龐躍輝
摘要:高校黨建是新形勢(shì)下“黨的建設(shè)偉大工程”的重要部分,是“全面從嚴(yán)治黨”戰(zhàn)略布局的重要領(lǐng)域。當(dāng)前,認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)和切實(shí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于高校黨建工作的重要指示精神,按照“全面從嚴(yán)治黨”戰(zhàn)略布局的要求,不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè),充分發(fā)揮黨建工作的特殊重要作用,為高校改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的思想保證、政治保證和組織保證,具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
關(guān)鍵詞:全面從嚴(yán)治黨;戰(zhàn)略布局;高校黨建;縱深發(fā)展
中圖分類號(hào):D26文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1002-7408(2016)03-0053-04
面對(duì)黨的建設(shè)新形勢(shì)和新要求,以習(xí)近平同志為總書記的黨中央洞察敏銳、謀劃高遠(yuǎn),以當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的全局視野和戰(zhàn)略眼光,深刻總結(jié)黨的建設(shè)重要經(jīng)驗(yàn),深入把握黨的建設(shè)重要規(guī)律,將“全面從嚴(yán)治黨”納入“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局。這一黨的建設(shè)戰(zhàn)略新布局,為加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作提供了科學(xué)的思維方式、重要的價(jià)值取向和有效的方法路徑。貫徹落實(shí)“全面從嚴(yán)治黨”戰(zhàn)略布局的重要任務(wù),深入認(rèn)知高校黨建面臨的新挑戰(zhàn),深刻把握高校黨建應(yīng)有的新要求,積極推進(jìn)高校黨建縱深發(fā)展,是高校黨建工作取得新成效的必然選擇和根本保障。
一、“全面從嚴(yán)治黨”戰(zhàn)略布局對(duì)高校黨建提出新要求
在世情、國(guó)情、黨情深刻變化的形勢(shì)下,影響黨的建設(shè)的因素必然更加復(fù)雜,更加需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)。習(xí)近平總書記深刻指出:“黨的執(zhí)政地位和領(lǐng)導(dǎo)地位并不是自然而然就能長(zhǎng)期保持下去的,不管黨、不抓黨就有可能出問(wèn)題甚至出大問(wèn)題,結(jié)果不只是黨的事業(yè)不能成功,還有亡黨亡國(guó)的危險(xiǎn)?!盵1]習(xí)近平總書記的重要論斷,蘊(yùn)含著清醒的理性認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈的憂患意識(shí),深刻揭示了不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的客觀性和必然性,深刻指明了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義?!叭鎻膰?yán)治黨”戰(zhàn)略布局就是在深入洞悉世情、國(guó)情、黨情深刻變化的基礎(chǔ)上,更加透徹認(rèn)識(shí)到“把愛(ài)黨、憂黨、興黨、護(hù)黨落實(shí)到工作生活各個(gè)環(huán)節(jié)”[1]的特殊重要性,更加精深把握了“堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨,增強(qiáng)黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力”[2]9的內(nèi)在要求,更加深刻體現(xiàn)了“始終堅(jiān)持黨的性質(zhì)和宗旨,不變色,不變質(zhì)”[2]6的追求目標(biāo)?!叭鎻膰?yán)治黨”戰(zhàn)略布局所彰顯的黨建縝密思考、指明的黨建價(jià)值取向、確立的黨建重要任務(wù)、達(dá)到的黨建更新境界,是有力全面推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程的戰(zhàn)略新思維、新決策、新進(jìn)路,對(duì)高校黨建工作提出了新要求。
