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學(xué)校體育對城市群眾體育的積極影響及作用研究

2016-03-30 14:27:16羅凱
科技視界 2016年1期
關(guān)鍵詞:群眾體育作用研究學(xué)校體育

羅凱

【摘 要】本文從學(xué)校體育教育的功能、作用作為出發(fā)點,把學(xué)校體育教育作為影響群眾體育的因素,尤其是從各級各類學(xué)校走入社會成為社會人后,作為體育文化的承載者,和體育文化的傳播者,對群眾體育產(chǎn)生影響較大。本文從學(xué)校培養(yǎng)的體育價值觀、運動技能、意志品質(zhì),以及學(xué)校的場地資源、組織管理等方面,對學(xué)校體育教育與城市群眾體育的關(guān)系和影響進行分析。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校體育;群眾體育;作用研究

1 學(xué)校體育和群眾體育的概念

本文的“學(xué)校體育”,是指除專業(yè)體育教育外,面向廣大學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)的體育教育。即在大學(xué)區(qū)別于專業(yè)體育教育,稱為“公共體育”的教育。學(xué)校體育是指學(xué)校教育中,教育者按照培養(yǎng)目標(biāo)的要求,有目的、有計劃的運用教學(xué)方法和教學(xué)手段對受教育者加以影響,使學(xué)生獲得基本體育知識和技能,身心健康發(fā)展的教育活動

群眾體育指的是在人們共同生活的一定區(qū)域內(nèi)(相當(dāng)于基層群眾轄區(qū)范圍),以轄區(qū)的自然環(huán)境和體育設(shè)施為物質(zhì)基礎(chǔ),以全體群眾成員為主體,以滿足群眾成員的體育需求,增進群眾成員的身心健康,鞏固和發(fā)展群眾感情為主要目的,就地就近開展的區(qū)域性群眾體育。

2 學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的價值觀對城市群眾體育的影響

學(xué)校體育對學(xué)生正確體育價值觀形成的作用,是一個由量變到質(zhì)變的潛移默化過程。學(xué)生個體,在接受從小學(xué)到更高階段學(xué)校的體育教育過程中,學(xué)生對體育功能、作用的認(rèn)識,通過實踐逐步從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,使學(xué)生養(yǎng)成了良好的體育意識,形成了參與體育鍛煉的行為習(xí)慣。進而形成正確的體育價值觀,使學(xué)生走向社會成為一名真正的終身體育鍛煉者和體育文化的傳播者。

培養(yǎng)終身體育意識是我國學(xué)校體育改革與發(fā)展的方向,它包含兩方面的含義:一是,指從生命開始到結(jié)束參與體育,使體育成為人生中的重要內(nèi)容;二是,指以正確地體育價值觀念指導(dǎo)人生不同時期參加體育活動的實踐過程。群眾體育就近就便、活動形式多樣、內(nèi)容豐富、靈活輕松、自我選擇性強,對吸引學(xué)生參加體育活動,培養(yǎng)青少年的體育意識、興趣和習(xí)慣具有獨特的功效。

3 學(xué)生在學(xué)校形成的運動技能對城市群眾體育的影響

學(xué)校體育為學(xué)生提供了廣泛的運動項目學(xué)習(xí)與選擇的空間,學(xué)生在學(xué)??梢愿鶕?jù)自己的喜好、自身的基礎(chǔ)和特點來選擇相應(yīng)的運動項目來學(xué)習(xí),通過選修課深化,再加上課外體育必要的學(xué)時,最終學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)從初步掌握運動技能到運動技能熟練內(nèi)化的目標(biāo)。在進入群眾以后,為其參與體育活動,根據(jù)自己興趣學(xué)習(xí)新的體育項目打下技術(shù)基礎(chǔ),從淺的迫切需要深入到內(nèi)部需求,也為終身體育提供持久的內(nèi)在動力。

4 學(xué)生在學(xué)校接受的道德教育對城市群眾體育的影響

學(xué)校體育教育過程中,道德教育融于學(xué)生參加的體育運動中。學(xué)校體育中的道德教育除這種“說教”外,更多的是讓學(xué)生直接親身去參加各種活動,并通過各種體育運動項目內(nèi)在的獨特教育性,經(jīng)學(xué)生的體驗逐漸達到教書育人的目的。例如,集體活動能培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、熱愛集體的集體主義精神;長跑項目培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和吃苦耐勞的精神;跳躍、舉重、攀越等運動項目培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勇于拼搏的品質(zhì);藝術(shù)體操、花樣滑冰等可培養(yǎng)學(xué)生的體育審美能力等等。

