應(yīng)海燕 王 新

學(xué)術(shù)年譜

全顯光藝術(shù)年譜

應(yīng)海燕 王 新

一九三一年，一歲。

八月，全顯光出生于昆明翠湖畔（今錢局街）一個(gè)赤貧之家。時(shí)值抗日戰(zhàn)爭前夕，生活極其困難。父親全生初（一九〇九-一九六〇）為小土布店雇工，母親全楊氏（一九〇三-一九四一）。大姐全淑芳（一九二二-一九六一），二姐全慧四-）。其父母初識(shí)文字，姐姐都沒有念書機(jī)會(huì)，以打工度日。

一九四一年，十歲。

他的童年、少年浸在苦水里長大，有幾件事情對(duì)全顯光一生影響很大：

其一，他母親的死。他的母親全楊氏身患缺乏性肝病，還得夜以繼日縫制國民黨軍服，以為生計(jì)，以致臉都發(fā)綠了。一天晚上，他母親說很餓，叫他找點(diǎn)東西來吃吃；翻遍整個(gè)屋子，全顯光找到了半個(gè)白蘿卜。他把蘿卜煮熟，母親吃著，吃著，就不說話了。

全顯光并不知道母親死了，一個(gè)勁地?fù)u著母親的肩膀……

后來，他從母親手指上褪下一個(gè)磨得已經(jīng)發(fā)亮的頂針：這是母親留給他的惟一財(cái)產(chǎn)。

很多年，全顯光都不吃蘿卜，他一直以為母親的死與蘿卜有關(guān)。

其二，他與民間藝術(shù)命里相依的因緣。母親過世后，全家窮得揭不開鍋，但是“全顯光小小心靈卻充滿著對(duì)知識(shí)的好奇與熱望。幾回哭鬧，幾回滿地打滾，父親全生初勉強(qiáng)同意他上學(xué)了”。他先后斷斷續(xù)續(xù)在昆明的好幾所小學(xué)、中學(xué)學(xué)習(xí)過。全顯光“愛畫畫，于是就跟同學(xué)借畫譜，最多借一個(gè)晚上，靠著飛速臨摹，第二天，他準(zhǔn)時(shí)還給同學(xué)，這無形中鍛煉了他快畫的本領(lǐng)”。

為了謀生，他得仰仗自己小小的手上功夫。過年了，他畫大門神，沒有顏色，就到附近的染坊里要些，有時(shí)候，也學(xué)著老師傅辦法挖些有色土石回來，自己研磨制作顏色。這個(gè)自己動(dòng)手制作繪畫材料的習(xí)慣，幾乎伴隨了他一生。

“大爺，再給我點(diǎn)色吧”，要的次數(shù)多了，染坊師傅看了全顯光的大門神，便說，“你得給我也畫幅呀”。

“你喜歡啥呢？”

“鐘馗?！?/p>

鐘馗，全顯光從沒畫過，但裱畫店里有。于是，他跑去偷偷地看，默背在心里，回去，大筆生風(fēng)，飛速畫出來。

師傅一見，樂了，“好！好！”全顯光十分享受這一點(diǎn)晦暗生活里的明媚稱贊。

他自己都沒有料到的是，多年后，他在西方老大師們那里見識(shí)到的那種默背功夫，他自己前無古人雄放恣肆的鐘馗創(chuàng)造，竟然是在這里，埋下了結(jié)實(shí)的種子。

鐘馗、門神也不是經(jīng)常有畫，為了減輕家里負(fù)擔(dān)，怎么辦呢？

木魚一響，到廟里去吃齋飯。蹭飯的次數(shù)多了，和尚有意見了：白吃白喝，你得干點(diǎn)事啊。全顯光看見有師傅在塑佛像，便跑去幫著塑像，從搭架子到上泥，他跟著師傅干，一來二去，竟然塑得熟練了。師傅于是往那一坐，咕嚕咕嚕抽著水煙，偶爾，瞅瞅他的活計(jì)，過來改兩下，然后說，“放手干，塑得不錯(cuò)，還算聰明，我把手藝傳你”。

“青間紫不如死，紅間綠一塊玉……”，是色彩口訣，還有色彩配置及民間塑像的儀軌，都傳給了全顯光，在民間行業(yè)里，這些都屬于親親授受的秘傳核心技術(shù)。

盡管命運(yùn)坎坷，但全顯光一生師運(yùn)亨通。

為了生活，不管什么手藝，只要能活命的都學(xué)，他學(xué)畫年畫、塑佛像、修鐘、裱畫、刻圖章，后又拜師學(xué)做毛筆和墨。在這些學(xué)藝的過程中，他學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手研磨制作繪畫材料和默背功夫。全顯光一心想學(xué)習(xí)，不甘心混飯消度時(shí)光，他同時(shí)開始畫年畫、山水畫，以助生活。由于這樣的機(jī)緣，他對(duì)民族民間藝術(shù)十分熱愛，并在小小心里立志終生學(xué)習(xí)。

一九四六年，十五歲。

抗日戰(zhàn)爭勝利后，全顯光隨二姐夫婦到浙江嘉興，一路上經(jīng)歷車船行路之苦，游歷了祖國大好河山，擴(kuò)大了生活視野，增長了閱歷與見識(shí)。另一方面，他在江南看了不少書法碑帖和國畫，接觸到了中國江南的文雅傳統(tǒng)，打開了又一個(gè)廣闊的世界，此后，畢生他都注意努力追尋前人之跡的真義，承續(xù)中國文人畫傳統(tǒng)、金石傳統(tǒng)之文脈。一年后返回昆明。

