趙勁舟

摘要：籃球是體育形式的一種，其對運動者的合作意識和身體素質(zhì)都是一種培養(yǎng)。隨著我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，體育教學(xué)逐漸由原來的技法體育轉(zhuǎn)換成為娛樂體育、健康體育?；@球教學(xué)更成為高職院校不可或缺的教學(xué)組成，其是素質(zhì)教育的必要課程之一。但在實際教學(xué)中，高職籃球教學(xué)仍舊存在很多的問題，很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)習成果和學(xué)習效率。本文以藍球游戲教學(xué)打開突破口，對籃球游戲教學(xué)的相關(guān)問題展開的探討。

關(guān)鍵詞：高職；籃球教學(xué)；游戲

一、籃球游戲的起源

籃球游戲主要起源十美國，是由一位普通的體育老師叫詹姆斯·奈·史密斯所發(fā)明出來。當然，起初史密斯只是想發(fā)明一種能夠在室內(nèi)活動的球類，他并不知道當年所創(chuàng)造的游戲在今天己經(jīng)成為了一種全球性的竟技運動，甚至成為了全球最大的體育盛會（奧林匹克運動會）的主要看點之一?；@球游戲是在約定一個規(guī)則的前提下開展的，有著自己的特定游戲目的和游戲角色，以成績來決定最后的輸贏。隨著籃球游戲的逐漸發(fā)展，到今天己經(jīng)成為了一種技術(shù)和能力等各個方面的竟技，逐漸的演化為一種教學(xué)與訓(xùn)練為一體的重要體育項目。

二、籃球游戲的特點

籃球游戲的內(nèi)容較為豐富，娛樂性極強，形式多種多樣，在籃球教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，可以提高學(xué)生的積極性。籃球運動有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，深受青少年喜愛籃球游戲作為一種新穎的教學(xué)方式，寓教于樂的教學(xué)方法可以活躍課堂氣氛，改變枯燥、單調(diào)的課堂氛圍，提高籃球教學(xué)的效率和質(zhì)量。籃球游戲主要有以下幾個特點：第一，集體性強?；@球游戲要求參與的人員較多，是一項具有較強集體性的活動項目。學(xué)生在完成籃球游戲時，需要通力配合與合作。因此，通過籃球游戲的活動形式可以提高學(xué)生的合作意識和協(xié)作能力，且培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。第二，競賽性強高職學(xué)生大多處于18～20歲年齡段，其好勝的心理需求較為強烈。學(xué)生通過參與籃球游戲，可以充分體會到籃球運動的競賽性，培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、積極進取、樂觀向上的優(yōu)秀品質(zhì)。第三，趣味性強。與枯燥乏味的籃球教學(xué)不同的是，籃球游戲的趣味性較強，它不僅能激發(fā)學(xué)生籃球技能學(xué)習和其他文化課學(xué)習的興趣，還能養(yǎng)成“終身體育”的思想和自主學(xué)習的理念。第四，容易開展。高職籃球教學(xué)受時間、地點、設(shè)備、學(xué)生自身的生理特點所影響，甚至造成教學(xué)環(huán)節(jié)的脫節(jié)，這將嚴重制約高職院校體育教學(xué)的發(fā)展。但是將籃球游戲運用在籃球教學(xué)中，教師可以根據(jù)天氣情況、場地情況、器材設(shè)備的現(xiàn)狀、學(xué)生的身心特點，隨時調(diào)整籃球教學(xué)的運動量。根據(jù)學(xué)生對己學(xué)技能的掌握情況，調(diào)整籃球練習的強度和密度，進而完成教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)。

