閱讀下面的材料，按要求作文。

陽陽考上了縣重點高中，為了方便上學(xué)，爸爸給他買了一輛山地自行車?？申栮柹阅懶?，練習(xí)騎自行車眼睛盯著地面，身子也不敢坐直，一整天過去了還是不敢上路。爸爸說：“學(xué)車要領(lǐng)，一要目光遠(yuǎn)視，不要顧忌地面上的坑坑洼洼；二要坐直身子，保持重心；三要握緊車把，掌握好方向。”陽陽按照爸爸的指導(dǎo)，很快學(xué)會了。

從上面的材料中你受到了哪些啟迪？請選好角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

[寫作導(dǎo)引]

這個具有濃郁生活氣息的材料可分為兩層意思：第一層敘述陽陽學(xué)騎自行車，可是一整天過去了還是不敢上路。第二層寫陽陽在爸爸的指導(dǎo)下，掌握了騎車要領(lǐng)與技巧，很快就學(xué)會了。兩個層次，兩種截然不同的結(jié)果；兩個人物，蘊含眾多不同的哲理思考。材料的內(nèi)涵是豐富的，立意的角度也是多側(cè)面的。我們可以沿著事情“結(jié)果”和敘事“對象”兩大方向?qū)Σ牧线M(jìn)行分析解讀。

從陽陽的角度，他生性膽小，剛開始學(xué)騎自行車時總是擺脫不了膽怯心理，放不開手腳，故此一直沒有進(jìn)展。運用探因法進(jìn)行逆向思維，反面尋求正確方法，我們可以得到這樣的啟迪：凡事只有拋卻顧慮，放下包袱，放手一搏，才能達(dá)到理想的彼岸。后來聽了爸爸的一番教導(dǎo)，陽陽輕松地學(xué)會了騎自行車。陽陽的成功，得益于他謹(jǐn)遵爸爸的教導(dǎo)，掌握了騎車要領(lǐng)。這一成功之道又帶給人們許多啟示：善于聽取他人的意見和建議是成功的法寶；正確的方法是打開智慧之門的金鑰匙；凡事要巧干，不能蠻干。

從爸爸的角度，他向兒子傳授了三條騎車要領(lǐng)，我們可以逐條聯(lián)想延伸，提煉出眾多不同的立意。從“要目光遠(yuǎn)視，不要顧忌地面上的坑坑洼洼”，可以聯(lián)系生活實際，推而廣之，要想干成一番事業(yè)，就必須要有長遠(yuǎn)的目光，胸懷全局，不能鼠目寸光。同時，還要拋卻心理壓力，輕裝上陣，不能畏首畏尾，不為瑣事所累。由“要坐直身子，保持重心”，可以作這樣的生發(fā)聯(lián)想：“坐直身子”指的是一種姿勢姿態(tài)，使人從中領(lǐng)悟到只有端正態(tài)度，才能做好事情。而“保持重心”則重在強調(diào)就像走鋼絲那樣，要保持身體平衡，以防左右擺動。騎車如此，生活中的其他事情莫不如此。第三條要領(lǐng)“要握緊車把，掌握好方向”，從爸爸告誡兒子騎車要掌握好方向，聯(lián)想到生活中的每一個人都要掌好命運之舵，把握好人生的方向，特別是生活在復(fù)雜環(huán)境中的人或身居特殊地位的人，更不能利令智昏，迷失了正確的方向，否則就可能會偏離道德航線而誤入歧途，以致于遺憾終生。

[議論文]

目視前方矢志不渝

陜西商南高中高三（27）班譚寧歆

“我不去想，是否會成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想，身后是否會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，那留給世界的只能是背影。”

