江麗

【摘要】新市民子女在我校已占大多數(shù)，他們的行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績(jī)、心理素質(zhì)的好壞直接影響到我校的發(fā)展。因此，關(guān)注新市民子女，讓他們?cè)谖倚＝】党砷L(zhǎng)已是我校的工作重點(diǎn)。我們從創(chuàng)建溫馨校園，重視心理輔導(dǎo)，實(shí)踐體驗(yàn)真情等多方面用愛浸潤孩子心靈，促使他們各方面全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新市民子女心理輔導(dǎo)實(shí)踐體驗(yàn)

宜興萬石，作為一個(gè)地域經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，特別是華東石材市場(chǎng)、工業(yè)園區(qū)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，越來越多的外來人口流向我鎮(zhèn)?，F(xiàn)在，在校學(xué)生有76%為新市民子女，且呈逐年快速上升的趨勢(shì)。因?yàn)檫@一群體的特殊性，造成了生源很不穩(wěn)定，流動(dòng)大，很多家長(zhǎng)學(xué)歷低不具備輔導(dǎo)孩子的能力或忙于生意，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)、生活。針對(duì)流動(dòng)人口子女心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、行為習(xí)慣等不同特點(diǎn)，我校確立了校園石文化精神“做一個(gè)真實(shí)的人”為辦學(xué)思想，讓新市民子女在平等、和諧的環(huán)境下健康、快樂地學(xué)習(xí)，也使外來人員能安心工作，為我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作更大的貢獻(xiàn)。

一、 創(chuàng)建溫馨校園，讓新市民子女快樂學(xué)習(xí)

1. 著力營造氛圍，快速適應(yīng)新環(huán)境。學(xué)校深化貫徹“做一個(gè)真實(shí)的人”的辦學(xué)思想，著力營造“讓每一個(gè)景點(diǎn)都育人”的人文校園環(huán)境，櫥窗里貼著校星、升旗手的照片，以及各類活動(dòng)的剪影。以石文化為核心內(nèi)容設(shè)計(jì)好“班級(jí)名片”——各班的特色班牌，班訓(xùn)、班主任寄語、學(xué)生風(fēng)采欄等班級(jí)標(biāo)志，《石娃爭(zhēng)星榜》里面張貼著學(xué)業(yè)星、禮儀星、健美星、進(jìn)步星的照片。舉行全校性的“健康心理伴我行”簽字儀式，組織新市民子女參觀我們的校園、家園……號(hào)召同學(xué)們關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)愛同伴，快樂學(xué)習(xí)，使自己擁有健康的身心，很快適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí)、生活。

2. 師情潤澤心靈，用愛消除隔閡。大教育家贊訶夫說：“愛是兒童世界里最燦爛的陽光！”開學(xué)初，班級(jí)中召開歡迎會(huì)，并通過面談、校信通、電話等形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，告知學(xué)生的在校表現(xiàn)及家教方法等，聊生活，談學(xué)業(yè)，其樂融融。在課堂發(fā)言上，有的外來學(xué)生方言重，教師巧妙地運(yùn)用“成功暗示”，不因?yàn)楸孔镜陌l(fā)言引起別的學(xué)生的哄笑，消除他們的自卑感。宣傳新市民子女中奮發(fā)學(xué)習(xí)，取得佳績(jī)的教育素材，讓他們?cè)谌W(xué)生面前講演、才藝展示，完善他們的自我認(rèn)識(shí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增進(jìn)心理健康。

二、 重視心理輔導(dǎo)，讓新市民子女健康成長(zhǎng)

1. 融合班級(jí)精神，綻放健康理念。班級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所，用愛與尊重營造溫馨和諧的班集體環(huán)境對(duì)學(xué)生心理會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。外地孩子最大的心理問題就是自卑。各班開展了以“石娃健康心理”為主題的特色活動(dòng)：① 建立良好的班級(jí)管理制度，培養(yǎng)優(yōu)秀的自主管理隊(duì)伍，在“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)揮典范作用。如在班級(jí)開展“心與心的交流”活動(dòng)，交流家鄉(xiāng)的特色、家庭生活、學(xué)習(xí)生活等，本地孩子還定期邀請(qǐng)外地孩子家中做客，從中給予溫暖的關(guān)切。② 開展各種“混合型”的小組活動(dòng)，如“書香校園、書香家庭”“紅領(lǐng)巾愛心活動(dòng)”“互相露一手”等評(píng)比實(shí)踐活動(dòng)，增加同學(xué)之間、師生之間的相互交流和了解，增強(qiáng)其自信心，并使這些“飄飛的蒲公英”逐漸融合到集體的大家庭中來。

2. 加強(qiáng)情感培養(yǎng)，促進(jìn)心理健康。新市民子女心理教育首先激發(fā)他們愛生活中的人和事。一是認(rèn)識(shí)到自己被愛。開展“新市民子女心理日記循環(huán)寫”、新市民子女心理咨詢，出版“陽光心理”專欄，打開學(xué)生心靈之窗。讓學(xué)生明白一直在“被愛”，家長(zhǎng)外出打工是為了更好地生活，是對(duì)孩子的愛，老師教育學(xué)生也是愛，從而熱愛上學(xué)、熱愛生活。二是讓新市民子女能夠施愛。學(xué)校組織形式多樣的活動(dòng)引導(dǎo)他們向別人施愛，體現(xiàn)人生的價(jià)值，感受奉獻(xiàn)的幸福。三是學(xué)會(huì)自愛，激發(fā)學(xué)生欣賞自己。通過講座、班會(huì)、活動(dòng)等形式，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己，相信自己，珍愛自己。通過愛自己，促進(jìn)自我不斷成就自己，讓他們樹立自信，揚(yáng)起成功的風(fēng)帆！

