龍 玥

(深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，深圳 518172)

利用新媒體加強(qiáng)高校黨員理論學(xué)習(xí)的SWOT分析與策略建議

龍 玥

(深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，深圳 518172)

新媒體是信息社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，具有促進(jìn)社會(huì)各方面發(fā)展的優(yōu)勢(shì)因素，高校黨員理論學(xué)習(xí)在新媒體時(shí)代的背景下更應(yīng)積極引入相關(guān)因素，促進(jìn)黨務(wù)工作的建設(shè)，增強(qiáng)黨員的黨性覺(jué)悟。筆者采用SWOT分析法，對(duì)新媒體參與高校黨員理論學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)因素、劣勢(shì)因素、機(jī)遇、挑戰(zhàn)進(jìn)行分析研究，制定了SO、ST策略，以期對(duì)實(shí)踐的發(fā)展有所貢獻(xiàn)。

新媒體；高校黨員；理論學(xué)習(xí)

一、概述

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)及數(shù)字媒體不斷展現(xiàn)出勃勃生機(jī)，QQ、微信、博客、微博、數(shù)字交互電視等新媒體形式占據(jù)著大眾的信息生活。2016年1月由中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的第37次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中顯示，學(xué)生群體中網(wǎng)民的比例為25.2%，在所有職業(yè)中居第一位?？梢哉f(shuō)，新媒體時(shí)代對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響最為深刻，思想、行為方式都在受著潛移默化的改變，高校黨員是整個(gè)大學(xué)生群體中思想最為優(yōu)秀，最具生機(jī)和活力的部分，如何發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)因素，積極高效地開(kāi)展高校黨員理論學(xué)習(xí)，是關(guān)系到高?；鶎狱h務(wù)工作未來(lái)發(fā)展的重要問(wèn)題。

二、新媒體與高校黨員隊(duì)伍特點(diǎn)

新媒體(New Media)是以數(shù)字信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以互動(dòng)傳播為特點(diǎn)，具有創(chuàng)新形態(tài)的媒體。新的知識(shí)環(huán)境下，新媒體具有更符合時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)：(1)跨時(shí)空性，新媒體可突破時(shí)間、空間的限制，不定時(shí)、不定向地向用戶群體傳遞信息。(2)即時(shí)性與碎片化，新媒體可第一時(shí)間以多種形式傳遞信息，無(wú)時(shí)間延誤，并可提供符合讀者碎片化時(shí)間的閱讀信息。(3)互動(dòng)性，新媒體最具時(shí)代性的特點(diǎn)為交互性，可為用戶提供全方面、零距離的互動(dòng)交流。

黨的十八大報(bào)告中明確指出：“以增強(qiáng)黨性，提高素質(zhì)為重點(diǎn)加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊(duì)伍教育管理……”高校黨員是中國(guó)未來(lái)發(fā)展的重要力量來(lái)源，他們年輕、思想進(jìn)步、充滿活力，是最朝氣蓬勃的群體，較易于接受新鮮事物，并善于將其運(yùn)用到生活、學(xué)習(xí)中，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性、創(chuàng)造力，但大學(xué)生黨員因?yàn)辄h的基礎(chǔ)理論知識(shí)不夠扎實(shí)，社會(huì)閱歷不豐富，也會(huì)出現(xiàn)價(jià)值取向模糊等問(wèn)題，尤其是在新媒體時(shí)代下，多種信息流錯(cuò)綜復(fù)雜，大學(xué)生黨員更應(yīng)沉著冷靜地應(yīng)對(duì)，這既是大學(xué)生黨員自我修養(yǎng)的問(wèn)題，也是高校黨員理論學(xué)習(xí)與教育的方向。

三、新媒體參與高校黨員理論學(xué)習(xí)的SWOT分析

新媒體是時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物，是社會(huì)生產(chǎn)和人類生活方式不斷進(jìn)步的選擇，將新媒體與高校黨員理論學(xué)習(xí)進(jìn)行融合，使新媒體的優(yōu)勢(shì)因素嵌入其中，采取合理的策略作用于高校黨員理論學(xué)習(xí)，使黨務(wù)工作的內(nèi)容和效用得以升華。筆者采用SWOT分析法，將新媒體參與高校黨員理論學(xué)習(xí)的既定內(nèi)在條件進(jìn)行分析，找出二者融合的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，并將外部機(jī)遇、挑戰(zhàn)有機(jī)結(jié)合其中，從而找出合理策略。