一九五〇年，十九歲。

二月，昆明解放，迎來盛世，舉國歡喜。全顯光進(jìn)入昆明第一中學(xué)高九班學(xué)習(xí)。

全顯光平日晚上仍做毛筆以助生活。期間，先后拜袁曉岑、廖新學(xué)為師，學(xué)習(xí)素描和色彩，拜馬濟(jì)云為師，學(xué)畫荷花。馬先生是紅十字醫(yī)院院長，花鳥山水畫家，國畫忌諱用白顏色，但他用白粉畫荷花，清素動(dòng)人，十分獨(dú)特，全顯光便埋頭學(xué)畫荷；廖先生，留學(xué)法國巴黎高等美術(shù)學(xué)校，云南現(xiàn)代繪畫先驅(qū)，全顯光便向他學(xué)西畫的色彩、透視、解剖、光影；袁先生，民間生長出來的著名國畫家、雕塑家，工孔雀，擅雕塑，全顯光專學(xué)他那股純正的民間味兒。

創(chuàng)作國畫《臥薪嘗膽》，畫慶祝解放游行毛主席、朱總司令大幅領(lǐng)袖畫像。

一九五二年，二十一歲。

八月，參加新中國第一次高考，被錄取，入魯迅文藝學(xué)院美術(shù)部學(xué)習(xí)。

那天早上，他以送毛筆為名，瞞著父親，偷偷去參加了考試。一張榜，只有魯迅文藝學(xué)院不收學(xué)費(fèi)，還供吃住，他決定上魯藝。

一個(gè)有趣的插曲是：昆明所有考上大學(xué)的學(xué)生，在西山別墅集中學(xué)習(xí)。一天，有個(gè)部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)習(xí)班，問：“誰能畫領(lǐng)袖像？三米的，要威武?！?/p>

全顯光自告奮勇。于是，部隊(duì)派了一個(gè)班戰(zhàn)士為他服務(wù)，木框繃白布，水墨畫成，十分醒目。全城大游行，就抬著它。

一九五二年至一九五五年，二十一歲至二十四歲。

魯迅文藝學(xué)院學(xué)習(xí)的幾個(gè)重要經(jīng)歷。

學(xué)校每天七點(diǎn)起床，他就四五點(diǎn)悄悄起來，到南湖公園寫生，他給自己規(guī)定，不管畫什么，怎么畫，每天課外得完成一張習(xí)作。畫完，他就躺回床上，以至同學(xué)經(jīng)常搖著他的床，喊：“起床了，懶鬼！”

不論刮風(fēng)下雨，他風(fēng)雨無阻畫寫生，幾年下來，他的畫，跟同學(xué)漸漸不一樣了。

當(dāng)然，當(dāng)時(shí)魯美跟全國所有高校一樣，被蘇式繪畫的風(fēng)氣籠罩著。全顯光用尖尖的鉛筆，細(xì)細(xì)地描摹每個(gè)對(duì)象，像是很像，但他隱隱約約覺得，這種畫法有點(diǎn)死了。

堪為奇遇的是，他每天早上畫畫的時(shí)候，總有一個(gè)帶氈帽的先生，晨練散步，路過，總要看看他的畫，然后，搖搖頭，走了。

如是三個(gè)月。

一天，老先生開口了：“小伙子，你刻苦是刻苦，但畫水彩的方法不對(duì)，畫得太厚了。”

后來才知道，老先生是東北工學(xué)院建筑系老師，留學(xué)英國時(shí)，專長為水彩。全顯光遂拜其為師。

在老師指點(diǎn)下，他改弦更張，拋掉原來的習(xí)氣，他開始明白，水彩最重要的是畫水色關(guān)系，水色要好，畫面才會(huì)有透明感。

全顯光后來波光瀲滟的色彩感，就由此打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。畢業(yè)寫生時(shí)，同學(xué)們一看他的水彩，驚呼天才。其實(shí)大家哪里知道，這背后數(shù)年如一日的默默努力及可遇不可求的際遇。

全顯光后來精通多個(gè)藝術(shù)品類，但他一直認(rèn)為水彩最難，水平不過關(guān)，水彩重疊一遍即臟。從這個(gè)時(shí)候開始，他就沒有停止過在水彩上的苦苦探索。及至老來，在水彩的境界上，他達(dá)到了，隨意重疊多少遍，畫面不臟；用自制工具，畫水彩畫，畫面蓊郁明亮，滋潤無匹。

這一切，皆得益于這位不告知名姓的先生。

當(dāng)然，他偷偷早起寫生的事，被一個(gè)人看在眼里，但這個(gè)人一直替他保守著這個(gè)秘密，這個(gè)同學(xué)叫張安志，宜興人，一臉憂郁，成天迷戀寫詩，一到交作業(yè)，就跟全顯光說：“反正你作業(yè)多，給我一張?！贝髮W(xué)期間，張安志的詩歌遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于繪畫，不過，他的詩有情有味，每有新作，必給全顯光看，兩人常湊在一起暢談人生，憧憬未來，成了難得的君子之交。同宿舍的方井龍、朱距君、包振仁，在生活上給了他不少幫助。

絕大多數(shù)時(shí)候，全顯光很少說話，天天在默默繪畫，畫得多，紙不夠，他就把別人扔掉的紙，撿回，用水洗掉，晾干，再用。假期，他沒有路費(fèi)回家，就到附近工廠寫生，幫廠里畫宣傳畫、板報(bào)、墻報(bào)，廠方很高興，就供吃住，很多工人師傅，都給他作過模特，一到離開的時(shí)候，他們都成了全顯光的朋友。

令全顯光印象深刻的是，軸承廠的老工人，守在煉鋼爐邊，披著一件外衣，穿上、扣扣、脫下，反復(fù)不已，一問才知道，他們?cè)诟惺軤t溫，有經(jīng)驗(yàn)的老師傅，每到火候，衣服一抖，吆喝：“加料！”“出爐！”

