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線上研修微云平臺彰多元思考線下踐行同步課堂顯本真教學——武漢市李莉名師網(wǎng)絡工作室首次舉辦研討活動

本刊訊（通訊員魏瓊）2015年12 月30日，蔡甸區(qū)第一小學學術報告廳內座無虛席，武漢市李莉名師網(wǎng)絡工作室首次線下集中研討活動在這里舉行。本次活動由武漢市李莉名師工作室主辦，武漢市蔡甸區(qū)教學研究室和蔡甸一小承辦，蔡甸區(qū)小學語文教研員陳芬任主持。

名師親身傳業(yè)授技，同伴攜手共同成長。李莉名師工作室于2010年3月7日在武漢市第二批名師工作室啟動儀式上正式成立。2012年3月，在武漢市第二批名師工作室總結表彰會上，李莉名師工作室被授予“優(yōu)秀名師工作室”稱號。隨著武漢市教育云示范工程的推進，武漢市成立了名師網(wǎng)絡工作室?；ヂ?lián)網(wǎng)+時代的到來，給更多的老師提供了更廣闊的研訓平臺。大家利用網(wǎng)絡線上交流學習，線下實踐探索。李莉名師工作室也由當初的5名成員擴展到七個基地校100多名成員。這7所基地校是蔡甸一小、蔡甸三小、蔡甸四小、蔡甸恒大綠洲小學、武昌南湖二小、硚口義烈巷小學、武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)新城小學。工作室仍以“習作教學與生活實際相結合，寫出童趣”為整體研究方向，這七所小學基地校在此基礎上結合本校特色確立了各自的研究主題，將語文教學關注點指向表達。

活動開始，前來參加研討的老師們觀看了展示七所基地校日常研修風采的短片，這些短片詳實地記錄了基地校老師們圍繞工作室主題開展的常規(guī)研討活動，展示了工作室成員們扎實的工作作風和本真的教研態(tài)度。

本次活動，工作室以“閱讀教學中語用能力培養(yǎng)”為研討主題，采用同步課堂技術與蔡甸區(qū)奓山中心小學對接，蔡甸區(qū)十余所中心小學通過視博網(wǎng)絡平臺同步分享現(xiàn)場實況。這種大范圍、全覆蓋的教學研討方式是近年來蔡甸區(qū)常態(tài)的教研形式，更多的老師得以從名師講堂中受益。蔡甸一小韓丹老師、蔡甸四小程艷霞老師以工作室的研究主題為設計依據(jù)，分別執(zhí)教鄂教版語文教材四年級《愛因斯坦與小女孩》、二年級《湖》。兩位老師立足于文本，緊密結合學生生活實際，分別依文拓展、順文生發(fā)，在閱讀教學中關注學生語言文字運用的綜合性與實踐性，關注文本解讀的價值取向，關注課堂生成的實時評價，將工作室一直以來研究的主題很好地融入到課堂。華中師范大學楊再隨教授高度評價李莉名師網(wǎng)絡工作室的活動，認為這是一次高質量的、本色的語文閱讀教學研討活動，體現(xiàn)了教育思想的高度、課堂文化的厚度、人文關懷的溫度、言語實踐的效度。他非常贊賞李莉老師甘為人梯的精神，作為武漢市的名師，她將工作室基地扎根遠城區(qū)，結合區(qū)域特色，培養(yǎng)了一大批具有潛力的骨干教師。

“高朋滿座話語文，群英薈萃談語用”，這次線下研討活動，不僅是李莉名師網(wǎng)絡工作室基地校成員們的聚會，同時也吸引了武漢三鎮(zhèn)其他學校致力于閱讀教學研究的骨干教師們。他們表示：像這樣專題突出、形式新穎、扎實有效的活動輻射廣、實效強，讓自己受益匪淺。研討活動結束后，李莉老師對工作室后期的工作思路及工作計劃做了部署。

本次活動還得到了武漢市蔡甸區(qū)教育局的大力關懷和支持，蔡甸區(qū)教育局方勇軍副局長、師訓科方昌虎科長，區(qū)教研室何東華主任、楊惟之副主任親臨會場，全程參與活動。方勇軍副局長對武漢市李莉名師工作室給蔡甸區(qū)教師搭建廣闊的研訓平臺表示由衷的感謝。

（作者單位：武漢市蔡甸區(qū)教研室）

責任編輯向保秀