熊薇

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）02-0317-01

在提倡素質(zhì)教育的大背景下，學(xué)校教育的重心就轉(zhuǎn)達(dá)移到培養(yǎng)"人"，培養(yǎng)人的內(nèi)心世界，音樂(lè)教育以其特有能培養(yǎng)學(xué)生的審美感受力，審美表達(dá)力和審美創(chuàng)造能力的作用，佐證了它在塑造人類(lèi)"靈魂"中的貢獻(xiàn)，學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校音樂(lè)文化環(huán)境有利于素質(zhì)教育的開(kāi)展，有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的音樂(lè)教育工作、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，拓展藝術(shù)視野，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，居于上述認(rèn)識(shí)，本人就搞好學(xué)校音樂(lè)文化建設(shè)談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識(shí)。

1.學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好音樂(lè)文化環(huán)境的重要性

音樂(lè)是人類(lèi)最古老最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，對(duì)音樂(lè)的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造是人類(lèi)基本素質(zhì)和能力的一種反映。良好的校園音樂(lè)文化環(huán)境有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

1.1 音樂(lè)教育關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。它充分調(diào)動(dòng)他們的主體意識(shí)，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索、積極實(shí)踐的條件，鼓勵(lì)他們進(jìn)行個(gè)性化的音樂(lè)活動(dòng)，設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性和價(jià)值，形成個(gè)性化的審美趣味。

1.2 良好的音樂(lè)氛圍能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等到人文素養(yǎng)，同時(shí)還能潛移默化地養(yǎng)成開(kāi)朗活潑的性格，以樂(lè)觀向上的心態(tài)度對(duì)待生活和學(xué)習(xí)，使生活變得更充實(shí)，更有活力。

2.良好的校園音樂(lè)環(huán)境也有利于學(xué)生的全面發(fā)展

它讓學(xué)生盡情自由地參與多種藝術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)藝術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和滿足，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，獲得身心和諧全面的發(fā)展。

3.學(xué)校音樂(lè)文化環(huán)境的現(xiàn)存狀況

3.1 從校園音樂(lè)文化的內(nèi)容來(lái)看，嚴(yán)肅民族音樂(lè)與流行音樂(lè)并存，流行音樂(lè)成了校園音樂(lè)的主體。

3.2 從校園音樂(lè)文化環(huán)境的載體來(lái)看，設(shè)施不全、氛圍不高。

3.2.1 音樂(lè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。學(xué)校的音樂(lè)設(shè)施配置是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主要途徑，也是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的保證。而當(dāng)前學(xué)校音樂(lè)配置不容樂(lè)觀，要么音像制品短缺，要么音響設(shè)備簡(jiǎn)陋，有少量樂(lè)器也是屬于"老弱病殘"，基本上不能用。另外校圖書(shū)館也很少音樂(lè)讀物，校廣播站也形同虛設(shè)，沒(méi)有固定專(zhuān)業(yè)的播音員，大型的文藝演出和音樂(lè)會(huì)因沒(méi)有活動(dòng)場(chǎng)所而很少舉行。

3.2.2 音樂(lè)氛圍雜亂。由于學(xué)校鐸音樂(lè)教育可有可無(wú)的認(rèn)識(shí)，學(xué)校積極向上的音樂(lè)氛圍也明顯低落，缺乏音樂(lè)教師指導(dǎo)，學(xué)生們音樂(lè)興趣小組、合唱隊(duì)等組織幾乎等于零。即使有也只是在藝術(shù)節(jié)才會(huì)飄出零碎的歌聲，部分有一定藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生也常常"英雄無(wú)用武之地"打消了其藝術(shù)表演的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情，這種狀況形成了整個(gè)學(xué)校音樂(lè)氛圍雜亂，不利于學(xué)生全面發(fā)展，也不利于學(xué)校精神文明建設(shè)。

4.如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校音樂(lè)文化環(huán)境

4.1 社會(huì)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)應(yīng)形成正確的輿論導(dǎo)向，充分開(kāi)發(fā)社會(huì)課程資源。

4.1.1 與社區(qū)內(nèi)音樂(lè)教育人才建立廣泛聯(lián)系，采用講座、開(kāi)課、展演、座談、組織活動(dòng)等多種方式，使之參與學(xué)校鐵音樂(lè)教育。