出來的鋼軸，與管道一配：恰到好處，絲絲入扣。

而很多用儀器控制的，則往往達(dá)不到這個(gè)效果，因?yàn)闊崦浝淇s，就會(huì)出現(xiàn)“微差”。顯然，這個(gè)“微差”的拿捏，全賴多年的直觀經(jīng)驗(yàn)。后來，全顯光在倫勃朗、黃賓虹的繪畫中，也領(lǐng)悟到這種“微差之美”，他自己的創(chuàng)造，也一輩子在追求爐火純青的“微差之美”。

他一直強(qiáng)調(diào)：藝術(shù)是一門經(jīng)驗(yàn)科學(xué)！

長期勤學(xué)苦練，畢業(yè)的時(shí)候，他的習(xí)作，多得以麻袋計(jì)了。一天，有個(gè)姓趙的老師找到他：“全顯光，快跟我走，有好事?！币坏皆恨k，滿滿一屋子人，院長、書記都在。一個(gè)鉤鼻子老外，走上來，對(duì)他說：“小伙子，這么瘦啊，我能看看你的作品嗎？”原來，這是蘇聯(lián)來的大畫家，他到魯藝訪問，在櫥窗里，見到全顯光作品，覺得很不一樣，就有意見見他。

“當(dāng)然可以！”全顯光立刻背來一麻布袋作品。

大家驚呆了。

畫家細(xì)細(xì)看完，抬起頭，對(duì)全顯光說：“到蘇聯(lián)來留學(xué)吧，我教你?！?/p>

公派留學(xué)的美事，就這么砸中了全顯光，全顯光一直都覺得天外之喜，不可思議。

然后，是去北外培訓(xùn)學(xué)習(xí)。臨近出國之際，中蘇交惡，教育部長來看望大家，說：“蘇聯(lián)不去了，可以去歐洲，自己選吧?！?/p>

全顯光想想，說：“我去德國?！?/p>

“那你去學(xué)版畫吧，中國版畫不能只是木刻，還大有可為。”

全顯光和舒?zhèn)麝氐纫慌瑢W(xué)，一起踏上了前往民主德國的列車。

一九五五年，二十四歲。

初到萊比錫。

全顯光來到了德國古城萊比錫，進(jìn)入萊比錫版畫和書籍藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。學(xué)院保持著師生互選的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)。全顯光選擇進(jìn)入了漢斯?邁爾-弗雷特工作室，其是著名的版畫家、油畫家和設(shè)計(jì)家。

漢斯?邁爾-弗雷特第一次見面劈頭就說：“你先畫張畫給我看看，然后，我才決定是否留下你?！?/p>

說完，走了。

全顯光使盡渾身解數(shù)，用魯藝學(xué)的“蘇式”影調(diào)方法，畫了一張自己認(rèn)為還得意的素描交上去。

第二天，邁爾-弗雷特見面，“你，我教不了，你永遠(yuǎn)也成不了真正的藝術(shù)家，你走吧”。

原來，在邁爾-弗雷特眼里，蘇聯(lián)一流的列賓、蘇里科夫等畫家，在世界上也是三流的。他們看不起蘇聯(lián)，更看不起蘇式素描公式化的復(fù)制，認(rèn)為不是藝術(shù)。

全顯光懵了。

只得央求，“我這么遠(yuǎn)來了，您就留下我吧，我改！”

那就到萊比錫博物館，去看看倫勃朗等老大師們的素描。邁爾-弗雷特要求他。

他便去看了好幾天。

“怎么樣？跟蘇聯(lián)的一樣嗎？”

“不一樣?！?/p>

“那得改！”

“說吧，全部丟掉原來的，要多少時(shí)間？”，邁爾-弗雷特嚴(yán)厲地盯著他。

全顯光戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回答，“一年吧”。

邁爾-弗雷特一聽就生氣了，“一年？你能活多少年？一個(gè)月吧。準(zhǔn)備畫多少張？”

“三十張吧”，全顯光掂著腳跟說。因?yàn)樘K式影調(diào)素描，磨鉛筆細(xì)細(xì)摳的辦法，一年也實(shí)在畫不了幾張的。

“三百張！”

全顯光便跑到博物館仔細(xì)臨摹老大師們的作品，再調(diào)動(dòng)早年快畫的經(jīng)驗(yàn)，抓神氣，大刀闊斧，刪繁就簡，越畫越快，勉強(qiáng)完成了任務(wù)。

邁爾-弗雷特看了他脫胎換骨的作品，臉上總算浮出了笑容，語氣轉(zhuǎn)為溫和：“你們中華民間藝術(shù)，像京劇啊，剪紙啊，壁畫啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們，何必大老遠(yuǎn)跑來跟我學(xué)？”

此言，正中全顯光心坎，早年他無意中學(xué)習(xí)的諸多民間藝術(shù)，一下子亮堂起來。他開始琢磨著如何將這些與德國學(xué)習(xí)融會(huì)起來。

一九五六年至一九六一年，二十五歲至三十歲。

在萊比錫版畫和書籍藝術(shù)學(xué)院廢寢忘食而又自由舒展地學(xué)習(xí)。

邁爾-弗雷特要求全顯光自訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，一段時(shí)間后見面，每次見面時(shí)間精確到分鐘，一見面徑直敲下桌子，要他分別挑最壞和最好的幾幅畫拿出來看；并直截了當(dāng)?shù)叵蛩岢鼋鉀Q了什么問題，還有什么問題沒解決好，沒解決好的就留待一下步逐次研究解決，下次見面再檢查討論，就在這樣以學(xué)生主動(dòng)性為導(dǎo)向的精確嚴(yán)格的學(xué)習(xí)程序中，一步步推進(jìn)教學(xué)。

