丁聰聰
(河南師范大學(xué)體育學(xué)院,河南 新鄉(xiāng) 453007)
歸化運(yùn)動(dòng)員對亞洲籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的影響研究
丁聰聰
(河南師范大學(xué)體育學(xué)院,河南 新鄉(xiāng) 453007)
本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、內(nèi)容分析法等研究方法,對歸化運(yùn)動(dòng)員的概念、歸化方式、歸化成因等進(jìn)行了闡述,并對歸化運(yùn)動(dòng)員在亞洲高水平賽事中具體表現(xiàn)進(jìn)行了分析。研究認(rèn)為,歸化運(yùn)動(dòng)員的積極流動(dòng)有利于歸化球員實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,提升亞洲籃球的整體水平,同時(shí)完善籃球人才的培養(yǎng)體系;此外歸化運(yùn)動(dòng)員也對公平競賽產(chǎn)生一定影響。建議:理性看待歸化,實(shí)現(xiàn)正常歸化;同時(shí)完善制度規(guī)范,實(shí)現(xiàn)依法歸化。
歸化運(yùn)動(dòng)員;亞洲籃球;影響
第28屆亞洲男籃錦標(biāo)賽于2015年10月3日在長沙落下帷幕,中國男籃獲得冠軍。綜觀本屆亞錦賽,各隊(duì)之間的差距進(jìn)一步縮小,比賽更為激烈,菲律賓、黎巴嫩等國家歸化運(yùn)動(dòng)員憑借其精湛的個(gè)人技術(shù)大放異彩,使用歸化運(yùn)動(dòng)員以成為亞洲球隊(duì)實(shí)現(xiàn)籃球崛起的捷徑,歸化運(yùn)動(dòng)員對亞洲籃球發(fā)展的影響也引起了廣泛的討論。
歸化在漢語詞典中的解釋是歸順、歸附和同化的意思,是指一個(gè)人在自己出生國籍以外以自愿的方式依據(jù)所居住國家的法律規(guī)定主動(dòng)取得其他國籍的行為 ?!皻w化運(yùn)動(dòng)員”是指為了某些利益(如為了取得某項(xiàng)賽事的參賽資格、為了取得經(jīng)濟(jì)利益等原因)而自愿放棄本國國籍而根據(jù)想要加入國家或地區(qū)的法律申請加入該國國籍或取得該地區(qū)的居民證明(如香港地區(qū)等),并代表其參加比賽的運(yùn)動(dòng)員成為歸化運(yùn)動(dòng)員。
國際籃聯(lián)規(guī)定,在其舉辦的國際賽事中,為了保證比賽的公平性,各參賽代表隊(duì)歸化運(yùn)動(dòng)員的使用人數(shù)不得超過1名,然而并非所有的非本國出生的運(yùn)動(dòng)員都認(rèn)定為歸化運(yùn)動(dòng)員。如果該運(yùn)動(dòng)員在16歲之前加入該國國籍或取得該地區(qū)的居民證明,且未代表其他國家或地區(qū)參加國際賽事,那么該運(yùn)動(dòng)員則不認(rèn)定為歸化運(yùn)動(dòng)員。
運(yùn)動(dòng)員歸化的方式一般來說有3種:第一,金元?dú)w化。許以豐厚的報(bào)酬招募技戰(zhàn)術(shù)早已成熟的成年運(yùn)動(dòng)員為其所用,代表有馬其頓、菲律賓。但是隨著國際籃聯(lián)對籃球國籍的硬性規(guī)定(運(yùn)動(dòng)員可以有多個(gè)國籍或區(qū)域的居民證明,但運(yùn)動(dòng)員一生只能代表一支隊(duì)伍參賽),這種歸化運(yùn)動(dòng)員只能參加一些區(qū)域性比賽。第二,移民歸化。這種歸化在一些經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的國家較為常見,因其長期在某國或某一地區(qū)居住,而獲得了該國國籍或居民證明,如美國作為一傳統(tǒng)的移民國家,其男籃隊(duì)伍中經(jīng)常有這種運(yùn)動(dòng)員。第三,血緣歸化。運(yùn)動(dòng)員的父母雙方為不同國籍,根據(jù)一些國家的法律,這種運(yùn)動(dòng)員可以擁有兩國國籍,其代表任何一方參賽都是規(guī)則允許。