“全面從嚴(yán)治黨”戰(zhàn)略布局要求高校進(jìn)一步增強(qiáng)黨建工作的系統(tǒng)性,深刻認(rèn)識(shí)高校黨建各要素之間相互影響、相互制約及其相互作用的有機(jī)聯(lián)系,確立整體相關(guān)性的思想觀念,科學(xué)運(yùn)用普遍聯(lián)系的系統(tǒng)方法,“在承認(rèn)普遍聯(lián)系的客觀實(shí)在性的前提下去研究系統(tǒng)的最優(yōu)解”,[3]進(jìn)而充分發(fā)揮全面從嚴(yán)治黨的系統(tǒng)整體功效?!叭鎻膰?yán)治黨”戰(zhàn)略布局要求高校進(jìn)一步增強(qiáng)黨建工作的預(yù)見(jiàn)性,深刻認(rèn)識(shí)高校黨建的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性,善于未雨綢繆,認(rèn)清持久從嚴(yán)治黨的發(fā)展過(guò)程性,正如習(xí)近平總書記深刻指出的,“黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、艱巨的任務(wù)。反腐倡廉必須常抓不懈,拒腐防變必須警鐘長(zhǎng)鳴,關(guān)鍵就在‘常‘長(zhǎng)二字,一個(gè)是要經(jīng)常抓,一個(gè)是要長(zhǎng)期抓?!盵4]386“全面從嚴(yán)治黨”戰(zhàn)略布局要求高校進(jìn)一步增強(qiáng)黨建工作的創(chuàng)造性,深刻認(rèn)識(shí)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、善于創(chuàng)新是加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作的時(shí)代要求,積極促進(jìn)黨建理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新,不斷探索有利于破解黨建工作難題的新對(duì)策、新方法、新路徑,著力開(kāi)創(chuàng)黨建工作的新局面,正如習(xí)近平總書記深刻指出的“迎接挑戰(zhàn),最根本的是改革創(chuàng)新”,[5]“惟創(chuàng)新者進(jìn),惟創(chuàng)新者強(qiáng),惟創(chuàng)新者勝?!盵4]59“全面從嚴(yán)治黨”戰(zhàn)略布局要求高校進(jìn)一步增強(qiáng)黨建工作的實(shí)效性,深刻認(rèn)識(shí)高校黨建工作的實(shí)際情況和發(fā)展需要,切實(shí)采取聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)踐、務(wù)求實(shí)效的黨建工作進(jìn)路,著力解決黨建中的主要矛盾和突出問(wèn)題,正如習(xí)近平總書記深刻指出的“要從實(shí)際出發(fā),抓住主要矛盾,什么問(wèn)題突出就著重解決什么問(wèn)題,什么問(wèn)題緊迫就抓緊解決什么問(wèn)題,找準(zhǔn)靶子,有的放矢,務(wù)求實(shí)效”。[6]314總之,進(jìn)一步增強(qiáng)高校黨建工作的系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性、創(chuàng)造性、實(shí)效性,是落實(shí)“全面從嚴(yán)治黨”戰(zhàn)略布局的內(nèi)在要求,是推進(jìn)高校黨建向縱深發(fā)展的客觀需要。
高校黨的建設(shè)是新形勢(shì)下“黨的建設(shè)偉大工程”的重要部分,是“全面從嚴(yán)治黨”戰(zhàn)略布局的重要領(lǐng)域?!叭鎻膰?yán)治黨”戰(zhàn)略布局對(duì)增強(qiáng)高校黨建系統(tǒng)性提出了新要求,就是要在深入認(rèn)識(shí)高校黨建工作各方面聯(lián)系的基礎(chǔ)上,深刻把握高校黨建工作的整體性,積極促進(jìn)高校黨建各個(gè)子系統(tǒng)的協(xié)調(diào)互動(dòng),在系統(tǒng)整合的運(yùn)行中推進(jìn)高校黨建縱深發(fā)展?!叭鎻膰?yán)治黨”戰(zhàn)略布局對(duì)增強(qiáng)高校黨建預(yù)見(jiàn)性提出了新要求,就是要在深入認(rèn)識(shí)高校黨建工作的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性的基礎(chǔ)上,深刻把握高校黨建工作的發(fā)展過(guò)程,樹(shù)立持久從嚴(yán)治黨的思想觀念,在現(xiàn)實(shí)針對(duì)性與科學(xué)預(yù)見(jiàn)性的結(jié)合中推進(jìn)高校黨建縱深發(fā)展?!叭鎻膰?yán)治黨”戰(zhàn)略布局對(duì)高校增強(qiáng)黨建創(chuàng)造性提出了新要求,就是要在深入認(rèn)識(shí)高校黨建工作新特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,深刻把握高校黨建工作的新變化,在黨建理論和實(shí)踐創(chuàng)新中推進(jìn)高校黨建縱深發(fā)展。“全面從嚴(yán)治黨”戰(zhàn)略布局對(duì)高校增強(qiáng)黨建實(shí)效性提出了新要求,就是要在深入認(rèn)識(shí)高校黨建工作務(wù)實(shí)性的基礎(chǔ)上,深刻把握高校黨建工作的實(shí)際情況,在善于抓住主要矛盾和解決突出問(wèn)題中推進(jìn)高校黨建縱深發(fā)展。
二、新形勢(shì)下高校黨建工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