全顯光就在這樣刻板得不近人情的艱苦訓(xùn)練中，深入素描的堂奧：抓結(jié)構(gòu)，分拆研究，重組超越；用線條，大膽畫，放手寫。

畫越來越好，越來越有自己的個(gè)性，瑪雅夫也越來越親切。

除了工作室學(xué)習(xí)，全顯光去博物館臨摹學(xué)習(xí)，一天就休息三四個(gè)小時(shí)，邊學(xué)邊作筆記，約略估計(jì)，歸國時(shí)，他的學(xué)習(xí)筆記已經(jīng)超過兩百萬字。他還去翻閱萊比錫書籍與版畫藝術(shù)學(xué)院以前教師和學(xué)生的各式教、學(xué)材料，以資鏡鑒。

萊比錫書籍與版畫藝術(shù)學(xué)院有保存教師課堂教學(xué)資料、學(xué)生學(xué)習(xí)作品的傳統(tǒng)，代代相傳，非常系統(tǒng)完整。

他把珂勒惠支的全部課堂錄音及藝術(shù)筆記深入學(xué)習(xí)研究了一遍，其中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是，珂勒惠支在一九〇九年九月日記中寫道：“我現(xiàn)在可以輕而易舉地憑記憶默畫了，經(jīng)過長年習(xí)作，我不用模特，可以為S任意畫很多素描，我成功了。”是年，珂勒惠支三十二歲。

于是，全顯光又深入研習(xí)背著畫的方法。

盯住一點(diǎn)、死死深入的這種研究精神，來自學(xué)院的整體學(xué)術(shù)環(huán)境。在全顯光看來，德國學(xué)生是鐵人，刻苦異常，到哪里都帶個(gè)小本子，邊走邊記，有時(shí)站在那思考，一站就是半天。教室的燈，二十四小時(shí)開著，總有人在那學(xué)習(xí)。每個(gè)人追求與別人不一樣，誰的創(chuàng)作，被人模仿了，誰就掉頭不顧，又另起爐灶。這正是創(chuàng)新的起點(diǎn)。

當(dāng)然，在這樣的氛圍中，誰的學(xué)術(shù)得到認(rèn)同，那也是極高榮耀。學(xué)院有個(gè)不成文習(xí)慣，誰的作品優(yōu)秀，大家就會(huì)在作品前放一枝鮮花，以示敬意。

有次，全顯光作品前面放了一堆花。他為此高興了好多天。

他還跟漢斯和伊根夫瑞斯學(xué)習(xí)版畫。

德國是版畫的故鄉(xiāng)。萊比錫書籍與版畫藝術(shù)學(xué)院大門內(nèi)就掛著一幅巨大的石版畫，珂勒惠支作品，“好得真想把它偷走”，全顯光曾說。

他在博物館看到倫勃朗、丟勒的銅版畫，哪怕一小張，兩公分大，蓋掉畫框，卻像大油畫，大氣無比。

小作品顯發(fā)出大氣象，是極高的境界。

全顯光系統(tǒng)全面地深研了石版畫技術(shù)，材料使用、紙上設(shè)計(jì)、石板轉(zhuǎn)稿、繪制、套色、印刷等諸多環(huán)節(jié)，每個(gè)技術(shù)參數(shù)，他反復(fù)試驗(yàn)，多方琢磨，最終做到了如指掌。整個(gè)版畫制作程序，讓全顯光貼切理解了德國文化的科學(xué)精神。

當(dāng)然，藝術(shù)不是科學(xué)，科學(xué)重說明，藝術(shù)是個(gè)性表現(xiàn)。石版材質(zhì)富有表現(xiàn)力，肌理變化細(xì)膩，形式語言豐富獨(dú)特，為了充分實(shí)現(xiàn)石版畫的表現(xiàn)效果，他后來逐步放棄紙上起稿，直接在石版上創(chuàng)作，以刀代筆，因勢成形，把德國藝術(shù)中直取本質(zhì)、果斷兇狠的勁道，發(fā)揮得淋漓盡致。

值得指出的是，德國石版印制技術(shù)，屬于核心技術(shù)，一般少外傳，很多中國留學(xué)生僅學(xué)會(huì)繪制，印刷交給工人去做，但全顯光努力把整套印制技術(shù)也學(xué)到了手，這其中又有一段“奇遇”。

萊比錫書籍與版畫藝術(shù)學(xué)院有多個(gè)附屬工廠與工作坊，工作室只教繪畫藝術(shù)，印刷技術(shù)是工廠掌握，其時(shí)印刷工廠的總工程師是石版畫發(fā)明者阿洛伊斯?申奈菲爾德的后代。每次印刷完，他們都會(huì)把工廠車間鎖得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

全顯光就天天去幫忙，去磨，最先，人家對(duì)這個(gè)個(gè)子小小的東方青年，十分冷淡，過了大半年，人家開始覺得他學(xué)習(xí)誠意可嘉，愿意讓他參與了，到后來，總工程師干脆把鑰匙朝他一扔：要他負(fù)責(zé)管理車間。

一天，阿洛伊斯把他叫去，領(lǐng)到一個(gè)房間，打開一個(gè)高高的保險(xiǎn)柜，掏出一摞半尺高的材料，遞給他：“明天早上九點(diǎn)還回來?！?/p>

全顯光一看，原來是阿洛伊斯祖上傳下來的石版畫核心技術(shù)試驗(yàn)筆記，古德文，密密麻麻的數(shù)據(jù)、規(guī)規(guī)整整的程序，他德文本不太好，讀起來很吃力，短時(shí)間肯定記不下來，他靈機(jī)一動(dòng)：咔咔咔，借來相機(jī)，拍了一百多個(gè)膠卷。很可惜，這些材料帶回中國，在“文革”中抄收殆盡。

