劉媛　崔鑫　畢會敏

摘 要：本研究采用筆者編制的《廣西東盟留學(xué)生跨文化適應(yīng)調(diào)查問卷》對區(qū)內(nèi)6所高校的東盟留學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，主要對廣西東盟留學(xué)生的構(gòu)成特點以及來廣西留學(xué)動機進(jìn)行量的統(tǒng)計，對其進(jìn)行簡要概述。

關(guān)鍵詞：廣西；東盟留學(xué)生；現(xiàn)狀分析；實證

一、導(dǎo)語

中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)的建立，加速了中國與東盟各國之間交流與合作。自貿(mào)區(qū)的建立不僅加速了商品，信息，服務(wù)之間的流通，也促進(jìn)了人員往來與教育合作。隨著中國與東盟在教育領(lǐng)域合作的不斷深入，留學(xué)生群體越來越大，留學(xué)生在廣西的跨文化適應(yīng)問題也日益凸顯。

二、研究方法

（一）問卷設(shè)計

本研究采用筆者以中文編制的《廣西東盟留學(xué)生跨文化適應(yīng)調(diào)查問卷》。該問卷以封閉性問題為主，具有問題具體而清楚，容易回答，答案標(biāo)準(zhǔn)化，易于統(tǒng)計分析的優(yōu)點，僅將所學(xué)專業(yè)設(shè)計成開放性問題，被調(diào)查者根據(jù)自己實際情況如實作答。問卷分為兩大部分：一，東盟留學(xué)生的12項基本信息，包括學(xué)校，性別，年齡，國籍，學(xué)歷，專業(yè)，來廣西時間長短，來廣西前漢語學(xué)習(xí)時間，現(xiàn)在漢語水平，來廣西途徑，宗教信仰和來廣西動機；二，跨文化適應(yīng)的影響因素。本文的分析主要針對第一部分所收集到的信息而進(jìn)行。

（二）研究對象和研究樣本

本研究以廣西區(qū)內(nèi)的東盟留學(xué)生為研究對象。筆者在廣西區(qū)內(nèi)的6所大學(xué)（廣西大學(xué)，廣西民族大學(xué)，廣西師范大學(xué)，廣西醫(yī)科大學(xué)，桂林電子科技大學(xué)及桂林理工大學(xué)）共發(fā)放紙質(zhì)問卷400份，收回338份，有效問卷328份。所以最終研究對象為328名廣西區(qū)內(nèi)東盟留學(xué)生。利用SPSS19.0數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析軟件，對回收的問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入后，進(jìn)行頻率，百分比，信度和效度分析，得到了本文量化研究部分的資料和數(shù)據(jù)。

（三）研究目的

本研究采用問卷調(diào)查的研究方法，對廣西區(qū)內(nèi)東盟留學(xué)生性別，專業(yè)，國籍，學(xué)歷，來廣西動機等基本個人信息進(jìn)行定量統(tǒng)計分析，旨在揭示廣西區(qū)內(nèi)東盟留學(xué)生的現(xiàn)狀。筆者在之前的《廣西東盟留學(xué)生跨文化適應(yīng)情況實證調(diào)研》（2015）一文中，早已對影響跨文化適應(yīng)的因素進(jìn)行了統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)了存在的8項問題，并提出了4點建議。本研究的研究結(jié)果將是對之前研究成果的有益補充。

三、數(shù)據(jù)分析與討論

首先，我們對留學(xué)生的所在學(xué)校、年齡和性別進(jìn)行了分析，從中我們可以發(fā)現(xiàn)以下幾個特點：（1）留學(xué)生主要集中在廣西師范大學(xué)，廣西民族大學(xué)和廣西大學(xué)，總計占了整個人數(shù)的72.9%；（2）女生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生，男女生比例大約為1：2；（3）調(diào)查對象的年齡在21-30歲的人數(shù)最多，共234人，占71.3%，其次16-20歲的71人，占21.6%，30歲以上和16歲以下的分別有18人和1人，僅占全體人數(shù)的5.8%，所以接受問卷調(diào)查的東盟留學(xué)生年齡呈正態(tài)分布。 性別，年齡可能是影響東盟留學(xué)生跨文化適應(yīng)水平的因素。