3.1 體育全球化發(fā)展的副產(chǎn)品
體育全球化體現(xiàn)了現(xiàn)代體育發(fā)展的主體特征。體育全球化的發(fā)展來源于:第一,經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展帶來了物質(zhì)文化的進(jìn)步,促進(jìn)了精神文化的相互融通;第二,奧林匹克精神所具有的普世價(jià)值;第三,體育所具備的強(qiáng)大力量和影響力超越了語言和種族的界限;第四,伴隨著世界范圍的經(jīng)濟(jì)、政治和文化的融合,體育的交流與融合也成為必然。歸化運(yùn)動(dòng)員是體育全球化的衍生產(chǎn)品。競技運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)不僅需要大量的財(cái)力物力,更是需要一個(gè)良好的訓(xùn)練環(huán)境,由于多種原因國家很難支持運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練比賽,很多運(yùn)動(dòng)員為了尋找一個(gè)更好的訓(xùn)練環(huán)境或者取得某些比賽的參賽資格,選擇加入能夠?yàn)槠涮峁l件的國家或地區(qū)。歸化運(yùn)動(dòng)員的出現(xiàn)不僅提升了入主國家或地區(qū)的競技水平,還使歸化運(yùn)動(dòng)員獲得了需要的訓(xùn)練條件或者比賽機(jī)會(huì),這就使歸化運(yùn)動(dòng)員大量出現(xiàn)。
3.2 競技人才的飽和現(xiàn)象促使“歸化運(yùn)動(dòng)員”選擇出走
競技體育比賽作為產(chǎn)品與市場相聯(lián)系,促使一些國家采用管理體制和制度的變革培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。這些運(yùn)動(dòng)員參與國際大賽需要在國內(nèi)展開激烈的競爭,甚至在某些項(xiàng)目上形成了壟斷現(xiàn)象。因此,在某些項(xiàng)目上出現(xiàn)了競技人才不良競爭的飽和現(xiàn)象。歸化運(yùn)動(dòng)員的產(chǎn)生除部分由于人才飽和競爭激烈選擇歸化外,有些國家為了帶動(dòng)弱勢項(xiàng)目的發(fā)展而選擇主動(dòng)歸化,如西亞國家卡塔爾,作為提升國際體壇競爭力的重要戰(zhàn)略,卡塔爾通過提供優(yōu)厚的待遇歸化了大批來自非洲的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員 。歸化運(yùn)動(dòng)員的產(chǎn)生實(shí)際是世界范圍內(nèi)運(yùn)動(dòng)員人力資本的優(yōu)化配置過程,同時(shí)促進(jìn)了優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在不同國家的社會(huì)流動(dòng)。
3.3 雙重國籍在亞洲被承認(rèn)
近幾年亞洲籃壇引進(jìn)歸化運(yùn)動(dòng)員的國家越來越多,從早期的菲律賓到后來的西亞諸強(qiáng),再到現(xiàn)在日韓等亞洲傳統(tǒng)籃球強(qiáng)國,歸化球員數(shù)量不僅越來越多,競技水平也越來越高,造成這種現(xiàn)象的主要原因是:雙重國籍在亞洲被承認(rèn)。韓國、日本等原來拒絕承認(rèn)雙重國籍的國家和地區(qū)逐步放寬自身的國籍政策,一些在本國很難被重視的運(yùn)動(dòng)員在不放棄自己的國籍的前提下,很容易被豐厚的報(bào)酬所吸引來參加在本國無法參加的重要賽事。