看著這位勤勉樸素的中國學(xué)生藝術(shù)水平漸漸提高，瑪雅夫十分高興，“我雖然畫油畫，但沒有系統(tǒng)深入研究油畫技法，我給你介紹一位萊比錫博物館倫勃朗研究專家，你好好跟他學(xué)習(xí)”。

全顯光于是到了沃爾特?門澤（Walter Munze，一八九五-一九七八） 工作室學(xué)習(xí)油畫。門澤六十多歲，精神矍鑠，態(tài)度和藹。因?yàn)榇饲皣鴥?nèi)蘇式油畫強(qiáng)到三面五調(diào)，缺少色彩，門澤首先教他“限色畫法”。從原色一個(gè)一個(gè)學(xué)起。

“你最喜歡什么色，小伙子？”，門澤問。

“綠色?！?/p>

好，就從綠色學(xué)起，綠色的各種變奏，綠色在各種形體、筆觸中的變化與搭配，一學(xué)就是三個(gè)月。全顯光耐不住了，問老師能不能學(xué)四五個(gè)色。

門澤一聽驚得嘴巴張得大大的：“你能活五百歲嗎？倫勃朗、達(dá)?芬奇、提香，一輩子全部學(xué)會(huì)的色彩也就三四個(gè)?！?/p>

“三四個(gè)，老大師們就夠用了！”

全顯光恍然大悟：色彩不能貪多，多了就像在畫面上控制千萬只往外爬的螃蟹，沒有好結(jié)果；每個(gè)色彩發(fā)揮到極致，就會(huì)無限豐富：這是西方古典油畫的正統(tǒng)。

真是“五色令人目盲”。

門澤手把手，從釘框子、繃畫布、打底子，到起稿，上色，乃至色彩原料制作，詳盡無遺，教給全顯光，根本的原因是：孺子可教！

門澤還為全顯光提供畫畫材料，請(qǐng)他到自己家里學(xué)習(xí)、吃飯，門澤夫人也對(duì)這個(gè)中國學(xué)生十分友好，關(guān)懷備至。

每周六下午，老畫家準(zhǔn)時(shí)開著小車到學(xué)院門口，接他，夫人必定在門口等候；一次下雨，晚到了半小時(shí)，門澤夫人就打傘在雨里等了半個(gè)小時(shí)。風(fēng)雨中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，全顯光看見異國他鄉(xiāng)這個(gè)等待自己的如母親一樣的溫情身影，鼻子一酸，眼淚就掉下來了。

“其情其景，終生難忘??！”時(shí)至今日，八十五歲的全顯光回想那一幕，都感慨系之。

通常，他們到家先用餐；吃完，半小時(shí)，欣賞夫人的鋼琴曲——她是鋼琴家。然后，在琴曲中開始畫畫。

門澤告訴全顯光，倫勃朗是西方藝術(shù)的巔峰，樸素，大氣，厚味十足，學(xué)油畫當(dāng)從他入手。他把倫勃朗的藝術(shù)的諸多要義悉數(shù)教予全顯光。

意猶未盡。

他把萊比錫博物館一位終身臨摹研究倫勃朗的專家，介紹給了自己的學(xué)生。那個(gè)專家在地下室的保險(xiǎn)柜里，取出倫勃朗原作，讓他走近看看：豐潤無比，上面的光油還不曾全干。

他拿出倫勃朗作品分解的X光片，為全顯光講解：怎么打底子，怎么起稿，怎么覆蓋顏色，第一遍如何，第二遍如何……重疊多到上百遍。

當(dāng)然，這些只是技術(shù)，門澤強(qiáng)調(diào)品位和個(gè)性。

在與倫勃朗的日夜廝磨中，全顯光都不知道，自己已經(jīng)不知不覺地通達(dá)了油畫的最高品味，如同他后來研究黃賓虹，通達(dá)中國筆墨的最高品味一樣。

一九五八年，二十七歲

向李可染學(xué)習(xí)。

倫勃朗的東方知音，還有李可染。一九五八年夏天，董必武率團(tuán)訪問民主德國，李可染隨團(tuán)，他有幸擔(dān)任其在萊比錫時(shí)的翻譯。

李可染很健談，他說他的藝術(shù)受黃賓虹啟發(fā)，中鋒用筆，他還為其示范用筆之道，看到全顯光迷惑的樣子，他在筆桿上貼個(gè)小紙條，畫畫寫字時(shí)，紙條隨之轉(zhuǎn)圈，“看到?jīng)]有？這就是黃賓虹筆法的竅門”。

“體會(huì)用筆時(shí)手上兩種相反而相成的力的作用！”

他陪李可染看博物館，李可染一見倫勃朗油畫，黑底上的白塑造，大筆鞺鞳，但巨細(xì)渾融，他立刻琢磨起來，嘖嘖贊賞，并說，自己的逆光山水，光影與墨色還不夠整體和融洽，應(yīng)該向倫勃朗學(xué)習(xí)。歸國后，李可染畫境丕進(jìn)，應(yīng)該與他這次參觀大有關(guān)系。

臨別時(shí)，李可染還把自己多年的鐵質(zhì)調(diào)色盒，送給了他。這個(gè)珍貴的調(diào)色盒，至今還安靜地躺在在他的案頭；全顯光每次看到它，與李可染在一起的往昔，便歷歷在目。

