廣西壯族自治區(qū)來(lái)賓市政和幼兒園 張鉆芹

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幼兒園戶外體育活動(dòng)的材料投放與教師支持

廣西壯族自治區(qū)來(lái)賓市政和幼兒園 張鉆芹

當(dāng)今，我國(guó)有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)幼兒體育教育的重視，越來(lái)越多的幼兒園開(kāi)設(shè)體育活動(dòng)，在體育設(shè)施方面配備較好的裝備。這些都將為幼兒園幼兒戶外體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)提供更多樂(lè)趣。筆者簡(jiǎn)要分析幼兒園戶外體育活動(dòng)的重要性，具體闡述幼兒園戶外體育活動(dòng)的材料投放與教師支持等內(nèi)容。

幼兒園 戶外體育活動(dòng) 材料投放 教師支持

從目前情況看，我國(guó)幼兒園的教育受到有關(guān)部門(mén)的重視。幼兒教育關(guān)系到我國(guó)未來(lái)的發(fā)展和建設(shè)。如今，我國(guó)幼兒教育的發(fā)展得到很大的改善，不僅在信息化技術(shù)方面有所進(jìn)步，在戶外體育游戲的材料選擇方面也有了一定進(jìn)步。幼兒的身體和認(rèn)知尚未成熟，對(duì)外界新鮮事物有一定的陌生感。幼兒天性好奇，在戶外體育游戲中喜歡隨意觸摸游戲器材。幼兒園管理員設(shè)置游戲器材的時(shí)候要注重選擇安全環(huán)保的游戲材料，保障幼兒的自身安全，為實(shí)現(xiàn)幼兒教育的長(zhǎng)期發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。筆者針對(duì)幼兒園戶外體育游戲訓(xùn)練與教師的主導(dǎo)性等內(nèi)容進(jìn)行具體分析。

一、幼兒園戶外體育活動(dòng)的重要性分析

現(xiàn)今，幼兒園開(kāi)始注重對(duì)幼兒戶外體育材料地選擇。很多幼兒游戲器材在外表上看沒(méi)有很大區(qū)別，但是經(jīng)過(guò)仔細(xì)檢測(cè)會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些游戲器材內(nèi)部材料不符合國(guó)家有關(guān)安全部門(mén)的規(guī)定，這將會(huì)對(duì)幼兒自身的安全造成一定影響。幼兒園戶外體育游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)非常重要。傳統(tǒng)的幼兒教育中，很多教師由于擔(dān)心幼兒在戶外活動(dòng)出現(xiàn)一些安全隱患，盡量避免幼兒戶外活動(dòng)。近些年，隨著我國(guó)多元化教育體系的不斷完善，越來(lái)越多的幼兒園開(kāi)設(shè)戶外體育活動(dòng)場(chǎng)所，在設(shè)施方面得到創(chuàng)新。幼兒戶外體育運(yùn)動(dòng)的出現(xiàn)加快了幼兒園的建設(shè)?，F(xiàn)代化的社會(huì)中，如果幼兒園可以將幼兒戶外體育游戲與幼兒學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來(lái)，可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、幼兒園戶外體育活動(dòng)材料投放與教師支持

1.安全材料在體育活動(dòng)中的應(yīng)用。安全的游戲設(shè)施材料在幼兒體育教學(xué)中具有促進(jìn)性作用。對(duì)我國(guó)幼兒教育而言，有很多幼兒園沒(méi)有設(shè)置戶外體育游戲器材，這會(huì)使幼兒失去戶外活動(dòng)的基本場(chǎng)地。如果實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，幼兒教師幫助幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，會(huì)對(duì)幼兒的身心健康有很大幫助。我國(guó)是一個(gè)多元化的國(guó)家，在對(duì)幼兒教育方面沒(méi)有很多創(chuàng)新式的教學(xué)方法，尤其在傳統(tǒng)的教學(xué)體系中，很多幼兒教師認(rèn)為戶外體育活動(dòng)不安全，很少帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)?，F(xiàn)今，我國(guó)進(jìn)入教育的重要環(huán)節(jié)，無(wú)論是幼兒教育還是小學(xué)教育，都已經(jīng)受到我國(guó)有關(guān)教育部門(mén)的重視。幼兒教育是一切教育的基礎(chǔ)。幼兒園只有不斷采用創(chuàng)新式的方法，才會(huì)更好地促進(jìn)我國(guó)幼兒體育教育的全方位發(fā)展，培養(yǎng)幼兒具有強(qiáng)健的體魄。安全性的材料不僅會(huì)讓幼兒在戶外體育活動(dòng)中有安全的活動(dòng)環(huán)境，還會(huì)促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。幼兒是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的希望。幼兒園要不斷培養(yǎng)幼兒的體育能力，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

2.環(huán)保材料在幼兒園體育活動(dòng)中的運(yùn)用。二十一世紀(jì)的社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，現(xiàn)代化社會(huì)中人們更加提倡環(huán)保。無(wú)論在日常生活中，還是在幼兒教學(xué)中，幼兒園教育都應(yīng)將環(huán)保放在首要位置。