4.1.2 學(xué)校與社區(qū)的藝術(shù)組織、機(jī)構(gòu)相互合作，開(kāi)展多種形式主義的藝術(shù)活動(dòng)。

4.1.3 參觀社區(qū)的藝術(shù)展覽，參與社區(qū)的音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)（電影、文娛晚會(huì)等）使課內(nèi)外的音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)結(jié)合。

4.1.4 充分利用的雕塑、建筑、市民廣場(chǎng)、綠化等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

4.1.5 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，從信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育極大地?cái)U(kuò)展了音樂(lè)教育的容量，豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源。教師要充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校、家庭和社區(qū)運(yùn)用電腦網(wǎng)絡(luò)方面所蘊(yùn)藏的巨大教育潛力，引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)音樂(lè)。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在影廣播、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)音樂(lè)指導(dǎo)。

4.1.6 教師應(yīng)結(jié)合本地、本民族和本校的具體情況，充分利用當(dāng)?shù)卣n程資源營(yíng)造良好的校內(nèi)外音樂(lè)環(huán)境，豐富具有區(qū)域文化和民族文化特色的的教學(xué)內(nèi)容，因地制宜地把握教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容。

4.2 配備校園音樂(lè)文化環(huán)境建設(shè)的軟、硬件。

4.2.1 加強(qiáng)學(xué)校音樂(lè)師資力量，充分開(kāi)發(fā)學(xué)校課程資源：

（1） 音樂(lè)教學(xué)設(shè)施是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的保證。學(xué)校應(yīng)配置音樂(lè)專(zhuān)用教室和專(zhuān)用設(shè)備。

（2） 學(xué)校圖書(shū)館及教研組應(yīng)購(gòu)置音樂(lè)書(shū)籍、雜志、音像資料等供教師備課、進(jìn)修和研究使用；學(xué)校的學(xué)生閱覽室也應(yīng)配備音樂(lè)讀物、雜志和音像資料供學(xué)生收集、查閱資料使用。

（3） 不斷積累綜合藝術(shù)教育的資料，如典型的教案、音像、教具、圖片等，建立藝術(shù)教學(xué)模式庫(kù)，為教學(xué)提供多選擇。

（4） 學(xué)校的廣播站、電視臺(tái)，網(wǎng)站是音樂(lè)教育的一個(gè)重要資源也是建設(shè)校園精神文明的窗口之一，應(yīng)配合音樂(lè)課堂教學(xué)經(jīng)常播放健康向上的音樂(lè)，拓展學(xué)生的音樂(lè)文化視野，形成良好的校園 文化氛圍。

（5） 學(xué)校的禮堂、大教室、多媒體教育，室內(nèi)體育館也應(yīng)視為音樂(lè)課程資源的一部分，可以利用這些設(shè)施，舉辦歌詠比賽、文藝匯演，師生音樂(lè)會(huì)或音樂(lè)講座等。

4.2.2 繁榮學(xué)生的課外音樂(lè)文藝活動(dòng)，充分利用家庭課程資源，以豐富活躍校園文化生活。

（1） 與有一定藝術(shù)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)和親友建立聯(lián)系，使之積極配合學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育。

（2） 讓學(xué)生參與家居環(huán)境的布置，家庭舞會(huì)的設(shè)計(jì)，提高其藝術(shù)實(shí)踐能力。

（3） 鼓勵(lì)孩子充分利用家庭現(xiàn)有材料，開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，有條件的家庭可添置孩子喜愛(ài)的藝術(shù)器材，為藝術(shù)技能的提高提供條件。

（4） 鼓勵(lì)家長(zhǎng)多購(gòu)置孩子喜愛(ài)的文藝書(shū)籍、音像資源等，開(kāi)拓學(xué)生的藝術(shù)視野。

（5） 利用家庭的音像設(shè)備，可舉行小型的家庭演唱會(huì)、舞會(huì)、自?shī)首詷?lè)。

綜上所述，只有創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的校園音樂(lè)文化環(huán)境，才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以改善學(xué)校的音樂(lè)文化環(huán)境是必要的，也是可行的，它也是深化音樂(lè)教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求。