一九五九年，二十八歲。

木刻《臺(tái)灣人民盼解放》，入選第四屆全國版畫作品展。

八月，他隨中國青年代表團(tuán)赴維也納參加世界民主青年聯(lián)歡節(jié)，出任國際青年藝術(shù)家畫展評(píng)委；同時(shí)，每年創(chuàng)作中國剪紙藝術(shù)作品，參加萊比錫國際博覽會(huì)中國館的裝飾設(shè)計(jì)工作；擔(dān)任萊比錫中國書展的繪畫版畫評(píng)選工作；擔(dān)任博覽會(huì)中方翻譯。

在德學(xué)習(xí)，大大加深了他對(duì)中國傳統(tǒng)繪畫，尤其是民族民間藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)與理解，樹立了為中華民族藝術(shù)教育復(fù)興奮斗終生的理想。

一九六一年，三十歲。

全顯光的畢業(yè)作品木刻《漁夫》，銅版畫《古代寓言》，石版組畫《漁歌》、《毛主席和我們?cè)谝黄稹?，在萊比錫藝術(shù)學(xué)院成功展出，并獲“版畫家”學(xué)位稱號(hào)。

十月，他滿懷豪情，學(xué)成歸國，分配到母校魯迅美術(shù)學(xué)院工作，與之隨行的，還有幾百萬字藝術(shù)筆記、五大箱畫冊(cè)與資料，其中有大量自己的作品及德國名家贈(zèng)送的名作。

一九六二年，三十一歲。

回到魯美，這里已經(jīng)是“蘇式體系”（自稱）的天下，難以撼動(dòng)毫分。他與幾個(gè)回國的同學(xué)互通有無，發(fā)現(xiàn)大家都遇到了同樣的問題，于是壯著膽，給教育部寫了封信，大意是，請(qǐng)?jiān)书_塊試驗(yàn)田，讓留德歸來的同學(xué)集中在一起，介紹德國的東西。

上頭很快同意，由思想開明的浙江美院院長肖峰落實(shí)，肖峰樂意給他們提供教學(xué)實(shí)驗(yàn)空間，并著手調(diào)動(dòng)他。

全顯光滿腦子全是去浙美大展拳腳的藍(lán)圖，一直等著調(diào)令，等啊，等，大半年過去了，沒有音訊。直到一次在上?？串嬚箷r(shí)，碰到肖峰：

“調(diào)令早發(fā)到了魯美，你怎么不來了？”

“??？”全顯光回去找德高望重的張望老師。

張老師笑笑，“魯美培養(yǎng)了你，這里需要你，還是留下來吧！”

他只好苦笑作罷。

過了一陣，中央美院版畫系主任李樺，決定調(diào)他去中央美院版畫系，教素描、石版畫、銅版畫。受李先生虛懷若谷、平易近人的情懷感染，全顯光熱火朝天地到那里給老師、學(xué)生上起了課，后來蜚聲版畫界的李宏仁等也在這里。當(dāng)時(shí)，大家對(duì)國外三版的技術(shù)了解很少，尤其是印制技術(shù)，所以熱情格外高，他也是有問必答，傾囊相授。

這時(shí)魯美又來要人了，幾經(jīng)波折，他回到魯美，不作他想。

在自己專研創(chuàng)作之余，他費(fèi)盡心力爭取學(xué)院有限支持，建立了魯迅美術(shù)學(xué)院第一個(gè)石版畫工作室，還創(chuàng)辦了遼寧省第一個(gè)水彩畫協(xié)會(huì)“鴨綠江水彩畫協(xié)會(huì)”，擔(dān)任會(huì)長，并舉行水彩畫展，畫出水彩畫二百多幅。

為小說《綠洋波濤》創(chuàng)作木刻插圖十五幅。

石版畫《愛和平》由遼寧美術(shù)出版社印制成明信片，在全國發(fā)行。

開始思考在民族傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，吸收外來藝術(shù)精華，創(chuàng)造自己的面貌。

一九六三年，三十二歲。

創(chuàng)作油畫《魯迅像》、《自畫像》，西方古典油畫的功力展現(xiàn)無疑。

開始撰寫《石版畫技法》一書，并嘗試在中國條件下進(jìn)行石版畫印制技術(shù)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

一九六四年，三十三歲。

擔(dān)任全國美展評(píng)委。

木刻《漫天紅遍》參加全國美展；套色石版畫《前途萬里》、《煉焦廠》、《爐火正紅》參加全國美展東北、西北展。

教學(xué)上提出實(shí)行教師為主導(dǎo)、學(xué)生與教師互選的工作室制，主張魯迅美術(shù)學(xué)院建立百花齊放的多個(gè)工作室，但應(yīng)者寥寥。

一九六五年，三十四歲。

投入大量熱情進(jìn)行教學(xué)與研究。創(chuàng)作大量素描作品；進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練中的動(dòng)向造型和色彩研究，并運(yùn)用到教學(xué)中。“德國學(xué)派”基礎(chǔ)教育體系初現(xiàn)端倪。

一九六六年，三十五歲。

五月一日，和沈陽鐵路總醫(yī)院內(nèi)科主任郭斐結(jié)婚。郭斐業(yè)余時(shí)間跟從全顯光學(xué)習(xí)山水畫。

創(chuàng)作套色木刻《鐵人王進(jìn)喜》，被大慶鐵人紀(jì)念館收藏，并在東北三省美展展出。

為大慶貴賓室創(chuàng)作中國畫多幅，并為大慶木刻班講課。

一九六七年至一九七六年，三十六歲至四十五歲。

翻江倒海的“文革”來臨了。大字報(bào)鋪天蓋地，全顯光首當(dāng)其沖，被說成是法西斯藝術(shù)家、德國特務(wù)。聽到要批斗自己，他喬裝買菜，跑到夫人郭斐工作的醫(yī)院，裝病。躲了一個(gè)月，又跑到鐵西工廠，替他們畫毛主席像度日。一天晚上，有人送信給他：明天學(xué)校造反派要來揪出他。他只好連夜坐火車，躲到上海二姐家避難。