目視前方，矢志不渝！

“目視前方”是陽陽學(xué)習(xí)騎自行車的技巧、要領(lǐng)，也是成功之路的不二法門。“夢想總還是應(yīng)該有的，萬一它實現(xiàn)了呢？”這個生著一副孩童臉龐，矮小身材的男人，卻有著一個創(chuàng)造世界最大互聯(lián)網(wǎng)公司的目標(biāo)，在目標(biāo)的支撐下他走過了殘酷的昨天，黑暗的今天，終于擁抱陽光燦爛的明天，創(chuàng)造了阿里巴巴與四十大盜的財富傳奇。目標(biāo)是心靈的引路人，引導(dǎo)我們走過“山重水復(fù)疑無路”，迎來“柳暗花明又一村”；目標(biāo)是飛鳥的羽翼，讓我們“大鵬一日同風(fēng)起”，“扶搖直上九萬里”，一覽青天湛湛，白云悠悠。

目視前方，縱然前路坎坷泥濘，也應(yīng)一往無前。在海明威的筆下，有這樣的一位老人，他曾說：“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗?！边@句話也正是海明威的真實寫照。這個洋溢著熱血的男兒，為了自己的目標(biāo)縱然身中兩彈，生命垂危，在蘇醒后依舊奮然前行。人都是肉體凡胎，誰不知道子彈穿心裂肺之痛？可他始終選擇了為理想而戰(zhàn)，痛并快樂著，最終榮獲諾貝爾文學(xué)獎。王爾德曾說：“我們都生活在陰溝里，但仍有人在仰望星空?！碑?dāng)我們走在泥濘的林間小道時，縱然隔夜的雨水會濺你一腳的怨意，縱然烏云遮蔽了你仰望的星空，也不要忘記，向著目標(biāo)前行。

尋夢，注定是一場孤獨的旅行。沒有人能陪你走完所有的歷程，唯有堅持才能到達(dá)理想的彼岸。顧城曾說：“有的路看起來很近，走下去卻很遠(yuǎn)的，缺乏堅持的人永遠(yuǎn)也走不到盡頭?！蹦恳暻胺降膱?zhí)著，讓曹雪芹伏案十年，終成“相思血淚拋紅豆”的紅樓兒女情愁；目視前方的執(zhí)著，讓余秋雨風(fēng)雨天柱山，寂寞天一閣，終成《文化苦旅》的不朽名著；目視前方的執(zhí)著，讓弘一法師毅然拋卻紅塵，遁入空門，終成“華枝春滿，天心月圓”的人間絕筆。余秋雨曾說：“喧騰是短命的別名?！蔽ㄓ心恳暻胺剑徊揭粋€腳印地寂然前行，才能收獲人生的美麗。

《華嚴(yán)經(jīng)》有言：“不忘初心，方得始終。”不忘記目標(biāo)，不畏懼前路艱險，十年如一日方能磨成利劍，披荊斬棘，去看那“彼岸，秦桑低綠枝，燕草碧如絲”，去看那十里湖光，“一一風(fēng)荷舉”。

目視前方，矢志不渝。以如炬的目光為筆，以生命為墨，描繪出人生的絕美畫卷！

[點評]

寫作議論文，大多是板著面孔說理，難脫空洞、枯燥的稚氣。而本文以全新的面孔出現(xiàn)，給人以鶴立雞群之感。文章的最大亮點是語言精練，文采四溢。自始至終，都可以看到充滿睿智與靈性的名言警句。這些警策之句或用于篇首，開篇驚人；或用于結(jié)尾，余音繞梁；或獨立引用，凸顯醒目；或鑲綴于散句之中，水乳交融，佳句天成。它們散見于文中，就像一顆顆珍珠瑪瑙，讓文章熠熠生輝，靈光四射，美不勝收。排比句、整句和比喻修辭格的交錯使用，也為文章增添了美感。

[記敘文]

我與瘋狗

陜西商南高中高三（27）班王宏偉

我恨透了那條瘋狗。

自從那條瘋狗出現(xiàn)在了我往返學(xué)校的路上，我就想盡一切辦法躲避它，但它總是能夠執(zhí)著堅定地跟著我，嘴角掛著狡黠的笑，仿佛將我當(dāng)做玩物般戲耍。