亞錦賽已經(jīng)舉辦了28屆,回顧亞洲籃球格局的變動(dòng),到處都有歸化球員的身影。亞洲籃球的格局基本可以分為以下幾個(gè)階段:菲律賓稱雄—群雄逐鹿時(shí)期—東亞男籃鼎盛時(shí)期—西亞男籃的起飛—再次陷入群雄混戰(zhàn)時(shí)期。歸化運(yùn)動(dòng)員在近幾屆比賽中都有高水平的發(fā)揮,并使引入國取得了較好的成績。
由表1可以看出,第22屆男籃亞錦賽韓國、卡塔爾和黎巴嫩均有歸化球員參賽,并取得了第2、第3、第4名的好成績;第23屆亞錦賽黎巴嫩和卡塔爾擁有歸化球員,黎巴嫩憑借著歸化球員的超強(qiáng)實(shí)力取得了亞軍;第26屆亞錦賽前八名隊(duì)伍中有4個(gè)國家有歸化球員,約旦、菲律賓擊敗了伊朗、日本等傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)進(jìn)入了前4名;第27屆亞錦賽前8名中同樣有4個(gè)國家有歸化球員,菲律賓、韓國還進(jìn)入了前3名,歸化球員的水平和發(fā)揮直接影響了引進(jìn)國的成績;第28屆亞錦賽前8名隊(duì)伍有5支球隊(duì)擁有歸化球員,菲律賓幾乎是靠布拉切(歸化球員)一己之力將菲律賓帶入了決賽??傊瑲w化球員在亞錦賽上的出色發(fā)揮會(huì)促使有“歸化條件”的國家積極效仿,歸化球員的參賽除提高比賽的觀賞性和精彩程度外,歸化球員的積極流動(dòng)能促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的持續(xù)發(fā)展。
表1 第22~第28屆男籃亞錦賽8強(qiáng)隊(duì)伍歸化運(yùn)動(dòng)員名次情況
5.1 歸化運(yùn)動(dòng)員對亞洲籃球發(fā)展的積極影響
5.1.1 歸化球員實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的價(jià)值 競技體育不僅需要運(yùn)動(dòng)員擁有極高的天賦,還需要投入大量的財(cái)力物力支持其訓(xùn)練,少數(shù)球員經(jīng)過多年的努力能夠在世界大賽中展現(xiàn)自己的風(fēng)采,而多數(shù)球員需要面對本國激烈的競爭,選擇代表能為其提供比賽機(jī)會(huì),且能獲得一定酬勞的國家參賽。運(yùn)動(dòng)員歸化不僅提高了歸化運(yùn)動(dòng)員國家(地區(qū))的競爭力,還幫助運(yùn)動(dòng)員實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。
5.1.2 提升了亞洲籃球的整體水平 歸化運(yùn)動(dòng)員不僅幫助入主國提升了比賽競爭力,而且歸化運(yùn)動(dòng)員以其較高的競技能力帶動(dòng)亞洲本土球員的快速成長。以中國和伊朗為例,目前這2支隊(duì)伍代表了亞洲籃球的最高水平,近幾屆亞錦賽冠軍也被這2支隊(duì)伍所包攬,雖說這2支隊(duì)伍沒有歸化球員,但大量歸化球員涌入亞洲籃壇的背景下為保持其在亞洲籃壇原有的地位,促使了技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展及本土球員的培養(yǎng)。5.1.3 打破了原有的人才培養(yǎng)體系 歸化球員的引入打破了原有的競技體育人才培養(yǎng)體系,競技體育人才培養(yǎng)是一個(gè)相對漫長且耗費(fèi)巨大的過程,在人才培養(yǎng)出現(xiàn)斷層時(shí),為了保持比賽的競爭力,可以通過引入部分歸化球員以解燃眉之急。
5.2 歸化運(yùn)動(dòng)員對亞洲籃球發(fā)展的消極影響