(一)融合的優(yōu)勢(shì)因素

新媒體的時(shí)代性特點(diǎn)使得高校黨員理論學(xué)習(xí)充滿了便捷性與實(shí)效性，高校黨員理論學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體平臺(tái)的構(gòu)建改變了支部開(kāi)展活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)黨員間交流的零距離，部分黨務(wù)工作可通過(guò)新媒體方式開(kāi)展，充分保障了黨員的參與權(quán)與知情權(quán)，新媒體的碎片化特性迎合了受眾閱讀的行為習(xí)慣，日積月累的理論學(xué)習(xí)對(duì)黨員起到了潛移默化的影響。

(二)融合的劣勢(shì)因素

新媒體時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)等因素使得信息的生產(chǎn)與傳遞變得簡(jiǎn)單便捷，大量信息充斥在高校黨員身邊，信息傳遞突破時(shí)間、地域限制，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)主流媒體產(chǎn)生了極大的沖擊，容易使大學(xué)生黨員的價(jià)值觀和理想信念產(chǎn)生偏差；同時(shí)，新媒體即時(shí)的互動(dòng)交流模式，具有很強(qiáng)的虛擬性與不真實(shí)性，大學(xué)生黨員享受新媒體便捷的同時(shí)，會(huì)逐漸適應(yīng)這種交互化、社群化的網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)，從而脫離現(xiàn)實(shí)的環(huán)境，不利于大學(xué)生黨員的思想及行為的進(jìn)步。

(三)外部機(jī)會(huì)因素

隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等諸多方面的迅速發(fā)展，高校黨員培養(yǎng)逐漸處于一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境中，國(guó)家政策的大環(huán)境、用戶的需求性和群體性都是新媒體參與高校黨員理論學(xué)習(xí)應(yīng)考慮的外部機(jī)會(huì)。

1.政策環(huán)境

2015年3月，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的行動(dòng)計(jì)劃，并隨后簽批了《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”的指導(dǎo)意見(jiàn)》，可見(jiàn)互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的理念和成效已得到了政府層面的認(rèn)可，成為我國(guó)各產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代的利器。

2.需求性

傳統(tǒng)高校黨員理論學(xué)習(xí)模式逐漸脫離了社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)時(shí)代，用戶追求的是便捷、高效，變被動(dòng)的信息接收者為主動(dòng)的信息需求提出者。高校黨員在黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)中，需求時(shí)間、空間的自主性，獲取理論的靈活性、快速性，獲取理論知識(shí)內(nèi)容的多樣性，便于理解和接受。同時(shí)，黨務(wù)工作相關(guān)內(nèi)容的開(kāi)展也需要推陳出新的模式，不斷吸引高校黨員的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

3.受眾基礎(chǔ)

高校黨員是特殊的一類群體，既是大學(xué)生，又是黨員，是中國(guó)未來(lái)的希望所在，這一特殊群體又是善于運(yùn)用新媒體，了解新媒體，并對(duì)新媒體充滿想象和創(chuàng)造力的群體，如此強(qiáng)大的受眾基礎(chǔ)使得高校黨員的理論工作自然而然地向各種新媒體平臺(tái)靠攏。

(四)威脅因素

新媒體參與高校黨員理論學(xué)習(xí)，不可避免地會(huì)產(chǎn)生外部威脅因素，只有將其明確分析、提出后才能準(zhǔn)確入手，合理地處理新媒體與威脅因素間的關(guān)系。

1.傳統(tǒng)高校黨員理論學(xué)習(xí)的固有模式

傳統(tǒng)高校黨員的理論學(xué)習(xí)模式較固定，即從中央到地方，從黨委—總支—支部—黨小組—黨員的鏈?zhǔn)搅鞒?，言傳身教，多以?huì)議學(xué)習(xí)展開(kāi)，這種方式已深入黨員心中，取得了很大的成果，許多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是在這樣的模式下造就的。新媒體時(shí)代的到來(lái)，高校黨員群眾社會(huì)特性的轉(zhuǎn)變并不能徹底推翻傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)模式，與其說(shuō)是“威脅”因素，不如說(shuō)是此消彼長(zhǎng)、共同促進(jìn)的關(guān)系，二者的目的是一樣，應(yīng)不斷調(diào)和二者間關(guān)系，更好地為高校黨務(wù)工作服務(wù)。

2.新媒體技術(shù)、理念融入機(jī)制

新媒體產(chǎn)生于強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，將相關(guān)技術(shù)的完美融入高校黨員理論學(xué)習(xí)中是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。同時(shí)，新媒體理念的轉(zhuǎn)變是改變黨員理論學(xué)習(xí)的根本，變被動(dòng)信息的接收者為主動(dòng)的信息需求提供者，主體、受眾的界限變得越來(lái)越模糊，抓住新媒體理念的精髓是更好地運(yùn)用新媒體為高校黨員理論學(xué)習(xí)工作服務(wù)的關(guān)鍵。