3. 注重學(xué)科滲透，提升心理素質(zhì)。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。學(xué)校要求全體老師，要將心理健康教育全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、專題教育、課外活動(dòng)三大載體的作用。語文注重陶冶學(xué)生的心靈；數(shù)學(xué)注重科學(xué)思維的訓(xùn)練；注重音樂、美術(shù)等隱性學(xué)科所蘊(yùn)涵的心理教育，發(fā)揮自然、科學(xué)、思想品德、信息、體育與健身等學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，分層次、分階段，適時(shí)、適量、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的心理健康教育。

4. 巧妙利用陣地，開展心理疏導(dǎo)。我校的心理咨詢室環(huán)境優(yōu)雅，布置溫馨。學(xué)校也專門為“新市民子女”開設(shè)心理咨詢的信箱，開展“新市民子女心理日記循環(huán)寫”、新市民子女心理咨詢，出版“陽光心理”專欄，打開學(xué)生心靈之窗，正面進(jìn)行“開朗、合群、樂學(xué)、自立”的健康人格教育。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生心理焦慮和心理壓力的疏導(dǎo)，對(duì)高年級(jí)學(xué)生的青春期、人際關(guān)系的心理輔導(dǎo)以及和偏常生交朋友等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的陽光心理，及時(shí)解決外地學(xué)生所面臨的眾多心理問題，多管齊下，讓“流動(dòng)的花朵”享受到同一片天空下更多的陽光雨露。

5. 協(xié)同多方力量，形成教育合力。學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，開辦了家長(zhǎng)學(xué)校，定期邀請(qǐng)有關(guān)專家來校給學(xué)生、教師、家長(zhǎng)開心理健康教育講座，為培養(yǎng)學(xué)生的良好心理提供必要的家庭幫助。如：為了使一年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我們召開一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)（250名新生，新市民子女210人）——邁好第一步，通報(bào)學(xué)校的教學(xué)特色和辦學(xué)成效，告知學(xué)生、家長(zhǎng)上學(xué)注意點(diǎn)；一年級(jí)新生年齡小、適應(yīng)能力低，班主任每月使用校信通與家長(zhǎng)溝通不少于25次，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的所有情況，疏導(dǎo)新生心理，從而熱愛上學(xué)。六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，做好畢業(yè)事項(xiàng)的溝通工作。與萬石小學(xué)關(guān)工委組織了形式多樣的暑期校外輔導(dǎo)活動(dòng)，為休息在家學(xué)生的假期生活增添了濃重的一筆，使他們更全面地了解了宜興光輝燦爛的業(yè)績(jī)，紛紛以生活在宜興為榮。此活動(dòng)也受到了廣大家長(zhǎng)的支持和理解，稱贊此活動(dòng)別具一格、扎實(shí)有效。

三、 實(shí)踐體驗(yàn)真情，讓新市民子女百花齊放

1. 強(qiáng)化心靈陶冶，塑造健康人格。學(xué)校德育處根據(jù)小學(xué)生活潑好動(dòng)、喜歡模仿、喜歡表現(xiàn)自我的特點(diǎn)，積極開展形式多樣的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，每學(xué)期開學(xué)各班開展：“相識(shí)結(jié)交新朋友”“相知互助共成長(zhǎng)”“相親相愛一家人”等主題活動(dòng)。如：社會(huì)實(shí)踐、愛心捐款、模型制作、參加社區(qū)勞動(dòng)、進(jìn)行才藝展示等活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，懂得感恩、謙讓、守信、奉獻(xiàn)等等。另外，組建一批新市民子女小記者團(tuán)，專門收集相關(guān)新市民子女的資料和新聞，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，讓學(xué)生在自己的崗位上得到鍛煉，在屬于自己的舞臺(tái)上展示自我，在集體中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的健康人格奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2. 提供情緒體驗(yàn)，打造靚麗人生。校園是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃?！翱鞓肥g”、“悟石園”、“賞石之道”、“步履堅(jiān)實(shí)”、石娃苑都成為呈現(xiàn)學(xué)校石文化理念的平臺(tái).學(xué)校組織開展了“石文化科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)”等活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)賽活動(dòng)在中獲得了技能和樂趣。學(xué)?！笆幕倌陮m社團(tuán)”活動(dòng)精彩紛呈，石拓版畫、篆刻、二胡、科技社、合唱隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)等38個(gè)社團(tuán)百家爭(zhēng)鳴。小設(shè)計(jì)師、小畫家、小二胡家、小歌手、小書法家、小運(yùn)動(dòng)員百花齊放，在各級(jí)各類比賽中，新市民子女都充當(dāng)了主力軍，為我校摘金奪銀。

這些活動(dòng)為豐富新市民子女生活、培養(yǎng)他們的審美素質(zhì)和創(chuàng)造性思維能力起到了不可忽視的作用。正如家長(zhǎng)所說：“我們的孩子在學(xué)習(xí)上從來沒獲得過獎(jiǎng)狀，但參加了社團(tuán)活動(dòng)后，又獲得了小設(shè)計(jì)師稱號(hào)后，整個(gè)人的精神面貌變了，愛笑了，愛學(xué)習(xí)了，愛寫作業(yè)了，回家作業(yè)速度快了，會(huì)幫著做家務(wù)了。”可見，每一位學(xué)生在不同的領(lǐng)域得到符合符合需求的發(fā)展，每一位學(xué)生在不同的舞臺(tái)展現(xiàn)自己的自信與風(fēng)采。

讓我們關(guān)注每一位新市民子女的成長(zhǎng)，挖掘他們的閃光點(diǎn)，用愛浸潤孩子心靈，使每個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)。