孫敬

內(nèi)容摘要：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是由美國(guó)現(xiàn)實(shí)批判主義作家馬克·吐溫在經(jīng)過歷時(shí)兩年的寫作后完成的一篇小說，這篇文章也是作者的成名作之一。作者通過對(duì)主人公湯姆·索亞童年生活的種種塑造，也突出體現(xiàn)了作者對(duì)于自己童年生活的種種向往與遺憾。由于美國(guó)與我國(guó)作家社會(huì)背景及價(jià)值觀體系的不同，對(duì)于美國(guó)文學(xué)作品的寫作手法的分析與探索一直是我們研究討論的課題，文章就從寫作技巧上分析《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。

關(guān)鍵詞：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》 寫作技巧 賞析

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》講述的是在美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)發(fā)生之前一位小少年的童年成長(zhǎng)經(jīng)歷，由于家庭的關(guān)系，湯姆·索亞一直與同父異母的弟弟希得生活在姨媽波莉的家中。湯姆·索亞的活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新事物的性格讓他的童年比一般小孩多了幾份色彩。湯姆無憂無慮的童年是作者馬克·吐溫對(duì)自己童年遺憾的寫照，通過對(duì)湯姆的人物塑造作者對(duì)自己的童年生活有了向往。

1.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中現(xiàn)實(shí)意義對(duì)于文學(xué)作品的指導(dǎo)

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的現(xiàn)實(shí)意義在于小主人公性格塑造中情感對(duì)于讀者的影響，文章中所帶有的浪漫幽默的色彩，讓我們讀者學(xué)會(huì)了去欣賞孩子的世界，對(duì)于孩子的存在要時(shí)刻的進(jìn)行關(guān)注，讓我們的世界在孩子的真誠(chéng)啟迪中得到思考和反思。

作者在描寫湯姆·索亞的時(shí)候提到過這幾件事情，例如：在描寫湯姆為了證實(shí)世界對(duì)于鬼傳論的說法時(shí)，湯姆領(lǐng)導(dǎo)一些伙伴在晚上去墓地找鬼的時(shí)候，恰巧遇上了殺人犯印第安·喬殺人的整個(gè)過程，在指證會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)湯姆·索亞不顧一切勇敢的站出來指證了他殺人的事實(shí)，作者通過對(duì)這一事實(shí)的描寫，讓我們感悟了我們大人的世界由于社會(huì)的腐蝕變得不再透明和純凈。通過現(xiàn)實(shí)意義的交流讓我們看清了，我們?cè)诤⒆用媲暗某舐?。這是一種反正常思維的教育寫作。還有作者通過對(duì)湯姆·索亞情感世界的描寫，也讓我們有了現(xiàn)實(shí)的思考。湯姆·索亞對(duì)于貝奇的感情，他因?yàn)榈貌坏截惼娴年P(guān)注而絞盡腦汁運(yùn)用各種辦法以及與貝奇分手后的難過與傷心，讓我們對(duì)于我們的感情世界有了一次現(xiàn)實(shí)的思考，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的人們對(duì)于感情的兒戲現(xiàn)象實(shí)在太多了，我們對(duì)于感情總是不能認(rèn)真的對(duì)待。這樣的描寫讓我們的現(xiàn)實(shí)世界得到了很好的教育和感受，讓我們?cè)诹私夂⒆拥耐瑫r(shí)去反思我們的行為。

這些正是作者寫作中的技巧特色對(duì)于我們的指導(dǎo)意義，不去明顯的指出而是借用一種態(tài)度讓我們審視自己的世界，反思自己的行為。這樣的寫作技巧是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

2.通過描寫湯姆對(duì)自由的追求在文學(xué)寫作技巧中的體現(xiàn)

追求自由無束縛的生活是人們一直追求的人生境界，特別是在小孩子的世界觀中他們對(duì)于擺脫大人對(duì)與他們的束縛更為強(qiáng)烈。文章通過對(duì)湯姆·索亞的人物塑造讓我們對(duì)于湯姆的自由世界有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，湯姆要去冒險(xiǎn)要做一個(gè)探險(xiǎn)家。

湯姆這個(gè)人物形象對(duì)于自由的追求，也讓作者在文學(xué)的世界里感受到了自由的追求，文學(xué)精神層次的追求讓讀者更為嘆息。對(duì)于自由的追求描寫，作者的心境在當(dāng)時(shí)也是自由的，在文學(xué)世界里的自由是每一位作者與讀者追求的世界。通過對(duì)人物形象的描寫，我們感知到的世界是美好的，這讓我們學(xué)會(huì)了放慢腳步去感知我們的世界是多么的不和諧與不成熟，我們活得像個(gè)沒有經(jīng)過改造的低級(jí)動(dòng)物，而孩子的世界卻是那樣的美好和和諧。

3.對(duì)文章主題隱晦的詮釋在文學(xué)寫作技巧中的體現(xiàn)

英美的作家習(xí)慣性的在寫作中，將文章的主體不直接的表述出來，而是借用人物的性格將文章的主體內(nèi)涵深層次的體現(xiàn)，對(duì)于文章的主體需要讀者認(rèn)真的挖掘和研究。這樣的一種寫作手法會(huì)在一定程度上吸引讀者的閱讀興趣，當(dāng)讀者體會(huì)到文章的內(nèi)涵意義時(shí)的感悟會(huì)加深讀者對(duì)于文章的理解與體會(huì)。讀者在不斷的閱讀中會(huì)有不同的體會(huì)和感悟也是重要的。

4.關(guān)于文章意象方面在寫作技巧中的體現(xiàn)

文章的意象是指作者在詮釋人物性格的時(shí)候?qū)τ谌宋锏牟煌茉斓捏w現(xiàn)。不同的人物性格會(huì)讓讀者對(duì)于人物的多層次有很大的興趣，讓讀者認(rèn)為在學(xué)習(xí)的過程中了解不同的人物意識(shí)有助于自己性格的再塑造。這就要求了作者在塑造人物形象時(shí)盡可能的將人物形象進(jìn)行美化，但是整個(gè)美化是要建立在人物性格真實(shí)的基礎(chǔ)上的。

小說《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》在人物塑造上是一個(gè)重大的突破，將孩子的天性表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，這也是作者馬克·吐溫作品體現(xiàn)獨(dú)特視覺的證明。作者馬克·吐溫將自己向往的形象在湯姆的身上進(jìn)行了詮釋，讓人們對(duì)湯姆這一人物形象有了一個(gè)認(rèn)識(shí)和贊揚(yáng)。小說的寫作手法同樣是值得讀者學(xué)習(xí)揣摩的地方，本文的寫作技巧對(duì)于文章的文學(xué)價(jià)值的鑒定有了很好的幫助，文學(xué)價(jià)值讓讀者更加珍惜文章內(nèi)涵所帶給我們的意義。寫作技巧的運(yùn)用讓讀者的不斷閱讀收獲了不同的文學(xué)知識(shí)，這也是這篇作品被讀者叫好的意義所在。

（作者單位：天津市河?xùn)|區(qū)職工大學(xué)）