陳春坪

校園達(dá)人秀是紹興市上虞區(qū)瀝海鎮(zhèn)中心小學(xué)的特色活動。學(xué)校喊出“只要你會唱歌、會舞蹈、有絕活、有特長就‘亮出來；相信夢想，相信奇跡，只要有夢想就要努力追求”的口號，激發(fā)了隊(duì)員熱愛生活、熱愛藝術(shù)的豐富情感，以及樹立價(jià)值觀與生活態(tài)度，正確面對成功和失敗。

一、各類達(dá)人齊登場——內(nèi)容繽紛，形式多樣

學(xué)校要求通過多種形式展現(xiàn)隊(duì)員的各種技能，例如將活動分為文化、藝術(shù)、體育、生活服務(wù)、科技五大類，創(chuàng)設(shè)讀書達(dá)人、古詩達(dá)人、口算（心算）達(dá)人、速記達(dá)人、繪畫達(dá)人、信息達(dá)人、跳繩達(dá)人、呼啦圈達(dá)人等。

活動伊始，全校海選報(bào)名，每個(gè)隊(duì)員要先閱讀有關(guān)達(dá)人的故事，增加對它的了解，并由各中隊(duì)輔導(dǎo)員組織隊(duì)員認(rèn)真研究學(xué)校達(dá)人活動方案。由少先隊(duì)撰稿向各中隊(duì)隊(duì)員、家長、輔導(dǎo)員征求意見，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，初步確立中心活動內(nèi)容。隊(duì)員根據(jù)學(xué)校所列活動項(xiàng)目，根據(jù)自己的愛好與特長，向?qū)W校提出申請，明確自己活動的項(xiàng)目。各中隊(duì)輔導(dǎo)員及相關(guān)教師針對隊(duì)員所報(bào)達(dá)人項(xiàng)目，利用一切可利用的時(shí)間，由各中隊(duì)組織隊(duì)員進(jìn)行練習(xí)或自行練習(xí)，在一定基礎(chǔ)上初步證實(shí)隊(duì)員所報(bào)項(xiàng)目的成績。學(xué)校形成“鎮(zhèn)小達(dá)人”評委組，根據(jù)各中隊(duì)開展活動的情況，對隊(duì)員申報(bào)的項(xiàng)目進(jìn)行測評，確立鎮(zhèn)小達(dá)人紀(jì)錄。在全校性的達(dá)人大賽中，全校隊(duì)員可對原達(dá)人紀(jì)錄發(fā)起挑戰(zhàn)，最終確定首屆鎮(zhèn)小達(dá)人之星并確認(rèn)紀(jì)錄。

每年3月和10月是活動預(yù)備階段，隊(duì)員們?yōu)榱四茉谥嘘?duì)勝出，有機(jī)會走上校園達(dá)人秀的舞臺，都發(fā)奮圖強(qiáng)，精心準(zhǔn)備。一時(shí)，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》成了課間的交響曲；花樣跳繩、踢毽、獨(dú)指轉(zhuǎn)籃球成了校園的寵兒；游龍板、旱冰鞋也成為了瀝海鎮(zhèn)小的貴賓，在兒童節(jié)和元旦分別進(jìn)行集體展示。例如第三屆校園達(dá)人秀活動，活動分為三個(gè)篇章進(jìn)行，分別是“歌聲在哪里”“舞步大比拼”“歌聲這邊獨(dú)好”。選手們動聽的歌聲打動著在場的每一位觀眾，舞臺上他們忘我地歌唱，完全沒有拘謹(jǐn)緊張的氣氛，觀眾們都沉醉在音樂的海洋中，盡情地享受優(yōu)美的韻律。選手們的精彩演出，贏得了一陣陣的掌聲與歡呼聲。第二篇章的舞步大比拼更是掌聲雷動，小選手們精彩的表演，優(yōu)美的舞姿，柔美的畫面讓臺下的隊(duì)員們敬佩不已。最終產(chǎn)生了校園好聲音和拉丁舞、民族舞的10位小達(dá)人。在豪邁的音樂聲中，學(xué)校大隊(duì)部為新一屆的達(dá)人們頒發(fā)了達(dá)人獎(jiǎng)?wù)?，為獲得團(tuán)體組織獎(jiǎng)的中隊(duì)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。通過活動，隊(duì)員們紛紛亮出自己的特長，在游戲式的活動中充滿活力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，彰顯獨(dú)特個(gè)性。

二、小小達(dá)人志愿者——學(xué)最美人，做最美事

每一位參加校園達(dá)人秀活動的選手，首先必須是一位志愿服務(wù)者，一個(gè)“知禮儀、守規(guī)范”的學(xué)生。

校園小達(dá)人們必須明確小小志愿者的責(zé)任和義務(wù)。如在校內(nèi)開展義務(wù)勞動、美化校園活動，積極參與校內(nèi)重大節(jié)日、重要慶典、重大活動的志愿服務(wù)活動。身為小小志愿者服務(wù)不僅給予他人幫助，同時(shí)也會得到心靈的愉悅和滿足，在經(jīng)歷中獲得成長。

