鞠花++王久祥

摘要：如今，陳舊的計算機教學(xué)方式已經(jīng)適應(yīng)不了時代的發(fā)展，教師如何在計算機的教學(xué)中實現(xiàn)創(chuàng)新是非常值得重視的問題。該文將通過分析目前計算機教學(xué)目前的狀況、分析造成現(xiàn)在這種情況的原因，從而提出如何在計算機教學(xué)中實現(xiàn)創(chuàng)新的措施。

關(guān)鍵詞：計算機；教師；創(chuàng)新；教學(xué)；策略

中圖分類號：G424 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）01-0143-02

隨著時代的發(fā)展，計算機扮演著越來越重要的角色，是人們生活中重要的組成部分。所以，如何在計算機的教學(xué)中實現(xiàn)創(chuàng)新是非常值得研究的一個問題。教師是整個課堂的引導(dǎo)者和組織者，在教學(xué)的過程中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；所以，計算機的教師應(yīng)該具有全新的教學(xué)理念以及需要具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師在課堂當(dāng)中需要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點來進行課堂的組織，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

1 計算機教學(xué)目前的狀況

陳舊的計算機教學(xué)方式是以口頭教授理論知識知識和操作技能為主，忽略了對學(xué)生創(chuàng)新能力的教育與培養(yǎng)，在這種陳舊的教學(xué)方式之下很多學(xué)生都覺得軟件操作跟不上時代的發(fā)展，理論課的知識學(xué)習(xí)的作用不大，從而對學(xué)習(xí)計算機失去興趣。然而，教師在了解學(xué)生的這種情況之后，將原因歸根于學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識不扎實。所以，在計算機教學(xué)中要實現(xiàn)創(chuàng)新；由此，教師必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不要單純的只教授理論知識、操作技能，要學(xué)習(xí)創(chuàng)新學(xué)的基本原理和方法，重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的教育與培養(yǎng)。

作為一名計算機課教師，要及時更新教育觀念計算機教師要樹立先進的教育觀，想要建立一個正確的教育觀，必須做到以教育素質(zhì)和教育質(zhì)量作為教育的根本。是要提高所有學(xué)生的綜合能力，增強學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的共同進步，讓學(xué)生知道和了解這樣的教育有利于學(xué)生在自身綜合素質(zhì)都會得到提高。主要是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新突破能力為重點。創(chuàng)新教育是提高學(xué)生的全面素質(zhì)，做到育才育人雙結(jié)合。最后就是創(chuàng)新教育必須有始有終，不能半途而廢，必須讓它成為終生教育。

明確正確的教學(xué)觀念。利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)，將以前的教學(xué)方法和教學(xué)模式慢慢淘汰掉。以前傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法就是班級教學(xué)，如今出現(xiàn)了分組教學(xué)，個性教學(xué)，遠程教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息教學(xué)等多種方式。由以前教師為教學(xué)中心改變成以學(xué)生為教學(xué)中心的方法。讓學(xué)生養(yǎng)成主動去發(fā)現(xiàn)，主動去創(chuàng)新，主動去探索，主動提出問題，主動解決等多種良好的習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

2 創(chuàng)新能力的要素

2.1 創(chuàng)新技能

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新技能并不是舉辦一些講座、開一些理論指導(dǎo)課就可以達到目的的。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新技能必須要將創(chuàng)新的教育貫穿于學(xué)校教育的始終。創(chuàng)新技能是指學(xué)生在熟悉了解自身的學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)上，主動去思考問題，主動將發(fā)現(xiàn)的問題去解決，得出自己的結(jié)論，擁有自己的心得。創(chuàng)新的能力技巧是學(xué)生必須掌握的一門課程，不僅僅是對學(xué)習(xí)有作用，對學(xué)生以后面向社會都有很大的幫助，讓學(xué)生擁有一技之長才能在社會獨立，才能在社會擁有自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，但是在計算機的教學(xué)當(dāng)中教師一定要注重計算機專業(yè)課程的創(chuàng)新教育。

2.2 創(chuàng)造思維能力

創(chuàng)造力的核心就是創(chuàng)造思維，創(chuàng)造思維是我校創(chuàng)新教育的重中之重。

2.3 創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識

要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，這對于學(xué)生進行創(chuàng)新來說是非常重要的。創(chuàng)新意識也就是對事物的另類看法，有著不同的觀點，是指對一些信息以及人物，以及發(fā)展的經(jīng)過有著不同的看法以理解。努力讓學(xué)生領(lǐng)略創(chuàng)新意識的重要性，有利于學(xué)生發(fā)揮自身的優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新，不斷進步，讓學(xué)生養(yǎng)成一個喜歡創(chuàng)新的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的感知性，怎么想的就怎么去做，不怕任何事情勇敢面對。

2.4 計算機信息量度

信息和知識是密不可分的，他們是共存的。在熟悉掌握一定的計算機信息基礎(chǔ)上，利用便利的信息條件不斷壯大自己不斷創(chuàng)新，不斷進步，只要有理想有動力才是基礎(chǔ)創(chuàng)新的重要方法。

3 計算機教學(xué)應(yīng)該成為創(chuàng)新人才成長的搖籃

在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識的過程中要在計算機的教學(xué)中進行創(chuàng)新教育，這是非常重要的。

3.1 創(chuàng)新教育重視情感信息的交流

現(xiàn)代教學(xué)有一個共識：教學(xué)是一個師生之間情感交流的過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)中運用情感的交流和創(chuàng)新是分不開的，擁有一個積極愉悅的身心會促使學(xué)生能更加主動更加創(chuàng)新的接受新鮮的知識。