在世情、國(guó)情、黨情深刻變化的新形勢(shì)下,黨的建設(shè)面臨著新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記深刻指出:“我們必須看到,面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化,精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨面前?!盵6]310他進(jìn)一步指出:“新形勢(shì)下,我們黨面臨著許多嚴(yán)峻挑戰(zhàn),黨內(nèi)存在著許多亟待解決的問(wèn)題?!盵6]70告誡我們必須對(duì)黨的建設(shè)在新形勢(shì)下所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)有十分清醒的認(rèn)識(shí)。高等院校是教書育人的極其重要的場(chǎng)所,是意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的極其重要的陣地,是改革開(kāi)放的極其重要的領(lǐng)域,因此,在新形勢(shì)下,高校黨建工作也面臨著來(lái)自多方面的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。對(duì)此,我們要有清醒的認(rèn)識(shí)。
其一,影響高等教育的因素更加復(fù)雜,給高校黨建工作帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。高等教育正處于新的改革開(kāi)放時(shí)期,為高等教育的發(fā)展注入了極大活力。然而,當(dāng)今世界的政治時(shí)局動(dòng)蕩不安和紛爭(zhēng)不斷、經(jīng)濟(jì)狀況難以預(yù)料和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈、高科技手段積極作用和消極影響的正負(fù)效應(yīng)凸顯、文化的多元交織和互為禁忌的狀態(tài)并存、網(wǎng)絡(luò)伸向各個(gè)角落和信息傳播魚目混珠,導(dǎo)致不同國(guó)家、不同地區(qū)的人們思想認(rèn)識(shí)、道德觀念、價(jià)值取向的碰撞和沖突更加劇烈。在復(fù)雜多變的世界局勢(shì)下,意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)更加尖銳,人才爭(zhēng)奪之戰(zhàn)更加熾熱,因而影響高等教育的因素也更加復(fù)雜,必然會(huì)給高校黨建工作帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。就國(guó)內(nèi)的狀況來(lái)看,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制機(jī)制還在進(jìn)一步完善之中,全面深化改革仍有諸多難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題亟待解決,腐敗現(xiàn)象在一些領(lǐng)域多發(fā)突發(fā),利益矛盾在某些方面糾結(jié)纏繞,錯(cuò)誤思潮對(duì)一些人的影響嚴(yán)重,也必然給高校黨建工作帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如何在深刻把握新形勢(shì)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)高校黨員、干部正確認(rèn)識(shí)高等教育面臨的新情況,保持清醒的政治頭腦,增強(qiáng)憂患意識(shí),提升思想素質(zhì),堅(jiān)定理想信念,幫助黨員、干部對(duì)影響高教發(fā)展的復(fù)雜因素理性辨析,做出正確抉擇,始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性,是高校黨建工作十分重要的任務(wù)。
其二,高校教職工結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的狀況,給高校黨建工作帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。高等院校已經(jīng)不再是純學(xué)術(shù)的象牙之塔,也不是與社會(huì)隔離的世外桃源,而是一個(gè)較復(fù)雜的社會(huì)單位系統(tǒng),其教職工人員結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜,既有專(兼)職教師、專(兼)職科研人員,還有管理人員、工勤人員以及外聘的相關(guān)人員等,不僅人員種類較多,而且人員來(lái)源較復(fù)雜。在高校教職工各類人員中,還表現(xiàn)為層次不同的狀態(tài)。由于人員結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性,因而難免出現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)不同、道德素養(yǎng)不同、心理情緒不同、工作作風(fēng)不同、價(jià)值取向不同等參差不齊的狀況。當(dāng)前,高校教職工隊(duì)伍整體狀態(tài)良好,這是必須加以充分肯定的。然而,在部分教職工中也還存在著各種各樣的問(wèn)題,如有的教師缺乏為人師表的良好品行,教學(xué)馬虎,科研造假,道德敗壞;有的管理人員官僚作風(fēng)嚴(yán)重,脫離實(shí)際,敷衍塞責(zé),貪污腐??;有的工勤人員懶散習(xí)氣嚴(yán)重,拈輕怕重,推諉扯皮,態(tài)度蠻橫。