齊曉亮++蔣紅陽(yáng)++趙格格

【摘要】本文分析傳統(tǒng)入學(xué)教育及專業(yè)知識(shí)體系構(gòu)建中存在的不足，根據(jù)日常工作的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)策略、教育方式、教育內(nèi)容三個(gè)方面構(gòu)建了入學(xué)教育及專業(yè)知識(shí)體系。力求幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，用積極飽滿的態(tài)度去面對(duì)豐富多彩的大學(xué)生活。

【關(guān)鍵詞】新生 入學(xué)教育 專業(yè)知識(shí)體系

【中圖分類號(hào)】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）02-0207-02

目前，我國(guó)大學(xué)生選拔制度嚴(yán)格，各高校對(duì)新生各方面能力進(jìn)行全面衡量，擇優(yōu)錄取。所以就入學(xué)新生的素質(zhì)而言，智力和能力都毋庸置疑。但許多新生入學(xué)一段時(shí)間后仍不能很好的適應(yīng)大學(xué)生活節(jié)奏，對(duì)專業(yè)所學(xué)內(nèi)容不了解甚至感到迷惘。因此，入學(xué)教育尤為重要，如果能在新生入學(xué)時(shí)給予積極主動(dòng)的教育與引導(dǎo)，使新生對(duì)于本專業(yè)知識(shí)體系形成系統(tǒng)的把握，可為學(xué)生在整個(gè)大學(xué)時(shí)代的成長(zhǎng)成才奠定良好的基礎(chǔ)。

本文分析入學(xué)教育及專業(yè)知識(shí)體系構(gòu)建中存在的不足，提出新的入學(xué)教育模式，從教學(xué)策略、教育方式、教育內(nèi)容三個(gè)方面構(gòu)建入學(xué)教育及專業(yè)知識(shí)體系，從而使學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)興趣，樹立專業(yè)知識(shí)體系概念和增加專業(yè)知識(shí)認(rèn)知性，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

一、傳統(tǒng)入學(xué)教育及專業(yè)知識(shí)體系構(gòu)建中存在的不足

入學(xué)教育是學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)興趣的起點(diǎn)，對(duì)專業(yè)框架知識(shí)的第一印象決定了學(xué)生對(duì)該專業(yè)的感興趣程度。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究傳統(tǒng)的入學(xué)教育模式，從專業(yè)教育角度來(lái)看，發(fā)現(xiàn)以往的入學(xué)教育模式存在以下幾點(diǎn)不足：

1.教育方法單一，傳統(tǒng)的教學(xué)方法，大多數(shù)為“教師講，學(xué)生聽”，既不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)自主積極性，也不利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

2.教育方式單一，內(nèi)容枯燥不夠精細(xì)，部分高校并沒(méi)有理解新生入學(xué)教育的真正含義，而是辦成師生座談會(huì)等類型的活動(dòng)。學(xué)生非但不能從師生問(wèn)答互動(dòng)中找到答案，也沒(méi)有形成專業(yè)知識(shí)體系整體的概念。

3.教育體系單一，對(duì)入學(xué)教育及專業(yè)知識(shí)體系構(gòu)建重視程度不高。入學(xué)教育是大學(xué)新生的第一個(gè)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)活動(dòng)。就目前教育情況來(lái)看，參與新生入學(xué)教育的老師，重視教育形式，忽略專業(yè)知識(shí)體系整體的構(gòu)建，輕視教育內(nèi)容和其所達(dá)到的效果。

二、新生入學(xué)教育及專業(yè)知識(shí)體系構(gòu)建基本思路

針對(duì)上述不足，本文從創(chuàng)新教學(xué)方法、豐富教學(xué)活動(dòng)、重視教育內(nèi)容三個(gè)方面分別考慮，提出新的入學(xué)教育模式，開設(shè)“大學(xué)生涯啟航”課，實(shí)現(xiàn)入學(xué)教育實(shí)效性。

1.創(chuàng)新教學(xué)方法。嘗試“以問(wèn)題為基礎(chǔ)”的教學(xué)方法，如情感教學(xué)法、案例教學(xué)法、現(xiàn)身教學(xué)法等教學(xué)方法。不斷完善傳統(tǒng)教學(xué)體系，提高教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)愉悅性。

