢，認真做好辦學定位和改革發(fā)展的頂層設計，以公平、公正、普惠為原則，以依法治校、改革求進、保障民生為主線，正在全面深化以人事財務分配制度改革為驅(qū)動，以教育教學改革、科技體制改革為主體的新一輪綜合改革。自2016年，學校改革路線圖將逐步實施。

二、以人才強校為依托，努力打造一流人才團隊

建設高水平大學，必須以人才強校戰(zhàn)略為依托，必須依靠一流的人才團隊。河南農(nóng)業(yè)大學堅持培養(yǎng)與引進并舉，深入實施人才發(fā)展規(guī)劃、高層次人才工程，努力實現(xiàn)高層次人才培養(yǎng)、引進工作的全面提升。同時，依據(jù)國家杰出青年獲得者、長江學者、院士等高層次人才遴選標準，在全校范圍內(nèi)遴選中青年優(yōu)秀人才，有針對性地進行培養(yǎng)。

為了與高水平大學建設相適應，學校下一步將成立專門工作機構，著力加強人才的甄別、遴選、培養(yǎng)、使用和晉升等工作。開闊人才引進的視野，在全國乃至國際范圍內(nèi)關注、了解符合學校需求的高層次人才信息，力爭引進更多優(yōu)秀中青年人才和領軍人才。為人才培養(yǎng)創(chuàng)造寬松優(yōu)越的成長環(huán)境，提供相對完善的教學科研條件，努力打造規(guī)模適度、結構優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良、特色鮮明的一流人才梯隊。

三、以學科建設為龍頭，持續(xù)提升教學科研水平

為大力加強優(yōu)勢特色學科建設，學校將出臺一流學科建設的中長期規(guī)劃，瞄準國家需求，凝練學科方向，突出建設重點，創(chuàng)新集群模式，完善激勵機制，改革評價體系，破除體制束縛，以績效為杠桿，激發(fā)內(nèi)生動力和發(fā)展活力。在5～10年內(nèi)，力爭打造1～2個國際知名、3～5個全國領先、10 N15個省內(nèi)領先的學科集群，在高水平大學建設中切實發(fā)揮龍頭作用，強力帶動和提升學校人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新水平。

四、以糧食安全為主導，主動服務經(jīng)濟社會發(fā)展

優(yōu)勢和特色發(fā)展是地方院校創(chuàng)建高水平大學的定位依據(jù)和努力方向。對河南農(nóng)業(yè)大學而言，國家糧食安全和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)優(yōu)勢和特色發(fā)展的立足點、出發(fā)點。

在創(chuàng)建高水平大學的過程中，我們的社會服務一定要更加接地氣，把國家糧食安全和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展作為一以貫之的服務導向。在支撐河南糧食總產(chǎn)量持續(xù)連增的同時，引導樹立科學的糧食質(zhì)量安全觀，進一步加大良種培育、土壤修復、綠色倉儲等領域的科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化力度，切實保障糧食問題長治久安。同時，進一步加大現(xiàn)代林業(yè)、畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)機械化、信息化，以及農(nóng)村能源、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和生態(tài)文明等領域的服務力度，以人才和科技強力支撐新型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、新型城鎮(zhèn)化和全面小康社會建設。

五、以依法治校為保障，完善現(xiàn)代大學制度

大學章程的制定和實施是完善現(xiàn)代大學制度建設的有利契機。河南農(nóng)業(yè)大學在章程制定的過程中，既遵循了現(xiàn)代大學制度建設的基本框架，又體現(xiàn)了中國特色大學制度的正確導向，有效保障了“黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理”和“學生中心、教師主體”方針的實施，為依法辦學治校奠定了良好的基礎。

在創(chuàng)建高水平大學過程中，學校將牢牢確立大學章程的“憲法”地位，營造一流的制度環(huán)境，將權力約束在制度框架內(nèi)，全面推進依法辦學治校，形成大學治理新常態(tài)；將牢牢堅持以人為本，堅持改革發(fā)展與師生權益的高度一致，真正做到發(fā)展依靠師生、發(fā)展為了師生、發(fā)展成果師生共享。