筆者建議幼兒戶外體育游戲中，教師要起到領(lǐng)導(dǎo)性作用。幼兒自身并沒(méi)有自主能力，很多時(shí)候幼兒因?yàn)楹闷嫒プ鲆恍┦虑?，如果在沒(méi)有安全措施的保護(hù)容易出現(xiàn)安全隱患。筆者建議幼兒園要在幼兒戶外體育場(chǎng)地內(nèi)設(shè)置一定的安全護(hù)欄，保護(hù)幼兒的人身安全。戶外體育設(shè)施的設(shè)置中，幼兒園應(yīng)注重選用環(huán)保材料。沒(méi)有國(guó)家有關(guān)部門(mén)檢測(cè)合格的體育器材往往會(huì)出現(xiàn)相關(guān)指標(biāo)超標(biāo)的情況，影響幼兒的健康。所以，在幼兒戶外體育游戲材料的選擇中，幼兒園一定要注重對(duì)環(huán)保型材料地選擇，這樣既有利于保護(hù)環(huán)境，又能夠促進(jìn)幼兒園建設(shè)的長(zhǎng)期發(fā)展。

3.教師要注重對(duì)幼兒戶外體育活動(dòng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)

（1）幼兒的心理可塑性大。由于接受的新鮮事物較少，幼兒具有很好的可塑性。美國(guó)有關(guān)學(xué)者研究表示，在少兒時(shí)期對(duì)幼兒樹(shù)立正確的教育方式非常重要，會(huì)影響幼兒后期的發(fā)展和學(xué)習(xí)。年齡越小的幼兒可塑性越大。他們不知道體育活動(dòng)的具體意義，只要有教師正確引導(dǎo)，就會(huì)使幼兒養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣。年齡較小的幼兒通常沒(méi)有接觸過(guò)游戲設(shè)置，對(duì)很多事物沒(méi)有恐懼心理，這是一個(gè)良好的發(fā)展開(kāi)端。幼兒教師加強(qiáng)對(duì)幼兒內(nèi)心和體質(zhì)地開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練，會(huì)使幼兒養(yǎng)成嫻熟的體育能力。

（2）幼兒的興趣容易被激發(fā)。幼兒處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，對(duì)外界的事物較為好奇。特別是在游泳訓(xùn)練中，具有創(chuàng)新性的教學(xué)方法，容易得到幼兒的喜愛(ài)。幼兒的興趣容易被激發(fā)，只要訓(xùn)練人員稍微采取一些娛樂(lè)性的游戲，就可以激發(fā)幼兒的積極性。由于幼兒自身的身體發(fā)育特點(diǎn)，其集中注意力的時(shí)間較短，一般維持在15～30分鐘左右。所以，體育活動(dòng)時(shí)，幼兒教師一定要把握練習(xí)時(shí)間，在調(diào)動(dòng)幼兒積極性的情況下，盡可能地提高幼兒的學(xué)習(xí)效率。

（3）幼兒的好勝心理強(qiáng)。幼兒往往具有較強(qiáng)的好勝心。幼兒教師可以采取分組比賽的方式，激勵(lì)幼兒更好地完成體育活動(dòng)。好勝心強(qiáng)是幼兒的特點(diǎn)。幼兒教師如果正確地把握這一特點(diǎn)，并設(shè)置規(guī)范化課程，會(huì)在很大程度上提升幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往。

（4）幼兒喜歡交往。幼兒喜歡與小朋友在一起玩，這種喜歡交往和群體感是幼兒的天性。教師可以運(yùn)用幼兒的這一天性，幫助幼兒更好地完成體育活動(dòng)。例如，實(shí)際練習(xí)中，教師可以將幼兒分為若干小組，每一組中選出成績(jī)優(yōu)異或者是體育活動(dòng)中較為勇敢的幼兒作為組長(zhǎng)。組長(zhǎng)帶領(lǐng)其他幼兒完成體育活動(dòng)的練習(xí)任務(wù)。這種做法可以培養(yǎng)幼兒互相幫助的意識(shí)，使幼兒從小樹(shù)立互相幫助和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意識(shí)。

4.幼兒園戶外體育活動(dòng)中教師的主導(dǎo)性。幼兒園的教師要肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)能力和指揮能力。實(shí)際戶外體育教學(xué)中，幼兒園教師要注重幼兒素質(zhì)與健康的共同發(fā)展。很多時(shí)候，幼兒教師僅注重對(duì)幼兒的理論知識(shí)教學(xué)，一些教師更加注重讓幼兒提前接受一些學(xué)前教育，忽視對(duì)幼兒的體育教育。

筆者建議在實(shí)際幼兒戶外教學(xué)中，教師一定要注重戶外體育教育與素質(zhì)教育的結(jié)合。幼兒園戶外體育教育中，教師要起到一定的引導(dǎo)性作用，為培養(yǎng)幼兒的強(qiáng)勁體魄給予堅(jiān)實(shí)保障。幼兒教師要選擇優(yōu)質(zhì)的戶外體育游戲材料，保護(hù)幼兒的身心健康，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新式的教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)際戶外活動(dòng)中，教師起到主導(dǎo)性作用。幼兒教師不斷加強(qiáng)對(duì)幼兒地鍛煉和培養(yǎng)，會(huì)為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新式的幼兒教育提供有力保障。

綜上所述，筆者簡(jiǎn)單論述幼兒園戶外體育活動(dòng)的材料投放與教師支持等方面的內(nèi)容。通過(guò)分析可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代化的幼兒教育已經(jīng)深受我國(guó)有關(guān)部門(mén)的重視。幼兒是我國(guó)未來(lái)發(fā)展的希望，是教育的基礎(chǔ)。幼兒園要培養(yǎng)幼兒的體育鍛煉意識(shí)，以此使幼兒加強(qiáng)鍛煉，具有強(qiáng)勁的體魄，為幼兒的未來(lái)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。

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ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0216