高校教職工結(jié)構(gòu)、層次較為復(fù)雜的狀況,也必然會(huì)給高校黨建工作帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如何在深刻把握高校教職工隊(duì)伍整體狀態(tài)的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系教職工的工作、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教職工中存在的問(wèn)題,建立健全具有針對(duì)性的教職工黨建工作體系,引導(dǎo)教職工提高思想道德素質(zhì),教育教職工增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí),積極改進(jìn)工作作風(fēng),不斷提升工作質(zhì)量,依然是高校黨建工作十分重要的任務(wù)。
其三,高校學(xué)生處于成長(zhǎng)的特殊階段,給高校黨建工作帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。高校學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)期,處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀趨于基本定型的特殊階段,也是其走向成人、成才、成功的非常重要的特殊時(shí)期。大學(xué)生在這一成長(zhǎng)的特殊階段和重要時(shí)期,對(duì)于客觀世界的觀察、分析能力有較大增強(qiáng),對(duì)于人生的目的、意義的認(rèn)知水平有較大提高,對(duì)于自身活動(dòng)的價(jià)值取向的把握能力有較大提升。然而,大學(xué)生在其成長(zhǎng)的特殊階段和重要時(shí)期,仍是一個(gè)需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)、增長(zhǎng)才干、積極實(shí)踐的成長(zhǎng)完善過(guò)程。雖然大學(xué)生有著精力充沛、想象豐富、彰顯個(gè)性、求知欲強(qiáng)等優(yōu)勢(shì),但這并不意味著他們自然而然能成為德、智、體、美全面發(fā)展的人。目前,大學(xué)生的總體狀態(tài)良好,值得充分肯定。但也要清醒地看到,在部分大學(xué)生中還存在各種各樣的問(wèn)題,如有的輕學(xué)厭學(xué),有的貪圖享樂(lè),有的喪失公德,有的癡狂沉溺于網(wǎng)絡(luò),有的缺乏抗挫能力,有的人際關(guān)系錯(cuò)亂,有的崇洋媚外等等。大學(xué)生成長(zhǎng)特殊階段所呈現(xiàn)的狀態(tài),也必然會(huì)給高校黨建工作帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如何在深刻把握大學(xué)生整體狀態(tài)的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生中存在的問(wèn)題,建立健全具有針對(duì)性的學(xué)生黨建工作體系,引導(dǎo)大學(xué)生提高思想道德素質(zhì),教育大學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),幫助大學(xué)生提高知識(shí)技能水平,也是高校黨建工作十分重要的任務(wù)。
三、高校黨建工作積極應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)的方略舉措
新形勢(shì)、新任務(wù)給高校黨建工作帶來(lái)了新挑戰(zhàn)、提出了新要求。習(xí)近平總書記高度重視高校黨的建設(shè),在對(duì)高校黨建工作重要指示中強(qiáng)調(diào)指出:“加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè),是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證?!盵7]認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、切實(shí)貫徹習(xí)近平總書記的重要指示精神,按照“全面從嚴(yán)治黨”戰(zhàn)略布局的要求,切實(shí)加強(qiáng)和不斷改進(jìn)高校黨建工作,方能為高校改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的思想保證、政治保證、組織保證。
其一,著力把高校黨建工作與立德樹(shù)人全方位、全過(guò)程有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),為培養(yǎng)立德有德的高素質(zhì)人才提供可靠保障。千秋基業(yè),教育為本;百年樹(shù)人,德育為先。立德樹(shù)人是教育的至上理念,也是高等教育的根本任務(wù)。高校黨建工作應(yīng)當(dāng)緊密圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù),把立德樹(shù)人作為高校黨建工作的重要抓手。習(xí)近平總書記在對(duì)高校黨建工作重要指示中強(qiáng)調(diào)指出:“辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué),要堅(jiān)持立德樹(shù)人,把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過(guò)程?!