日子和才華，就在這么荒唐的顛沛流離中消磨。

“文革”風(fēng)潮平息，全顯光回到沈陽家里。打開門，一看：衣碎被裂，滿屋狼藉，家徒四壁了。

更要命的是，他從德國帶回來的資料與幾百萬字的筆記、名作，了無蹤影。只在一個(gè)角落，他的數(shù)十張習(xí)作，凌亂地散落著。

他暴怒了，撿起這些習(xí)作，撕個(gè)粉碎。

“再也不搞什么實(shí)驗(yàn)了，再也不搞什么研究了，再也不搞什么藝術(shù)了！”

全顯光心如劫灰。

書沒有了，創(chuàng)作搞不成，時(shí)間一長，他有點(diǎn)閑不住了，于是，四處找零件和科技材料，組裝電視。經(jīng)過無數(shù)次實(shí)驗(yàn)，費(fèi)了很多勁，一九七六年，他組裝出了第一臺(tái)黑白電視機(jī)。

最重要的是，他在組裝過程中發(fā)現(xiàn)了黑白成像原理：黑白特別適合細(xì)部描寫。后來他把這個(gè)原理，用到了畫中，如鐘馗的眼睛刻畫上。

多年之后，有人打電話給已是古稀的全顯光，說在新疆發(fā)現(xiàn)了他當(dāng)年流散的畫和畫冊(cè)，全顯光笑笑，“他們太可憐了，占有了這么寶貴的材料，卻從來不用來造福他人，他們也得提高提高??！”

“好在最寶貴的，搶不走，它們都還在這里”，全顯光指指自己的腦袋。

一九七九年，四十八歲。

他參加中國高等美術(shù)教育赴西德考察團(tuán)，任團(tuán)員兼翻譯。團(tuán)長為浙江美院院長莫樸，團(tuán)員有中央美術(shù)學(xué)院教授靳尚誼，四川美術(shù)學(xué)院院長葉疏山，中央工藝美術(shù)學(xué)院教授周令釗。他隨團(tuán)先后到德國十多所美術(shù)學(xué)院考察，歸國后在魯美學(xué)報(bào)《美苑》雜志撰文，介紹相關(guān)考察心得。

遼寧省版畫研究會(huì)成立，任副會(huì)長。

一九七九年冬，魯美院方經(jīng)過全面考慮，同意成立魯美歷史上第一個(gè)教學(xué)工作室——全顯光工作室（同時(shí)成立了另一個(gè)杭鳴時(shí)工作室），但對(duì)外不能宣傳。

工作室正式招收的第一批學(xué)生有三人，即王洪義、王蘭、李璞；第二批有于廣夫，隋丞，再加上研究生何為民。此外，他的女兒全彤、助教姚先鋒，還有不少慕名而來的校外師生，參加了這個(gè)工作室。

他終于有機(jī)會(huì)施展自己的拳腳了，于是開始了“德國學(xué)派”教學(xué)，在素描、色彩、版畫、教學(xué)模式等多方面，進(jìn)行了實(shí)踐探索。今天看來，這一點(diǎn)對(duì)中國藝術(shù)教育史，都意義饒深：

他強(qiáng)調(diào)審美品味高于一切技術(shù)，基礎(chǔ)訓(xùn)練首先要養(yǎng)成高雅的、民族的審美品味；

他強(qiáng)調(diào)素描對(duì)著畫、背著畫與想象畫三者并重；

他強(qiáng)調(diào)畫運(yùn)動(dòng)的“活”素描，把人畫活，把物畫活；

他探索了用結(jié)構(gòu)概括對(duì)象，用方、圓結(jié)構(gòu)，拆分、加工組合對(duì)象，創(chuàng)造出有個(gè)性、有活力的藝術(shù)圖形語言；

他探索了把中國傳統(tǒng)書法線條，引入到造型的動(dòng)態(tài)“寫意”中；

他探索了多畫、亂畫、快畫的創(chuàng)造價(jià)值，在 “亂跡”、“活跡”中，尋找并建立自己的藝術(shù)基礎(chǔ)；

……

除了自己全面主持工作室教學(xué)外，他還聘請(qǐng)了藝術(shù)家曲乃述來給學(xué)生教泥塑，陳尊三給學(xué)生講解剖，王占鰲給學(xué)生教白描。

教學(xué)進(jìn)行一段時(shí)間，這種耳目一新、與時(shí)風(fēng)格格不入的教學(xué)方法，很快傳播開來，許多校內(nèi)外的師生跑來旁聽，以至走道上都擠滿了人。

一九八〇年，四十九歲。

三月，《西德高等美術(shù)教育見聞》一文在《美苑》雜志發(fā)表，介紹了西德柏林藝術(shù)學(xué)院、慕尼黑美術(shù)學(xué)院、漢堡美術(shù)學(xué)院、法蘭克福美術(shù)學(xué)院各自不同的教育理念與特色，尤其推介了民主德國師生互選因材施教的教師工作室制度。

四月，《金元世界的葬歌——重讀麥綏萊勒的木刻連環(huán)畫〈城市〉》在《美苑》雜志發(fā)表。

譯介《造型藝術(shù)》雜志一九八〇年第二期論文《格力高萊斯庫和巴比松畫派》。

一九八一年，五十歲。

譯介《造型藝術(shù)》雜志一九八一年第一期《門采兒的軋鋼廠》文章。

繪畫造型用的“多功能人體活動(dòng)模型”，獲實(shí)用新型專利，專利號(hào)：852001983。

出任遼寧省科學(xué)美術(shù)協(xié)會(huì)常務(wù)理事。擔(dān)任全國美展評(píng)委。

木刻《老漁夫》和石版畫《煙波行》、《沈陽》在日本紀(jì)念館魯迅誕生一百周年、木刻創(chuàng)作五十周年現(xiàn)代中國版畫家作品展中展出，并在羅馬尼亞畫展展出。