三、籃球游戲與籃球教學(xué)話動的關(guān)系

籃球游戲是體育游戲發(fā)展過程中派生出來的一個分支，也是一種以籃球為重要上具，有特定目的、任務(wù)，并在特定的規(guī)則和范圍內(nèi)實施的某種話動形式和方法的總稱?；@球運動最初就是以游戲的方式誕生的，而游戲又是深受學(xué)生喜愛的一種話動方式，籃球教學(xué)中如果能充分運用籃球游戲進行教學(xué)，不僅能提高學(xué)生練習的興趣和學(xué)習的效率，而且還能培養(yǎng)學(xué)生認真負責、勇于爭先的態(tài)度?；@球教學(xué)中合理地安排籃球游戲的目的，是為了更好地完成教學(xué)任務(wù)?；@球游戲內(nèi)容的選擇必須與大綱、教材緊密結(jié)合，充分考慮到教學(xué)效果。如學(xué)生對某項籃球技術(shù)掌握有困難時，教師經(jīng)常安排一種或幾種與該籃球技術(shù)相關(guān)聯(lián)的籃球游戲進行輔助教學(xué)。這樣做不僅僅使籃球技術(shù)通過籃球游戲得到鞏固和提高，而且還使學(xué)生對籃球技術(shù)有了更深層次的理解，從而順利掌握該籃球技術(shù)。

四、籃球游戲應(yīng)用在高職籃球教學(xué)中應(yīng)注意的問題

（一）籃球游戲要具有教育意義

籃球游戲的選擇要考慮其教育意義和目的性，緊密圍繞籃球教學(xué)大綱和教材內(nèi)容、主題。過度單一或者過度復(fù)雜的籃球游戲不但起不到積極作用，反而會使學(xué)生產(chǎn)生消極情緒，影響教學(xué)任務(wù)的順利完成。因此，籃球游戲的選擇不僅要考慮教學(xué)內(nèi)容，還要考慮到學(xué)生的具體情況，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，對整個教學(xué)過程起著主導(dǎo)作用，他們的學(xué)習興趣和積極性對教學(xué)有重要的作用。所以，籃球游戲的選擇要有教育意義，圍繞教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生積極進取、頑強拼搏、頑強向上的意志品質(zhì)，培養(yǎng)其團隊協(xié)作精神和集體榮譽感，從而建立良好的人際關(guān)系。

（二）準備工作要充分

籃球游戲的競賽性較強，學(xué)生在進行對抗賽時難免會受傷，所以在游戲前，教師要綜合考慮學(xué)生的技術(shù)水平、動作難度、身體素質(zhì)，反復(fù)講解并示范難度系數(shù)較大的動作，減少運動傷害發(fā)生的次數(shù)，確?；@球游戲的順利進行?；@球游戲準備工作的好壞，直接影響高職籃球教學(xué)效果。組織安排籃球游戲教學(xué)時，要向?qū)W生講清游戲規(guī)則、目的、作用、獎懲方法，通過講解、示范，生動形象地進行游戲教學(xué)。這樣既可以使學(xué)生積極主動地進行籃球游戲練習，還能提高學(xué)生對籃球的興趣，增強身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的體育意識適當獎懲有利于提高學(xué)生的興奮性，進而優(yōu)化籃球教學(xué)效果。教師在整個游戲過程中要及時給予指導(dǎo)，并給學(xué)生留足自由實踐的時間。

（三）根據(jù)學(xué)生特點選擇游戲

針對學(xué)生的不同性別，采用的籃球游戲要有所不同。針對女生的心理特點和生理特點，應(yīng)安排一些簡單易學(xué)的籃球游戲，但不能缺少趣味性和娛樂性。與女生不同的是，男生的籃球教學(xué)可以采用競爭力較強的籃球游戲，也可以采用技術(shù)性的游戲。教師在安排籃球游戲教學(xué)時，要充分考慮男女的性別差異、生理差異和心理差異，針對不同層次、不同水平的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)方案，選用合適的籃球游戲幫助學(xué)生掌握籃球技能。

總之，籃球游戲作為重要的輔助教學(xué)手段，其對高職籃球教學(xué)具有十分突出的作用。它是豐富學(xué)生課外生活的主要運動方式，不僅改善了傳統(tǒng)的單一技術(shù)練習方式，提高了學(xué)生積極性，還有效提高了高職籃球教學(xué)水平，深受學(xué)生們的喜愛與支持。因此，籃球教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握籃球技能，還要讓學(xué)生熟練運用籃球技術(shù)，采用符合學(xué)生特點、與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的籃球游戲，可以增加學(xué)生學(xué)習興趣，增強師生之間的情感，使學(xué)生在籃球游戲中感覺快樂，忘掉繁重的課業(yè)負擔，在輕松愉快快的氛圍中提升自身素質(zhì)。