早已領(lǐng)教了它的厲害，今天遇見它，我局促地后退一步，伸手從包里掏出一根骨頭扔過去，想借此引開它的注意力。沒想到，作為一只狗，它竟然對充滿誘惑的骨頭視若無睹，反而用泛著兇光的眼睛緊盯著我，我仿佛能看到它眼底的戲謔。于是我扭轉(zhuǎn)身，以自己無法想象的速度向著田野盡頭飛逃出去。毫無疑問，那條瘋狗一定緊追在我的身后。我甚至不敢回頭看一眼它離我有多遠(yuǎn)。直到我像優(yōu)秀的運動員以百米沖刺的速度沖進(jìn)那扇紅漆大門，才氣喘吁吁地停下來，轉(zhuǎn)身從門縫里往外瞧，就像它正從門外望著我——不同的是，我狼狽不堪，心有余悸；而它似乎意猶未盡，眼睛里閃爍著詭異的光芒。

于是，這樣的追逐每天上演。我在布滿塵土的小道上沒命地狂奔，留下滿嘴干澀的泥土。

無奈之下，我終于放下“男子漢”的架子向父親說明情況，想尋求幫助。父親聽了我的訴說，眨了眨眼，饒有興趣地問我：“你為什么要跑呢？”“因為我害怕那條瘋狗咬我?！薄澳撬н^你嗎？”我不禁啞然。

瘋狗的確不曾咬過我，甚至不曾聽到它對我發(fā)出過充滿敵意的狂吠。它只是不停地在我身后追逐奔跑，執(zhí)著不懈，好似也沒有什么惡意。

我只好依舊獨自上學(xué)、放學(xué)，準(zhǔn)備就這樣與瘋狗對峙、追逐。

當(dāng)我再次和瘋狗相遇時，我努力暗示自己與它正面對視，給自己壯膽。可是它只是呲了一下尖利的牙，就將我的勇氣刺得一絲不剩。我下意識地轉(zhuǎn)身就跑，在田野間布滿塵土的小道里再次上演驚險一幕。我越過溝渠，越過田壟，越過高低不齊的青綠色莊稼，依舊無法擺脫瘋狗的狂追。我兩腿酸軟，絕望地停下腳步，轉(zhuǎn)過身，閉上眼，等待那即將到來的瘋狗的撕咬?？墒沁^了好久卻不見動靜，我慢慢睜開眼，發(fā)現(xiàn)那瘋狗在離我?guī)酌走h(yuǎn)的地方停了下來，正伸長舌頭喘著氣，癡癡地望著我。我突然想起父親的話，于是一個瘋狂的念頭在腦海里升起：我要反追，我要報仇！我努力露出兇狠的表情，邁開雙腿向瘋狗沖去。那瘋狗見了這陣勢，仿佛從我的眼神里讀出了別樣的信息，它猛地后退幾步，轉(zhuǎn)過身落荒而逃，追逐的游戲再次上演——只不過這次來了個角色轉(zhuǎn)換，發(fā)起進(jìn)攻的成了我。我將長期積壓的怨氣化作無窮的動力，一直追到瘋狗筋疲力盡，一個趔趄滾倒在地，喘著粗氣，嗷嗷直叫……

從那以后，我再也沒怕過狗，因為在人狗追逐大戰(zhàn)中我懂得了一個道理：只有拋卻心底的顧慮與恐懼，才能戰(zhàn)勝那貌似強大不可戰(zhàn)勝的對手。我與瘋狗的追逐，將使我受益無窮。

[點評]

這是一篇充滿生活情趣和哲理的記敘文。作者上學(xué)、放學(xué)路上老被瘋狗追逐，苦不堪言。在尋求幫助無果的情況下，只好硬著頭皮繼續(xù)追逐的“游戲”。沒想到在“我”奮起反追之時，瘋狗卻落荒而逃，最終滾倒在地。由“狗追人”到“人追狗”的反轉(zhuǎn)，情趣盎然，充滿濃郁的生活味。最為精彩的是，文章結(jié)尾用簡短的議論，由情趣上升到理趣，升華了主題，真正起到了畫龍點睛的作用。另一個亮點是設(shè)置懸念，引人入勝。如開篇“我恨透了那條瘋狗”、父親為何對兒子的求助不肯相助、“我”依舊獨自上學(xué)結(jié)局怎樣等，緊緊吸引著讀者。