四、利用新媒體提高黨員理論學(xué)習(xí)效果的最佳途徑

新媒體是信息社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)社會(huì)各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，黨員理論學(xué)習(xí)工作中同樣需要新媒體因素的融入，不斷提高理論學(xué)習(xí)效果，調(diào)動(dòng)黨員理論學(xué)習(xí)的積極性，筆者認(rèn)為SO、ST策略是當(dāng)下我國(guó)新媒體參與高校黨員理論學(xué)習(xí)的最佳策略。

(一)SO策略

SO策略為優(yōu)勢(shì)—機(jī)會(huì)策略，新媒體參與到高校黨員理論學(xué)習(xí)中既發(fā)揮了新媒體的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)，又將黨員理論學(xué)習(xí)工作升華為一定高度，再結(jié)合當(dāng)前的外部環(huán)境、政策、需求性及受眾基礎(chǔ)等，優(yōu)勢(shì)—機(jī)會(huì)策略精準(zhǔn)地定位了新媒體參與高校黨員理論學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，描繪了結(jié)合的合理方案。

1.細(xì)分新媒體受眾，建立多種新媒體平臺(tái)，構(gòu)建互動(dòng)學(xué)習(xí)交流模式

新媒體時(shí)代下，高校黨員理論學(xué)習(xí)的推進(jìn)與深化要不斷細(xì)分新媒體受眾，流動(dòng)黨員、學(xué)生黨員、教師黨員等都需要提供具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的新媒體平臺(tái)，高校學(xué)生黨員可針對(duì)性地提供其經(jīng)常使用的微信公眾號(hào)、微信群、QQ群、微博等社交工具，充分發(fā)揮新媒體的即時(shí)性和交互性優(yōu)勢(shì)。微信群、QQ群等新媒體平臺(tái)可經(jīng)常發(fā)布黨務(wù)工作，充分公開(kāi)黨務(wù)內(nèi)容，保障黨員的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與權(quán)。同時(shí)，多種新媒體平臺(tái)的構(gòu)建可實(shí)現(xiàn)組織與黨員、黨員與黨員間的零距離交流，是提升高校黨員黨性的有利因素。

2.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)支部，發(fā)展“普照模式”開(kāi)展黨性教育

傳統(tǒng)的高校黨員理論教育模式采取從上到下，從中央到地方的傳統(tǒng)教育模式，理論學(xué)習(xí)的方式也多為面對(duì)面的組織學(xué)習(xí)，具有很強(qiáng)的時(shí)間性、空間約束性，而且理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容經(jīng)過(guò)層層的傳播與交流，難免會(huì)出現(xiàn)曲解與誤傳的問(wèn)題，新媒體因素的參與可實(shí)現(xiàn)“普照式”的理論學(xué)習(xí)與宣傳模式，打破時(shí)空、層級(jí)的限制，實(shí)現(xiàn)新媒體時(shí)代下泛在化的黨員理論學(xué)習(xí)。如《12371<共產(chǎn)黨員手機(jī)報(bào)>》開(kāi)通后，在廣大黨員群眾干部中廣為流傳，群眾基層黨員們對(duì)中組部發(fā)送的這個(gè)特殊學(xué)習(xí)材料給予了極大的好評(píng)，稱每日的手機(jī)報(bào)為空降的材料，直接發(fā)到最基層，讓群眾黨員能在第一時(shí)間學(xué)習(xí)到黨的最新動(dòng)態(tài)，12371黨員手機(jī)報(bào)的欄目多樣，內(nèi)容豐富，及時(shí)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練易懂，方便學(xué)習(xí)，高校黨員干部能及時(shí)看到全國(guó)各地黨建工作動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，了解各地經(jīng)驗(yàn)做法，使得基層干部有了新的學(xué)習(xí)途徑。手機(jī)幾乎是人手必備的生活用品，將最近黨員理論學(xué)習(xí)材料通過(guò)手機(jī)報(bào)的形式發(fā)送到黨員手機(jī)上，通過(guò)這種滲透到高校黨員生活中的學(xué)習(xí)方式，可讓黨員隨時(shí)學(xué)習(xí)，隨時(shí)提高自身思想素質(zhì)，隨時(shí)保持黨員先進(jìn)性，與黨員中央保持高度一致。

(二)ST策略

ST(優(yōu)勢(shì)—威脅)多元素發(fā)展策略是在威脅壓力中求發(fā)展的策略，找出威脅困難因素之所在，針對(duì)性地解決相關(guān)問(wèn)題，筆者認(rèn)為ST策略的構(gòu)建是新媒體更好地參與到黨員理論學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵策略，是推進(jìn)黨務(wù)工作的得利措施。

