霍傳明

【摘要】強國需要強己，只有國民的綜合身體素質提高，才能使得國家的綜合實力提高。而體育，就是增強國民身體素質的有效途徑。初中體育教學可以使得學生們身心健康，體魄強健，意志堅強，從而展示祖國未來的勃勃生命力， 因此，作為一名初中體育教師，就要感悟體育，了解體育，掌握科學的運動方法，使學生既能主動參與進來又能感受體育的魄力。

【關鍵詞】體育游戲 應用現(xiàn)狀 前景

【中圖分類號】G807.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0224-02

初中，是學生們人生中的一個小坎。當他們從輕松的小學跳入學業(yè)繁忙的初中時，就會出現(xiàn)一些不適應，盲目地投入學習中，忘記了自身的鍛煉。但是在初中，體育課程的地位也上升了，人們越來越注重青少年的身體健康，所以將體育劃為中考的一項，影響著他們的未來?？墒牵瑢W生們上體育課的時候，總會心不在焉。所以，如何吸引學生們的眼球，使他們對體育課感興趣，就需要在體育課上增加一些體育游戲，即激發(fā)了學生們的興趣又提高了教學的質量。因此，本文針對體育游戲在初中體育教學的應用狀況以及根據(jù)現(xiàn)實學生們的上課興趣，老師們的教學經(jīng)驗提出體育游戲的發(fā)展前景。

一、體育游戲在初中教學的應用現(xiàn)狀

1.推廣力度不夠

體育游戲的推廣由于經(jīng)濟差異，文化差異等，并沒有實施廣泛。特別是在西部地區(qū)，教學理念還比較落后，其它地區(qū)相對他們的初中學校更加重視體育的教學模式，更加注重學生們的實踐活動能力。應試教育相比于素質教育在西部地區(qū)的初中學校占主要位置。所以，要加大宣傳素質教育，將體育游戲的教學模式覆蓋在每一所初中，并且每一所學校以及老師都要重視體育。

2.游戲老套單調

初中學生不是小學學生了，更不是幼兒園的小朋友。現(xiàn)在的某些學校的體育游戲太過幼兒化，并且一直在重復著幾個相同的游戲，這樣會使得學生們覺得這個游戲太過幼稚，不是他們應該玩的，從而失去對體育游戲的興趣，在心理上產(chǎn)生抵觸，不愿意參加這樣的游戲。這樣就會降低體育游戲的效力，失去體育課開設意義。

二、體育游戲太過混亂，缺乏針對性

有的初中學校的體育老師因為太過注意開展體育游戲，而忽略了體育課是讓學生們在鍛煉身體的同時也可以熟練地運用各種技能。而且，很多老師都存在于亂選體育游戲，缺乏針對性，目的只是為了吸引學生，創(chuàng)造教學氣氛，使他們積極地參與進來，而不注重根據(jù)學生的自身情況和需求。造成所選取的體育游戲超過了學生們的心理負荷和生理負荷，忽略體育教學所要求的規(guī)律，這樣不僅不能達到體育的教學目標，反而還會使得學生們畏懼體育游戲。

三、在體育游戲中存在著思想誤差

體育游戲，是為了增強學生們的鍛煉，而體育游戲一般是伴隨著競爭性的。由于初中學生們在思想上還不成熟，所以在體育游戲中往往只專注比賽的勝利。這樣就極有可能會發(fā)生一些安全事故，比如太爭強好勝而起爭執(zhí)，自我保護意識也不夠。而且，存在著部分教師會對沒有將體育游戲與學生自身的理解能力相結合，不講清規(guī)則，忽略了對學生的安全教育，這樣的體育教學根本就體現(xiàn)不出其教學意義。

四、體育游戲在初中體育教學中的前景

由于國家越來越重視國民的身體素質，不斷有“陽光體育”“我運動，我健康”等大規(guī)模體育活動，這使得人們對體育有了新的認識，對自我的身體素質有了一定的重視。這樣一來，就會讓學校以及家長重視孩子的運動情況，特別是對于初中學生，他們正處于成長的關鍵時期。此時的體育鍛煉會為他們的一些身體指標打下一定的基礎。所以，此時的體育課程對他們尤為重要，而體育游戲是他們愿意主動投身于鍛煉的有效方法。體育游戲不僅有助于學生們的心理健康發(fā)展，身體素質增強，還可以讓學生們的理解能力，學習興趣提高，更加可以使他們的團隊意識能力以及思維和創(chuàng)造能力得到進步。因此，根據(jù)體育在人們生活中的分量越來越重，體育游戲也在初中體育教學中有很大的發(fā)展空間。

1.體育游戲這種素質教育模式將會逐漸覆蓋，得到進一步的發(fā)展。因它獨特的教學模式，采用游戲的方法將學生們自動地吸引到體育課堂，參加鍛煉，在無形中讓那些不喜歡動的學生也感受到了體育散發(fā)出來的吸引力，使得全民運動。所以，體育游戲將會成為初中體育教學中的主要上課方式。

2.由于體育游戲覆蓋面積不斷增大，每一所學校，每一位教師，每一位學生都會有自己獨特的想法和建議，這樣就會使體育游戲的內容越來越豐富，形式越來越多樣。體育游戲自然就得到了發(fā)展，游戲項目越來越多，游戲內容也越來越有趣味。這樣就會有更多的游戲供教師根據(jù)學生們的實際情況以及有目的性的訓練進行選擇。

3.教師關于體育游戲在體育教學中的應用的經(jīng)驗一旦增加，就會對體育游戲所存在的一些模式和方法的缺陷有所察覺，從而進行調整，完善體育游戲在教學上的方法和模式。然后進行相互之間的分享，這樣一來，體育游戲的教學效果就會不斷得到提升，游戲效果與鍛煉效果之間就會達到互相平衡。同時使得體育游戲更加能夠發(fā)揮出教學的生動性和趣味性，讓學生們的參與度得到更大的提高，學生們的綜合素質也得到大幅度增長。

三、小結

本文是根據(jù)自身的經(jīng)驗和了解對體育游戲在初中體育教學中的應用現(xiàn)狀和前景進行寫作的。對如今的體育游戲的應用現(xiàn)狀進行陳述，它的應用范圍暫時不夠廣泛，而且游戲也比較陳舊，教師開展體育游戲的目的性有錯誤。其次論體育游戲對初中學生們的作用，根據(jù)它對學生們的有效性從而預測它的前景。體育游戲是一種常用的教學模式，它的不斷完善它也是它能擁有美好前景的必要條件。總之，希望所寫的這篇文章對學?；蛘呓處煼矫嬉恍┖玫囊庖姡杉{。這僅僅是我自己的看法，因水平有限，有不足之處，不能做到十全十美，謹以此文來表達自己的一些感想，希望廣大讀者接納。

參考文獻：

[1]許濤.試論體育游戲在初中體育教學中的應用現(xiàn)狀及前景.《體育人文社會科學》；2013年第21期.