盵8]習(xí)近平總書記的重要指示,深刻揭示了高校黨建工作的本質(zhì)要求,進(jìn)一步明確了高校黨建工作的著力重心,極大深化了高校黨建工作的豐厚內(nèi)涵。遵循這一重要指示精神,就是要深刻領(lǐng)會(huì)堅(jiān)持立德樹(shù)人的精深要義,緊緊抓住立德樹(shù)人的根本任務(wù),充分發(fā)揮高校黨建工作在立德樹(shù)人中的巨大作用,著力把高校黨建工作與立德樹(shù)人全方位、全過(guò)程緊密相連、有機(jī)統(tǒng)一、相互促進(jìn),不斷保持高校黨建工作立德樹(shù)人的新常態(tài),積極開(kāi)創(chuàng)高校黨建工作立德樹(shù)人的新局面,在有效推進(jìn)立德樹(shù)人中努力實(shí)現(xiàn)高校黨建工作的新發(fā)展。因此,高校黨建工作應(yīng)把立德樹(shù)人作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),在黨建工作的各個(gè)層面、各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)舉措、各項(xiàng)步驟之中全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),積極調(diào)動(dòng)各種有利因素,有效整合高校黨建工作資源,不斷創(chuàng)新高校黨建工作機(jī)制,極大提升高校黨建工作水平,切實(shí)形成全方位育人、全過(guò)程育人的高校黨建工作新格局,在教書育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人中充分彰顯高校黨建工作的重要優(yōu)勢(shì),為積極培養(yǎng)立德有德的高素質(zhì)人才提供可靠保障。
其二,清醒認(rèn)識(shí)高校黨建工作在思想引領(lǐng)中的特殊重要地位,為辦好人民滿意的高等教育奠定堅(jiān)強(qiáng)思想基礎(chǔ)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo),行動(dòng)是思想的體現(xiàn)。具有正確的思想引領(lǐng),才會(huì)有正確的行動(dòng)方向。高校黨建工作積極開(kāi)展正確的思想引領(lǐng),就是要切實(shí)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作引導(dǎo)管理,堅(jiān)持育人為本、德育為先,把堅(jiān)定理想信念放在首位,始終堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝師生頭腦,確保社會(huì)主義辦學(xué)方向。習(xí)近平總書記在對(duì)高校黨建工作重要指示中強(qiáng)調(diào)指出,“高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)”,[7]要求“強(qiáng)化思想引領(lǐng),牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”。[8]習(xí)近平總書記的重要指示,深刻揭示了高校黨建工作與意識(shí)形態(tài)工作的內(nèi)在聯(lián)系,進(jìn)一步明確了高校黨建工作在思想引領(lǐng)中的特殊重要地位。遵循這一重要指示精神,就是要深刻認(rèn)識(shí)到“加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程”,[9]把做好意識(shí)形態(tài)工作作為高校黨建的極端重要工作,充分發(fā)揮高校黨建工作在思想引領(lǐng)中的巨大作用,不斷鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,增強(qiáng)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的自覺(jué)性。要積極建構(gòu)旗幟鮮明、守土有責(zé)和以理服人、以情動(dòng)人的高校黨建工作話語(yǔ)體系,不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,強(qiáng)化政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí)和底線意識(shí),切實(shí)推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,著力增強(qiáng)高校廣大師生的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同,為努力辦好人民滿意的高等教育奠定堅(jiān)強(qiáng)的思想基礎(chǔ)。