計算機這一豐富、新奇的學(xué)科為所有學(xué)生提供了一個與以往不同的公平合理的參與機會，為所有的學(xué)生提供了一個自由發(fā)揮的學(xué)習(xí)平臺。讓學(xué)生能輕松地完成學(xué)科以內(nèi)的所有知識，無論學(xué)習(xí)成績高低一切都是從零開始。先進者不需要高傲，落后者不需要放棄，會給學(xué)習(xí)中一個全新投入的平臺，放開心去認(rèn)真的學(xué)習(xí)不需要有任何的拘束。只要教師善于捕捉學(xué)生的閃光點，對有創(chuàng)新意識的學(xué)生及時鼓勵，用飽滿的熱情喚起學(xué)生求知的欲望，就會實現(xiàn)教師與學(xué)生心靈的溝通與默契。

3.2 計算機教學(xué)為創(chuàng)新教育的實現(xiàn)提供了最先進的教學(xué)方法和教學(xué)手段

創(chuàng)新教育是要教師在教學(xué)過程中讓學(xué)生占主導(dǎo)地位，采用啟發(fā)和激活式教學(xué)，通過聽，做，寫，看，想的方式，調(diào)動學(xué)生的積極性，開發(fā)學(xué)生的大腦，讓學(xué)生的大腦不斷接觸新的事物，計算機教學(xué)由于最先擁有了這一條件，只要發(fā)揮其中的優(yōu)勢就會為教育改革發(fā)揮充分的作用，在創(chuàng)新教學(xué)中就會引導(dǎo)學(xué)生動腦筋，進行構(gòu)想，進行設(shè)計，使學(xué)生了解掌握創(chuàng)新規(guī)律和特點。

3.3 計算機教學(xué)符合創(chuàng)新教育對調(diào)整知識教育和能力培養(yǎng)的比重的要求

創(chuàng)新教育的知識教育和能力培養(yǎng)相比以前有著很大的變化，它不光改變在教育本身，它是改變教育的全部，以前的教育方式知識注重點的教學(xué)，現(xiàn)在是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，以及學(xué)生創(chuàng)新的思維理念。在傳授知識的基礎(chǔ)上，讓課本與社會的現(xiàn)實相結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展對社會有用的技術(shù)性人才，要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，重視學(xué)生的優(yōu)勢所在，更好地讓學(xué)生在自己優(yōu)勢的基礎(chǔ)上得到全面發(fā)展，綜合所有方面，計算機教學(xué)的優(yōu)勢更加明顯。它可以引導(dǎo)學(xué)生在新的信息體系中不斷自我創(chuàng)新，不斷探索和試驗，主動去設(shè)想問題，解決問題，在解決問題的基礎(chǔ)上學(xué)會自我成長。

3.4 計算機教師在創(chuàng)新教育方面無論是素質(zhì)還是條件都有優(yōu)勢

由于新形勢下教師教育的基本方式有很多不同的地方，學(xué)生迫于考試的壓力，分?jǐn)?shù)的壓力，以及家長擔(dān)心的升學(xué)率以及社會的各種壓力。日復(fù)一日年復(fù)一年的一線教師思想和思維都嚴(yán)重滯后于時代的飛速發(fā)展。教師的不斷創(chuàng)新理念被基本的模式取代，而且在平時的教學(xué)中只能中規(guī)中矩，不敢有思想上的另類教學(xué)法。而作為計算機教師既沒有升學(xué)壓力也沒有成績壓力，又可以接觸到當(dāng)今社會最為先進的信息和技術(shù)，顯而易見，信息技術(shù)水平的到來大大壓迫了教師基本教育的生存環(huán)境。要擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，適應(yīng)新時代的要求，教師必須樹立創(chuàng)新意識，有時代的緊迫感，跟上時代的步伐。

4 計算機教學(xué)中實施創(chuàng)新教育的策略

4.1 實現(xiàn)計算機課程創(chuàng)新教育的方法

不同的教育教學(xué)方式都有它不同的規(guī)律以下是實現(xiàn)計算機創(chuàng)新教育的幾種方法。

4.1.1 拓展課堂，積極開展課外創(chuàng)新活動

多多的開展課外的創(chuàng)新活動有利于學(xué)生在輕松的環(huán)境中增強自己的學(xué)習(xí)意識，創(chuàng)新意識。

4.1.2 通過計算機發(fā)展史的教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的發(fā)展歷史，以此來激勵學(xué)生要善于創(chuàng)新。

4.1.3 教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息能力，充分增加學(xué)生的信息量度

要培養(yǎng)學(xué)生自己處理問題的能力，就必須從傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”轉(zhuǎn)變成“傳信（信息）、授業(yè)、質(zhì)疑”，這樣才能提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

4.2 計算機課程創(chuàng)新教育的管理和評價

由于計算機的創(chuàng)新教育模式需要教師在教學(xué)的過程中進行研究探討，所以，在這方面，學(xué)校要充分認(rèn)識并認(rèn)可教師的相關(guān)工作，要將創(chuàng)新作業(yè)納入授課計劃、建立創(chuàng)新檔案、增加課程設(shè)計課時。

5 結(jié)束語

綜上所述，計算機的教學(xué)創(chuàng)新需要引起學(xué)校的高度重視，教師在計算機的教育中有所創(chuàng)新，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

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