套色石版畫《心?星》在全國首屆三版展展出?！缎?星》堪為杰作，最見全氏個(gè)性，以文人寫意筆法入畫，放刀“寫”去，生辣猛礪，金石味十足，遲澀的線條，果斷，粗糲，入“木”三分，看似亂如雜草的線條，掩映著精準(zhǔn)的身體結(jié)構(gòu)，再加上偶然濺散的斑點(diǎn)，自然成了星光。簡潔已極的畫面，蘊(yùn)含著中西合璧的完美精義。

木刻《起看星斗》在《美苑》雜志刊出，該作表現(xiàn)星夜中的魯迅，誠為精品，大塊面概括魯迅峭拔身軀，輪廓精確，而且刀味十足；臉部莊肅表情，則刻畫入微，一簡括，一精細(xì)，匠心獨(dú)具。整個(gè)筆立的魯迅，又再與背后漫天隨意的星斗、腳下蜿蜒的河流相對(duì)照，一規(guī)整，一隨意，對(duì)比鮮明?！板牧⑾蛏n蒼”，魯迅錚然傲骨、憂肅情懷，躍然而出。

帶學(xué)生到浙江紹興寫生，畫水彩畫多幅。

中國銅版、石版、絲網(wǎng)版學(xué)會(huì)成立，李樺任會(huì)長，全顯光當(dāng)選為副會(huì)長。

一九八二年，五十一歲。

三月，論文《視覺記憶、動(dòng)向造型與素描的基礎(chǔ)訓(xùn)練》在《美術(shù)》雜志第二期發(fā)表，指出素描是千姿百態(tài)的，有兩種素描基礎(chǔ)訓(xùn)練：一種是學(xué)院派的靜止的直接寫生訓(xùn)練，一種是依靠視覺記憶、動(dòng)向造型的動(dòng)的訓(xùn)練，后者來自于中國古代的默寫傳統(tǒng)與捷克藝術(shù)科學(xué)家魯?shù)婪?拉班的人體動(dòng)作理論。無疑全顯光推崇后者，并提出了對(duì)著畫、背著畫到想象畫的素描“動(dòng)態(tài)造型”訓(xùn)練體系?！睹佬g(shù)》雜志同期也發(fā)表了《魯迅美院全顯光工作室學(xué)生作品選》，在全國美術(shù)教育界引起了巨大反響。

為了能讓大家了解外面的世界，教學(xué)之余，全顯光翻譯了約奈爾?楊研究著羅馬尼亞油畫家格里高萊斯庫的著作《格里高萊斯庫》畫冊(cè)，由天津人民美術(shù)出版社出版。第一版印數(shù)為八千冊(cè)，收到讀者好評(píng)，不久再版。格里高萊斯庫是一個(gè)熱愛自然與人民，富有民間趣味與巧妙筆觸表現(xiàn)力的羅馬尼亞藝術(shù)家，與全顯光有惺惺相惜處。

作石版畫《歸舟》。

文章《生活真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)》在《美苑》雜志刊出，勘明了生活真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)的辯證關(guān)系。

到云南蒙自一帶寫生，畫了大量速寫、水彩畫。深入研究云南民間藝術(shù)。

一九八三年，五十二歲。

中央美院、中央工藝美院、浙江美院、四川美院、廣州美院、西安美院、北京師范大學(xué)美術(shù)系等教學(xué)研究機(jī)構(gòu)紛紛來人探討素描教學(xué)，或邀請(qǐng)其前往講學(xué)。他的教學(xué)方案被印制，廣為流傳。

師生同在全顯光工作室作畫、切磋、探索，這是其心情頗為愉悅的一段時(shí)光。

“德國學(xué)派”的稱謂在民間不脛而走。

一九八四年，五十三歲。

絲網(wǎng)版畫《碩果》，入選慶祝中華人民共和國成立三十五周年遼寧美展、全國第二屆三版展。

石版畫《希望》、《啟明星》參加加拿大美術(shù)作品展和遼寧省美展。

木刻《鐵人》在東北三省版畫作品展展出。

石版畫《漫天紅遍》、《煉焦廠》參加全國美展。

一九八五年，五十四歲。

三月，從民主德國《造型藝術(shù)》雜志，翻譯《藝術(shù)作品的真實(shí)性》一文，并在《美苑》雜志發(fā)表，指出藝術(shù)真實(shí)完全不同于自然真實(shí)，藝術(shù)真實(shí)要高于自然真實(shí)。

六月，石版畫《希望》在《版畫世界》雜志第十期刊出，并參加一九八五年加拿大中國版畫展。

文章《石版畫研究》，在《美苑》雜志發(fā)表。

八月，文章《素描教學(xué)求索錄》，在《美苑》雜志第四期發(fā)表，他特別強(qiáng)調(diào)素描基礎(chǔ)教學(xué)體系的精神核心——美育，旗幟鮮明地否定了“素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)”論點(diǎn)，并認(rèn)為“畫得像”不應(yīng)該成為藝術(shù)實(shí)踐的最終目的。

為學(xué)生水彩畫家李升權(quán)水彩畫集作序文《讀升權(quán)的水彩畫》。

十二月，人體素描入選湖南美術(shù)出版社出版的《中國高等美術(shù)學(xué)院素描集?魯迅美院分卷》。

（未完待續(xù)）

應(yīng)海燕，云南國土資源職業(yè)學(xué)院圖書館館員；王新，云南大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院副教授。