2.豐富教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)專題教育為主、實(shí)踐教學(xué)為輔來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)，即以“整合專業(yè)知識(shí)，將專業(yè)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化教育”為主，以“延伸專業(yè)背景，將專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)踐性鍛煉”為輔，引領(lǐng)同學(xué)以更開闊的視野去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，將日常課堂學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練緊密結(jié)合，多角度地接觸專業(yè)知識(shí)。

3.重視教育內(nèi)容。注重課程的系統(tǒng)化，尤其是專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)前景教育，使同學(xué)們?cè)趯I(yè)課程的學(xué)習(xí)中，聯(lián)系專業(yè)實(shí)際，加深對(duì)專業(yè)方向的認(rèn)識(shí)，提升自己專業(yè)綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。

三、新生入學(xué)教育及專業(yè)知識(shí)體系的構(gòu)建

1.教育策略

為有目的性、有針對(duì)性的開展教育計(jì)劃，采用學(xué)生管理體系與教師競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制相結(jié)合的方法，從以下三個(gè)方面針對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。

（1）制定四年班主任計(jì)劃。在教師中選拔優(yōu)秀教師，作為新生班主任，在大學(xué)四年里指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，生活，心理等各個(gè)方面。幫助學(xué)生掌握處理各種問(wèn)題的技能，使學(xué)生了解自身，發(fā)掘自身潛力；了解大學(xué)，充實(shí)大學(xué)生活。

（2）進(jìn)行教師培訓(xùn)。對(duì)老師的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度嚴(yán)格把關(guān)，以學(xué)生為主體，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，活躍課堂氛圍，通過(guò)上文提到教學(xué)方法讓學(xué)生從內(nèi)心深處接受課程教學(xué)內(nèi)容。

（3）開展督學(xué)督教活動(dòng)。通過(guò)教師督學(xué)，學(xué)生督教，雙方面對(duì)整個(gè)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行考察，從而形成有效反饋，教師可根據(jù)反饋情況，調(diào)節(jié)教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整自身學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，從而達(dá)到良性循環(huán)的效果。

2.教育方式

大學(xué)新生剛剛從“手把手”的中學(xué)教育模式中走出來(lái)，一時(shí)難以接受新的教學(xué)方式方法，從而產(chǎn)生對(duì)課程失去興趣、跟不上課堂節(jié)奏等現(xiàn)象，甚至產(chǎn)生厭煩心理，無(wú)法接受課程內(nèi)容。針對(duì)上述問(wèn)題，我們?cè)跇?gòu)建教學(xué)體系的過(guò)程中，通過(guò)多種方式，創(chuàng)新思路，以學(xué)生為本，豐富教學(xué)活動(dòng)，使課堂內(nèi)容豐滿，使學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)教學(xué)方法。例如：課堂討論、校園實(shí)踐、自我測(cè)試、參觀學(xué)習(xí)、新老生交流、職場(chǎng)成功人士講座、素質(zhì)拓展等等。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)吸引力、感染力以及教學(xué)實(shí)效性，也有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

3.教育內(nèi)容

新生入學(xué)教育內(nèi)容應(yīng)主要包括實(shí)踐活動(dòng)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)前景教育。在幫助新生更好的適應(yīng)大學(xué)生活的同時(shí)，使新生對(duì)所學(xué)專業(yè)進(jìn)行合理定位，奠基未來(lái)發(fā)展。

實(shí)踐活動(dòng)方面應(yīng)聯(lián)系新生實(shí)際及其成長(zhǎng)發(fā)展需要，分專題構(gòu)建內(nèi)容，在職業(yè)規(guī)劃、人際交往、人生歷練、愛(ài)情觀念、社團(tuán)活動(dòng)等方面學(xué)生都能得到認(rèn)識(shí)，更好地幫助學(xué)生規(guī)劃大學(xué)生活。

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)前景教育方面，通過(guò)系主任專題講座、優(yōu)秀畢業(yè)生訪談、科研競(jìng)賽啟蒙、實(shí)驗(yàn)室參觀等方式，提升學(xué)生對(duì)專業(yè)課程體系的認(rèn)知，規(guī)劃好專業(yè)學(xué)習(xí)方向，樹立起學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的信念。

四、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于大學(xué)新生來(lái)說(shuō)，良好的入學(xué)教育就如同一股助飛雛鷹的順風(fēng)，幫助新生們快速融入新環(huán)境，以飽滿的熱情去擁抱多彩的大學(xué)生活，積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，鍛煉個(gè)人能力，為畢業(yè)后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使大學(xué)生們從懵懂少年逐步成長(zhǎng)為建設(shè)祖國(guó)的接班人。