[寓言故事]

一路向北的蝸牛

陜西商南高中高三（27）班劉依林

我是一只蝸牛，沒日沒夜地爬行。我要到北方去尋找我的夢。

我爬過冰川，凜冽的寒風(fēng)讓我寸步難行。疾風(fēng)席卷著冰塊一浪一浪向我襲來。我埋著頭，咬著牙，一步一挪地頂風(fēng)前行。心中的信念支撐著我，夢中的北方呼喚著我，我倔強地在刺骨的冰面上一路向北，盡管走得很慢，很慢。

我越過高山，山脊上棱角分明的碎石割破了我柔弱的軀體，山間的飛鳥想要把我當(dāng)作早餐帶回南方的巢穴。我不畏死亡，但害怕我一路向北的夢想被它擊碎。我快走，急匆匆穿梭于亂石之中。山間的美妙景色我無心留戀，我只要以加倍的速度，日夜兼程，越過高山，擁抱我神往的北方。

我穿過沙漠，炙熱的陽光，灼熱的沙礫，干燥的空氣，我體內(nèi)的水分被一點一滴地蒸發(fā)，我生命的歲月一分一秒地消逝。盡管身后就是綠洲，但我不會回頭。因為我知道，心無旁騖，才能早日圓夢。我默默忍受著，放下顧慮和焦灼，加速前行。盡管在別人眼中，精疲力盡的我真有些不自量力，但我要飛奔，奔出沙漠，奔向我心馳神往的北方……

一只螞蟻好奇地問：“你行色匆匆，怎么會在這里？”“我從南方來，要到北方去。”我匆匆應(yīng)答，無暇與它攀談，昂著頭，一路向前?！澳忝髅魇窃诔瘱|走?。　蔽浵侒@訝地提醒?！安粫?！我爬過冰川，越過高山，穿過沙漠，難道會走錯了方向？”

夢被擊碎的感覺真不怎么好受！苦苦奮斗，歷盡艱險，卻突然發(fā)現(xiàn)偏離了既定的航向，胸中“咯噔”一下，大腦一片空白，身子不由自主軟了下來。我癱倒在沙灘上，任憑堅硬的沙粒刺入我軟弱的身軀。

然而，倒下是懦夫，必定前功盡棄。站起來，才能讓人刮目相看！

一道道崇山峻嶺，一片片廣袤沙漠被我甩在身后。我重新調(diào)整了方向，邁著穩(wěn)健的步子踏上了新的征程。我想起之前走錯的每一步，既悔恨，又欣慰，更驚醒。拼搏是美德，認(rèn)清方向是一種智慧，而及時糾錯又需要勇氣。我重整行裝，向著北方，一步步前行，痛并快樂著。

是啊，生命本是一場旅行。不必在乎有多少荊棘亂石，不必?fù)?dān)心前方是否有坑坑洼洼。心無旁騖，一路前行。面對失誤及時糾正，方向才是成功的保障。

終于，越過千難萬險，我把生命留在了夢寐以求的北方?；仡欁哌^的路，我欣慰地笑了。

[點評]

作者不走尋常路，構(gòu)思一個寓言故事詮釋深刻的哲理，想象合理豐富，立意積極高遠(yuǎn)，故事完整生動。用三個典型場景“爬過冰川”“越過高山”“穿過沙漠”展現(xiàn)蝸牛的執(zhí)著形象，突出“目標(biāo)長遠(yuǎn)”“放下顧慮”的意志和品質(zhì)，形象鮮明，扣題嚴(yán)謹(jǐn)；螞蟻與蝸牛的對話以及蝸牛的反思，又巧妙地扣合試題關(guān)鍵詞“方向”；蝸牛反思后的舉動，又從“放手一搏”的角度照應(yīng)材料，文章層層展開，全方位、多維度凸顯材料寓意。結(jié)尾把生命比作一場旅行，用形象簡練的文字歸納全文，揭示寓意，點明題旨。

（作者：韓延明，中學(xué)語文特級教師，陜西省商洛市商南高級中學(xué)）