其三,充分發(fā)揮高校黨建工作在推動(dòng)高校深化改革中的重要職能,不斷凝聚促進(jìn)高校內(nèi)涵發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。伴隨著改革開(kāi)放的時(shí)代潮流,高等教育的變革之深、影響之大前所未有,取得的成就有目共睹。如今,在全面深化改革的巨大推動(dòng)下,高等教育也進(jìn)入了全面深化改革新階段。習(xí)近平總書記在對(duì)高校黨建工作重要指示中強(qiáng)調(diào)指出:“堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,不斷改革和完善高校體制機(jī)制。”[8]習(xí)近平總書記的重要指示,抓住了高校全面深化改革的關(guān)鍵問(wèn)題,深刻揭示了高校黨建工作與全面深化高等教育改革的緊密聯(lián)系,進(jìn)一步明確了高校黨建工作在促進(jìn)高校改革發(fā)展中的特殊重要職責(zé)。遵循這一重要指示精神,就是要充分發(fā)揮高校黨建工作在深化改革中的巨大作用,把切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作與全面深化高校體制機(jī)制改革有機(jī)統(tǒng)一,毫不動(dòng)搖、長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,充分發(fā)揮高校黨委在全面深化改革、建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。要善于面對(duì)高校深化體制機(jī)制改革中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,不斷增強(qiáng)高校黨建工作針對(duì)性,著力提高高校黨建工作實(shí)效性,在推進(jìn)高校教學(xué)改革、科研改革、招生改革以及資源配置改革、管理方式改革、人事制度改革、績(jī)效工資改革等方面,切實(shí)發(fā)揮高校黨建工作在把握改革方向、謀劃改革進(jìn)路、制定改革舉措、化解改革矛盾中的特殊重要作用,激發(fā)師生改革發(fā)展的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,不斷凝聚高校內(nèi)涵發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,積極推動(dòng)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制,有力促進(jìn)高校辦出特色,爭(zhēng)創(chuàng)一流。
其四,不斷增強(qiáng)高校黨建工作在基層建設(shè)中的巨大作用,有效發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。高校黨的基層組織是黨的組織基礎(chǔ),“是黨在高等學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)第一線的戰(zhàn)斗堡壘”。[10]因此,切實(shí)加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè),是高校黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的根基,是落實(shí)黨的路線方針政策和各項(xiàng)工作任務(wù)的保障。習(xí)近平總書記在對(duì)高校黨建工作重要指示中強(qiáng)調(diào)指出,“全面推進(jìn)黨的建設(shè)各項(xiàng)工作,有效發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用”,[11]深刻揭示了加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)與全面推進(jìn)黨的建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系,對(duì)高?;鶎狱h組織建設(shè)的重要作用提出了明確要求。遵循習(xí)近平總書記的重要指示精神,就是要“切實(shí)推進(jìn)高校黨建工作重心下移、資源下沉、強(qiáng)化功能”,[11]在基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用“有效發(fā)揮”上下功夫。要大力強(qiáng)化院(系)一級(jí)的黨組織建設(shè),并切實(shí)完善教職工和學(xué)生基層黨組織的設(shè)置體系,不斷夯實(shí)黨的基層組織建設(shè)基礎(chǔ)。要改進(jìn)高校黨的基層組織活動(dòng)方式,持續(xù)推進(jìn)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織建設(shè),構(gòu)建立體化、互動(dòng)式、信息化工作平臺(tái),增強(qiáng)基層黨組織活動(dòng)的吸引力和感召力。要進(jìn)一步加強(qiáng)思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、反腐倡廉建設(shè),著力把黨要管黨、從嚴(yán)治黨落到實(shí)處,將“三嚴(yán)三實(shí)”作為高校黨員最基本的政治品格和做人準(zhǔn)則,以良好的黨風(fēng)正校風(fēng)、促教風(fēng)、帶學(xué)風(fēng)。要不斷增強(qiáng)高校黨建工作的政治功能、教育功能和服務(wù)功能,切實(shí)推進(jìn)“三優(yōu)高校”建設(shè),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)與師生個(gè)人的互動(dòng)協(xié)調(diào)、共同發(fā)展。
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