1.在整個(gè)黨員理論學(xué)習(xí)中融入多媒體因素

多媒體是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，其中涉及多種尖端的理念和技術(shù)，與高校黨員理論學(xué)習(xí)的融合需要不斷攻克技術(shù)難關(guān)，使得新媒體成為高校黨員理論學(xué)習(xí)的得利助手，新媒體通過(guò)文字、圖片、聲音等方式將黨員理論學(xué)習(xí)材料等在最短的時(shí)間轉(zhuǎn)化為個(gè)性化的信息，傳遞給高校黨員學(xué)習(xí)者，使得黨的理論教育工作更加直接，更加深入。同時(shí)，方便快捷的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、多媒體網(wǎng)絡(luò)無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)在黨員的生活活動(dòng)中，黨員可通過(guò)身邊的一切新媒體獲取黨員理論學(xué)習(xí)的材料，進(jìn)行互動(dòng)性的咨詢、反饋，增強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)的時(shí)效性。另外，高校黨員的閱讀時(shí)間逐漸趨于碎片化，新媒體的推送模式可符合這一特點(diǎn)，更符合信息知識(shí)時(shí)代的特性。

2.與傳統(tǒng)黨員學(xué)習(xí)模式并存，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

“普照式”黨員理論學(xué)習(xí)模式有利于黨建工作者更迅速、確切地發(fā)表意見(jiàn)和建議，更普遍地受到黨的教育，但不得不指出，新媒體是一把雙刃劍，信息網(wǎng)絡(luò)化在為基層黨組織思想理論建設(shè)帶來(lái)便利的同時(shí)，也使基層黨組織思想理論建設(shè)的環(huán)境更為復(fù)雜，在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，用多種新媒體平臺(tái)開(kāi)展“普照模式”黨員理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，更應(yīng)將傳統(tǒng)理論學(xué)習(xí)模式保持并發(fā)揚(yáng)下來(lái)，二者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互相融合，共同促進(jìn)高校黨員理論學(xué)習(xí)的發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著新媒體時(shí)代的發(fā)展，高校黨務(wù)工作也在悄然發(fā)生著變化，新媒體參與到高校黨員理論建設(shè)中，有優(yōu)勢(shì)因素、劣勢(shì)因素，也面臨著時(shí)代賦予的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，要想謀求黨務(wù)工作的新發(fā)展，就要積極排列、組織各項(xiàng)因素，形成新媒體參與高校黨員理論學(xué)習(xí)的關(guān)鍵策略，使得高校黨務(wù)工作升華到一個(gè)新的高度。

[1] 周琳娜，夏溦，等.新媒體時(shí)代大學(xué)生黨員教育服務(wù)創(chuàng)新路徑探析[J].沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào)，2016(8)：411-415.

[2] 朱亞勤.新媒體時(shí)代黨員教育模式的創(chuàng)新與思考——以12371共產(chǎn)黨員手機(jī)報(bào)為例[J].西部學(xué)刊，2014(10)：47-49.

[3] 馬國(guó)祥.新媒體環(huán)境下的黨員教育研究綜述[J].新聞界，2016(7)：59-62.

[4] 熊一如，徐涵，等.新媒體平臺(tái)在高校黨員教育中的推動(dòng)作用研究——以重慶市為例[J].傳播與版權(quán)，2016(5)：160-162.

[5] 李玲.新媒體背景下創(chuàng)新高職院校黨員教育與管理工作的思考[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2016(17)：248-249.

[6] 宋英平，趙曉東.利用新媒體開(kāi)展學(xué)生黨員教育工作[J].時(shí)代教育，2015(5)：258.

The SWOT analysis and strategic suggestions to strengthen the theoretical study of Party member in universities by using new media

LONG Yue

(ShenzhenInstituteofInformationTechnology,Shenzhen518172,China)

New media is the product of information society development,with the advantages to promote all aspects of social development.In the background of the new media era,the theoretical study of Party members in universities should introduce relevant factors actively,and promote the party construction work to strengthen Party members’ principle consciousness of the Chinese Communist Party.The author uses SWOT analysis method to make analysis and research on the superior factors,weakness factors,opportunities and challenges of introducing the new media into Party members’ theoretical study in universities,and develops the SO,ST strategies with a view to contribute to the development of practice.

new media;universities Party member;theoretical study

10.3969/j.issn.1009-8976.2016.04.034

2016-09-09

2016年度廣東省高等學(xué)校黨建研究課題(項(xiàng)目編號(hào)：2016GZYB41) 深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016年度黨建和思想政治教育研究課題(項(xiàng)目編號(hào)：DJSZ1609)

龍玥(1984—)，女(漢)，吉林長(zhǎng)春，碩士研究生，講師 主要研究傳播理論與思政教育。

G64

A

1009-8976(2016)04-0126-03