5.2.1 歸化運(yùn)動(dòng)員所帶來的不公平性公平競爭是競技體育可持續(xù)發(fā)展的前提。歸化運(yùn)動(dòng)員并未直接觸犯競技體育的規(guī)則要求,而是通過國籍的更改實(shí)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員代表不同利益的國家參賽。歸化運(yùn)動(dòng)員的參賽對其他參賽國造成了相對的不公平。一些通過“金元經(jīng)濟(jì)”嫁接的運(yùn)動(dòng)員是對體育運(yùn)動(dòng)公平競爭精神的挑戰(zhàn)。此外,歸化球員長期占據(jù)隊(duì)伍主力位置,對本土球員也是不公平的,本土運(yùn)動(dòng)員同歸化球員一樣付出了巨大的努力想要獲得參賽資格,不僅使本土球員個(gè)人價(jià)值難以發(fā)揮,在一定程度上阻礙了本土球員的成長,淡化了本土青少年運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng),使競技體育更趨于功利化。
5.2.2 臨時(shí)招募易出現(xiàn)“水土不服” 卡塔爾、菲律賓、黎巴嫩等國家為了某次大賽臨時(shí)招募?xì)w化球員參賽,以保證取得好成績。這不僅對本國籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展作用甚微,還會(huì)因?yàn)榍騿T的歸屬感不強(qiáng),導(dǎo)致比賽失利的情況發(fā)生。例如,黎巴嫩在天津匆忙招募黑人中鋒霍金斯,然而霍金斯表現(xiàn)卻差強(qiáng)人意,黎巴嫩在武漢最終只拿到了第6名。部分歸化球員也會(huì)產(chǎn)生水土不服的現(xiàn)象,如中國籃球運(yùn)動(dòng)員張?zhí)旖堋⑽盒?、李莎莎、趙希等,雖然被日本歸化,但并未適應(yīng)日本的環(huán)境,最終未能參加國際比賽。
6.1 結(jié) 論
6.1.1 歸化球員大量涌入亞洲籃壇,一方面打破了東亞強(qiáng)隊(duì)對亞洲籃球的壟斷,形成了群雄并起的局面,另一方面間接地促進(jìn)了亞洲籃球的發(fā)展。
6.1.2 歸化球員的大量使用打破了傳統(tǒng)競技體育人才培養(yǎng)模式,為亞洲籃球發(fā)展提供了新道路。
6.1.3 歸化球員所帶來的競技不公平性需要重視,如不加以管制類似“歸化門”類的鬧劇還將繼續(xù)發(fā)生。
6.2 建 議
6.2.1 理性看待歸化,實(shí)現(xiàn)正常歸化 國際體育組織法反對不正常的歸化,國際奧委會(huì)和國際籃聯(lián)都反對“金元?dú)w化”。歸化球員給亞洲籃壇注入了活力,提升了亞洲籃球的整體水平,但部分國家和球員僅以金錢交易作為歸化的鏈接手段,其穩(wěn)定性和具體效果都值得評估??傊?,要理性看待歸化,全社會(huì)形成正確的歸化輿論,才能實(shí)現(xiàn)正常歸化。
6.2.2 完善制度規(guī)范,實(shí)現(xiàn)依法歸化目前,國際奧委會(huì)和國際籃聯(lián)對參賽運(yùn)動(dòng)員資格均有相應(yīng)的規(guī)章制度。但各國均缺少與其相對接的法律法規(guī)和制度規(guī)范,如能形成各國和國際體育組織相互協(xié)調(diào)的完整的制度體系,實(shí)現(xiàn)依法歸化,才能促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員合理的社會(huì)流動(dòng)。
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1674-151X(2016)11-006-03
10.3969/j.issn.1674-151x.2016.22.003
投稿日期:2016-10-01
河南師范大學(xué)博士科研基金(qd14194)。
丁聰聰(1983—),碩士。研究方向:體育教學(xué)。