緊接著，我們對留學(xué)生的學(xué)歷和專業(yè)進(jìn)行了考察。結(jié)果表明，東盟留學(xué)生中本科學(xué)歷層次的人數(shù)最多，占35.1%，其次攻讀碩士學(xué)歷的人數(shù)占29.6%，博士生4人，占1.2%。同時，從專業(yè)構(gòu)成上，留學(xué)生的專業(yè)涉及較為廣泛，調(diào)查結(jié)果中就包含66個專業(yè)，比如MBA，國際關(guān)系學(xué)，工商管理，語言學(xué)，醫(yī)學(xué)臨床等，其中人數(shù)最多的4個專業(yè)依次為：口腔，4.0%，漢語言文學(xué)，3.7%，中文，3.0%，國際貿(mào)易也是3.0%。數(shù)據(jù)表明來廣西攻讀學(xué)位的留學(xué)生增加，專業(yè)選擇呈現(xiàn)多樣化趨勢，留學(xué)教育向著厚基礎(chǔ)，寬專業(yè)，高素質(zhì)人才培養(yǎng)方向發(fā)展。

接下來，我們將留學(xué)生按照國別進(jìn)行了統(tǒng)計。結(jié)果（表1）發(fā)現(xiàn)來廣西留學(xué)的東盟國家學(xué)生從多到少依次是：越南，泰國，老撾，印度尼西亞，緬甸，柬埔寨和菲律賓。其中，越南和泰國人數(shù)最多，共占了總?cè)藬?shù)的66.4%。而東盟10國中的馬來西亞，新加坡和文萊卻未見有學(xué)生來廣西留學(xué)。東盟留學(xué)生國別增多，但仍以越南，泰國留學(xué)生為主，從菲律賓，馬來，新加坡和文萊引進(jìn)的留學(xué)生人數(shù)極其有限。

最后，我們統(tǒng)計了留學(xué)生的來廣西途徑和來廣西動機。東盟留學(xué)生來廣西的途徑有5種，最主要的是通過中國政府獎學(xué)金和自費，分別占到了46.0%和43.0%；通過派出國政府獎學(xué)金的留學(xué)生人數(shù)占5.2%；短期交換生和聯(lián)合培養(yǎng)的留學(xué)生則更少，分別僅占1.8%和1.5%。關(guān)于來廣西動機的數(shù)據(jù)分析顯示，“提高漢語水平，便于就業(yè)”這一選項認(rèn)可度最高，認(rèn)可率高達(dá)59.8%，說明語言學(xué)習(xí)以及職業(yè)生涯規(guī)劃是東盟學(xué)生來廣西的主要目的和期望。“地理位置近”認(rèn)可度排名第二，說明廣西在東盟留學(xué)生選擇留學(xué)地區(qū)時具有一定的地緣優(yōu)勢?！皩V西文化感興趣”則緊隨其后，說明東盟國家學(xué)生對中國影響力和悠久歷史文化的高度認(rèn)同和喜愛。

四、結(jié)論

隨著中國國際影響力的增強和中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)的不斷發(fā)展，東盟留學(xué)生人數(shù)的必將不斷增加，學(xué)習(xí)層次不斷提高，學(xué)習(xí)專業(yè)范圍不斷拓寬。他們對廣西社會和教育環(huán)境會產(chǎn)生哪些影響，仍是今后需要繼續(xù)研究的地方。

參考文獻(xiàn)：

[1] 秦曉晴. 外語教學(xué)研究中的定量數(shù)據(jù)分析[M]. 武漢：華中科技大學(xué)出版社，2003.

[2] 崔鑫，劉媛，畢會敏. 廣西東盟留學(xué)生跨文化適應(yīng)情況實證調(diào)研[J]. 北方文學(xué)，2015.（10）：163-164， 169.