王佳睿

快樂的周末即將結(jié)束，可有件事情一直讓我發(fā)愁：周末作業(yè)有一項內(nèi)容是要求我們參加志愿活動，但我一直沒有找到合適的機會。怎么辦？媽媽提議說：“要不，你去鄰里中心圖書館體驗一下當圖書管理員吧？”“耶！這個應該很簡單！”我馬上拉著媽媽，一路小跑趕到了圖書館。媽媽跟圖書館的阿姨說明來意，阿姨笑瞇瞇地說：“好啊，歡迎小幫手，跟我來吧?！?/p>

阿姨把我?guī)У綍芮埃瑥亩逊e如山的小推車里面挑了兩本書，說：“喏，這兩本書的編號都是I開頭的，所以它們應該歸為一類。后面的3位數(shù)字964和928是序列號，放到書架上的時候盡量按序列號的順序放。”阿姨翻開書頁，繼續(xù)說：“你看，這本書的書角卷起來了，在整理的時候，我們要把它弄平整，這樣下次就不容易卷了?！蔽疫B連點頭，躍躍欲試。

終于該我大顯身手了。我照著阿姨的樣子，把同類編號的書找出來放在一起。接下來就該把它們送回書架了，可那些書的編號五花八門，我不知道對應的書架在哪里，急得像只無頭蒼蠅，撞來撞去。無奈，我只好去請媽媽幫忙。媽媽說：“我們來找一下編號的規(guī)律吧?！蔽覀儚淖钔饷娴臅苷移穑l(fā)現(xiàn)最前面的是A、B、C類。我興奮地說：“原來是按英語字母的次序排列的！”媽媽笑著說：“這就叫磨刀不誤砍柴工。做事情的方法對了，就能事半功倍?！?/p>

果然，發(fā)現(xiàn)規(guī)律以后，書本就像會說話一樣，順利地指引著我把它們放到正確的位置上。我開心得像只快樂的小鳥，以電影里快鏡頭的速度，在書架之間來回穿梭、忙碌。要不是圖書館里要求安靜，我真想哼點小曲兒呢。在放書的過程中，當我發(fā)現(xiàn)一些書放錯了類別時，我就讓它們回歸原位；當我看到自己喜歡的書時，就留著等會兒借回家看，真是一舉兩得。

不知不覺，一個小時就過去了。我的手有點兒酸，不過，看著擺得整整齊齊的書架，我很有成就感。

江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)第二實驗小學三（1）班

指導老師：劉壽華