摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的提出為計(jì)算機(jī)專業(yè)帶來了嶄新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也為計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才帶來了新的挑戰(zhàn)。通過分析“互聯(lián)網(wǎng)+”對計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的影響，提出要多學(xué)科進(jìn)行聯(lián)系、進(jìn)行校企合作，加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)下計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）003-000-01

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)得到了迅速的發(fā)展，并被廣泛的應(yīng)用到各項(xiàng)工作當(dāng)中。因此，國家重視對計(jì)算機(jī)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。政府部門也密切關(guān)注對人才的培養(yǎng)，制定了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃。通過該計(jì)劃的實(shí)施，能夠有效的推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)各項(xiàng)功能與現(xiàn)代化企業(yè)管理方式相結(jié)合，促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，帶動(dòng)人才發(fā)展模式的創(chuàng)新?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃的提出對高等院校計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有巨大的引領(lǐng)作用。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”概念

“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展的主要形式，代表了互聯(lián)網(wǎng)的新形態(tài)和新業(yè)態(tài)，是當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要產(chǎn)物，是互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演變和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所產(chǎn)生的新形態(tài)。“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維在實(shí)際工作中，通過不斷的實(shí)踐所產(chǎn)生的重要成果，代表社會(huì)某一階段的生產(chǎn)力水平，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)不斷發(fā)生重要的變化。帶動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)的改革和發(fā)展，提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)。具體來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”主要是指互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)和傳統(tǒng)行業(yè)，但是表達(dá)的主要含義并不是兩者的有機(jī)結(jié)合，而是利用利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)信息通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的形式，能夠促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)與傳統(tǒng)行業(yè)的有機(jī)融合，從而創(chuàng)建新的發(fā)展形態(tài)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”特征

一是跨界融合?！?”就是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的跨界、變革和開放，能夠?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)的內(nèi)容進(jìn)行重新的塑造和融合。敢于嘗試對互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行跨界，才能夠加快互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的創(chuàng)新，更快的實(shí)現(xiàn)融合，促進(jìn)群體智能化的實(shí)現(xiàn)，拓寬產(chǎn)業(yè)化的道路。

二是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)主要是以粗放型的資源驅(qū)動(dòng)增長方式為主要內(nèi)容，應(yīng)該對創(chuàng)新的形式加以改變，推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的快速發(fā)展。這是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主要特征，應(yīng)該創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)的思維，加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)傳統(tǒng)思維的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)的改革，充分的發(fā)揮創(chuàng)新的重要作用。

三是重塑結(jié)構(gòu)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，帶動(dòng)了信息革命和全球化的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展形式已經(jīng)打破了原有的社會(huì)形態(tài)，改變了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和文化結(jié)構(gòu)的方式，促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的快速發(fā)展。

四是尊重人性。人性的力量是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和文化繁榮的重要方式，代表了一定時(shí)期社會(huì)生產(chǎn)力的變化?；ヂ?lián)網(wǎng)的最主要作用來源于對人性的尊重，展現(xiàn)了對人們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的成果，注重對人們勞動(dòng)成果創(chuàng)造性的發(fā)揮。

五是開放生態(tài)。生態(tài)是“互聯(lián)網(wǎng)+”的主要特征，本身具有開放性的功能，在推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”的過程中，最主要的就是將傳統(tǒng)的運(yùn)行模式進(jìn)行摒棄，對互聯(lián)網(wǎng)的各項(xiàng)功能進(jìn)行創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)為創(chuàng)業(yè)帶來的價(jià)值。

六是連接一切。連接在實(shí)施的過程中具有層次性，互聯(lián)網(wǎng)的連接性自身存在著一定的差異和價(jià)值，并且連接是“互聯(lián)網(wǎng)+”的主要目標(biāo)。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下對計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)的影響

“互聯(lián)網(wǎng)+”的快速發(fā)展，已經(jīng)深入影響計(jì)算機(jī)專業(yè)，對計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了極大的影響。

1.對計(jì)算機(jī)專業(yè)課程體系的影響

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的快速發(fā)展，應(yīng)該重視對計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)，各高校計(jì)算機(jī)專業(yè)在制定和修改人才培養(yǎng)方案的時(shí)候，勢必將“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念、相關(guān)理論知識(shí)融入到新的人才培養(yǎng)體系中去，滿足社會(huì)對計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求。

2.對師資隊(duì)伍的影響

為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)，就業(yè)形式好的人才，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的背景下，要求計(jì)算機(jī)專業(yè)教師要將新的知識(shí)、觀點(diǎn)引入到日常的教學(xué)當(dāng)中去。要求計(jì)算機(jī)專業(yè)教師必須加大教師培訓(xùn)，提高教師的理論和技術(shù)水平。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)的基本方法

為了在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)實(shí)踐型和創(chuàng)新型人才，可遵循以下基本方法。

1.需要多學(xué)科協(xié)調(diào)、共同發(fā)展

計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)面向系統(tǒng)、側(cè)重應(yīng)用的專業(yè)。在其他學(xué)科領(lǐng)域中應(yīng)用比較廣泛，“互聯(lián)網(wǎng)+”的提出更加加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)專業(yè)與其他專業(yè)之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。在培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新培養(yǎng)模式，重視培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)能力。

2.重視校企合作

學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)合格的人才，企業(yè)為學(xué)生提供就業(yè)的平臺(tái)。高校計(jì)算機(jī)專業(yè)要企業(yè)進(jìn)行緊密合作，企業(yè)及時(shí)反饋學(xué)生在具體工作出現(xiàn)的各類問題，學(xué)校及時(shí)修改人才培養(yǎng)方案，制定更加符合社會(huì)需要的人才。更能提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

五、“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)方案探索

1.培養(yǎng)目標(biāo)確定要明確

“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃將重點(diǎn)促進(jìn)以云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)為代表的新一代信息技術(shù)與現(xiàn)代制造業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)等的融合創(chuàng)新。計(jì)算機(jī)專業(yè)要培養(yǎng)學(xué)生在具有較高的文化基礎(chǔ)知識(shí)的前提下具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力。培養(yǎng)較強(qiáng)的具有計(jì)算機(jī)專業(yè)與其他專業(yè)相互融合的能力，培養(yǎng)高水平和綜合型的人才為主要的目標(biāo)，滿足當(dāng)前社會(huì)對計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)的需求。

2.完善課程體系

首先，在基礎(chǔ)課程設(shè)置上增加“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并加入一些大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等方面的知識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生了解“互聯(lián)網(wǎng)+”。其次，在專業(yè)課設(shè)置時(shí)，要重視計(jì)算機(jī)專業(yè)前沿的技術(shù)和發(fā)展趨勢，并將“互聯(lián)網(wǎng)+”與其他專業(yè)相互聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

我國在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、應(yīng)用以及跨界融合等方面取得了積極進(jìn)展，為“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展的奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。國家對“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)大力支持，為計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才帶來了嶄新的發(fā)展機(jī)遇。在“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指引下培養(yǎng)出更適合社會(huì)需要的高素質(zhì)、懂技術(shù)的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬化騰.互聯(lián)網(wǎng)+：國家戰(zhàn)略行動(dòng)路線圖[J].理論與當(dāng)代.2015.

[2]國務(wù)院就積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)印發(fā)《指導(dǎo)意見》.中央政府門戶網(wǎng)站.2015.07.

[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”激活更多信息能源.光明網(wǎng).2015.07.

作者簡介：張金鳳（1985-），女，漢族，吉林大安人。