5 學(xué)校體育為城市大眾體育提供場地、設(shè)施等資源

體育活動的場所不足是開展群眾體育的難點之一。學(xué)校由于具有場地和設(shè)施條件,有可能為群眾居民利用公共體育設(shè)施和體育器材,提供可能。學(xué)校的場地設(shè)施,尤其是高等院校的體育場地設(shè)施是最好的,并且學(xué)校參與群眾體育還有體育人力資源、體育科研以及校園文化等獨特的魅力和優(yōu)勢。所以,在做好學(xué)校體育工作的前提下,對學(xué)校場地進行合理的投資與管理,有效開展群眾體育,可以在一定程度上緩解群眾體育場地設(shè)施不足的現(xiàn)狀,并對群眾文化建設(shè)起到極大的推動作用。

6 學(xué)校體育文化對城市大眾體育的影響

學(xué)校是建設(shè)、創(chuàng)造和傳播人類文明的示范區(qū)和搖籃,是人類文明的集散地。作為社會文化一部分的學(xué)校體育文化是一個大環(huán)境,是不容忽視的中堅力量,他能在潛移默化中影響著學(xué)生的習(xí)慣和行為。在學(xué)校,學(xué)生一方面學(xué)習(xí)、繼承著傳統(tǒng)民族文化,另一方面在校園內(nèi)向社會傳播或走出校門后直接將之帶入社會,這樣更容易被傳到校園外影響社會主導(dǎo)文化。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)校形成某一固定的鍛煉習(xí)慣,在走出校門之后依然繼續(xù)保持著,剛剛開始的時候可能對其他人影響不大,但是時間久了就會慢慢的帶動大眾一起來參與,這就充分顯示了學(xué)校體育的價值。健康意識的產(chǎn)生、體育活動習(xí)慣的養(yǎng)成重在教育和文化的熏陶。體育和健康的認(rèn)識要從原始的認(rèn)識升華到符合時代的特征。所以要充分利用這一時期向?qū)W生進行體育與健康教育和學(xué)校體育文化大環(huán)境的影響,使其充分認(rèn)識體育活動在健康中的重要性,初步形成終身體育的理念。

7 結(jié)論與建議

7.1 結(jié)論

由于受社會經(jīng)濟發(fā)展的影響,我國群眾體育的發(fā)展尚不充分和合理。當(dāng)前群眾居民的鍛煉項目、運動量、練習(xí)時間缺乏科學(xué)性和合理性,大多數(shù)鍛煉者對練習(xí)后的效果不滿意。這些問題的存在主要是因為當(dāng)前我國群眾體育活動的指導(dǎo)力量非常薄弱。目前,群眾體育指員的隊伍正在逐漸形成,但其業(yè)務(wù)水平并不高。無論是在數(shù)量上還是在結(jié)構(gòu)上都與社會體育需求存在較大的差距?,F(xiàn)在群眾體育指導(dǎo)人員多數(shù)是兼職的或是群眾中比較活躍的、人際關(guān)系比較融洽的居民,幾乎沒有專職管理者,年齡和性別結(jié)構(gòu),技術(shù)、文化層次等參差不齊差異明顯。

7.2 建議

學(xué)校體育在教學(xué)的過程中,要加強對學(xué)生體育價值觀和對體育情感的培養(yǎng)。體育價值觀是指導(dǎo)個體對體育這一現(xiàn)象的理解和認(rèn)識,決定一個人對體育的態(tài)度、參與行為等。學(xué)生通過對學(xué)校體育的功能、任務(wù)的了解以及體育實踐,對體育的認(rèn)識逐步由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,從而形成正確的體育價值觀,強烈的體育情感,促進科學(xué)的體育行為。傳統(tǒng)的學(xué)校體育以學(xué)校為基礎(chǔ),以課堂為中心,在傳授體育知識和技能方面雖有一定優(yōu)越性,但是在對學(xué)生全面素質(zhì)提高方面卻有不足。當(dāng)前學(xué)校體育界的有識之士均認(rèn)為,比起學(xué)校體育,在對學(xué)生的個性培養(yǎng)和人格形成方面,家庭體育和社會體育有其不可忽視的功能。學(xué)校體育與群眾體育的結(jié)合既有利于學(xué)生形成終身體育思想和觀念,也是社會發(fā)展的要求。

【參考文獻】

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[責(zé)任編輯:楊玉潔]

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