校園達(dá)人可以選擇自己的服務(wù)形式，在學(xué)校、家庭、社區(qū)進(jìn)行志愿服務(wù)。如“學(xué)習(xí)達(dá)人”可以當(dāng)“鄉(xiāng)賢亭志愿講解員”，宣講鄉(xiāng)賢事跡，為同學(xué)、來客作精彩的講解。這不僅是對達(dá)人語言的鍛煉，也是一次文明禮儀的培訓(xùn)，更是對自己思想的洗禮，一舉多得；“讀書達(dá)人”可以參與圖書館的管理工作，參加圖書排架整理工作，使學(xué)生體會勞動的艱辛，激發(fā)愛心，參加借、還書登記工作，培養(yǎng)規(guī)則意識、責(zé)任感；“藝術(shù)達(dá)人”到陽光敬老院與老人聊天、游戲、唱歌、跳舞，節(jié)假日到社區(qū)寫對聯(lián)、出板報(bào)；“生活達(dá)人”為家庭服務(wù)，打掃房間、整理床鋪，為父母洗腳……通過志愿服務(wù)，使這些小達(dá)人明白，一個(gè)人不僅要有某一方面的特長，而且也要擁有一顆愛心。有德有能之人，才是對社會有用的人，才能做受人推崇敬重的鄉(xiāng)賢。

三、新穎模式達(dá)人章——評價(jià)新穎，突破陳規(guī)

“小小志愿者”的評估主要由活動服務(wù)時(shí)間、活動創(chuàng)意、活動效果等方面內(nèi)容組成，由學(xué)生本人、服務(wù)對象和學(xué)校進(jìn)行自評、互評。對表現(xiàn)優(yōu)秀的小志愿者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，正式授予“校園達(dá)人”稱號，并在期末總評時(shí)記入成績單。

學(xué)校的小小志愿者服務(wù)的定位有三：一是以愛心培養(yǎng)為主要目標(biāo)。讓這些小達(dá)人“在志愿服務(wù)中奉獻(xiàn)愛，在愛的奉獻(xiàn)中傳遞愛，在愛的傳遞中學(xué)會愛”。二是以自我服務(wù)為主要內(nèi)容。小學(xué)生的年齡特征、知識技能的特點(diǎn)決定了“小小志愿者”服務(wù)以自我服務(wù)和自我教育為主要內(nèi)容，以社區(qū)服務(wù)、社會服務(wù)為輔助。 三是以體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主要方式。志愿服務(wù)是一項(xiàng)實(shí)踐性活動，必須親自參與活動和付諸行動；關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐行動的成長和進(jìn)步。

“小小志愿者”培養(yǎng)了孩子“我為人人，人人為我”的意識。在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都不是孤立的，必須融入社會之中。只有自覺自愿為別人盡到責(zé)任，為別人著想，才能收獲給予的快樂，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為將來做一個(gè)鄉(xiāng)賢打好精神底色。

達(dá)人秀活動，學(xué)校自行設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)達(dá)人、運(yùn)動達(dá)人、生活達(dá)人、藝術(shù)達(dá)人、信息科技達(dá)人五顆達(dá)人章，由廣告公司統(tǒng)一定制。圖案是一枚小海螺，中間有個(gè)娃娃蹺起大拇指，意在夸獎(jiǎng)那些自信、有特長、脫穎而出的達(dá)人們。五顆章圖案相同，用不同的顏色進(jìn)行區(qū)分。在兒童節(jié)、元旦的達(dá)人秀展示中，由各類項(xiàng)目的負(fù)責(zé)老師上臺為達(dá)人們佩戴獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

達(dá)人秀活動開展后，在瀝小的校園里，能看到隊(duì)員穿著旱冰鞋在空地上穿梭的身影，能在瀝小的空中欣賞到毽子飛舞的不同姿態(tài)，也能在運(yùn)動場上看到那久違的長繩，在有節(jié)奏的甩動中劃出一道道優(yōu)美的弧線。有些記憶力強(qiáng)的隊(duì)員能記圓周率300多位，有些能一口氣背出《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，還有人背出《水滸傳》中的108將；有些則展露了自己的文學(xué)才能，有的能誦讀唐詩幾十首，有的能背誦各個(gè)朝代的年號和帝王名字。達(dá)人秀，讓隊(duì)員們在適合自己的領(lǐng)域找到了自我、自信與快樂。學(xué)校堅(jiān)信，“給學(xué)生多大的舞臺，他的施展騰挪就有多大的空間”。